資源簡介

蘇少版九年級下冊第9課《凝固的音樂》美術(shù)教案
教材版本 蘇少版義務(wù)教育課程標準實驗教材美術(shù)第9課
課 題 凝固的音樂—外國建筑藝術(shù) 教學(xué)課型 欣賞·評述
設(shè)計課時 1課時 教案設(shè)計 美術(shù)組
教 材 分 析 本課以歷史的發(fā)展為脈絡(luò)，建筑的時代風格反映著特定時代的社會、政治和經(jīng)濟背景，也反映著和他們相應(yīng)的思想文化潮流。建筑的時代風格又不可避免地要適應(yīng)建筑的材料、結(jié)構(gòu)等技術(shù)條件。藝術(shù)源于生活，它是對生活的概括。各種藝術(shù)對生活概括的方式、方法不一樣，有的寫實，有的重在表現(xiàn)。建筑屬于表現(xiàn)性藝術(shù)，它與音樂一樣，都具有表現(xiàn)的、抒情詩般的特性，其任務(wù)是直接表現(xiàn)情感。
學(xué)情 分析 學(xué)生有一定的欣賞能力，但對本課涉及的相關(guān)知識不一定很了解，需要課前收集相關(guān)資料
教學(xué) 目標 知識目標：通過欣賞“凝固的音樂--建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上什么不同。 能力目標：運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。 情感目標：使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。

教學(xué) 重點 通過賞析，分析不同時代外國建筑的風格與特點，了解外國建筑的發(fā)展脈絡(luò)。
教學(xué) 難點 通過賞析，理解建筑與人類文化的關(guān)系，領(lǐng)悟建筑所反映出的深刻的文化內(nèi)涵。
教學(xué) 準備 師：投影儀、相關(guān)作品幻燈片、美術(shù)課箋 生：美術(shù)課本，一支鋼筆或圓珠筆
教 學(xué) 活 動 環(huán) 節(jié) 二 度 備 課
一、導(dǎo)入新課 提問學(xué)生："你覺得美術(shù)有哪些門類？"學(xué)生根據(jù)平時理解，結(jié)合所學(xué)知識，討論回答。
課件展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認識。其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。
出示課題 凝固的音樂--------建筑
二、講述新課
大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？
欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖回答問題。
1.你知道浮雕上的圖案的意思么？
2.大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？
3.你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？
我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識及造型，現(xiàn)在我們再來了解一下外國建筑有什么特點 欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
問題:1、中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同
教堂是西方代表性的建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風格。
建筑與音樂的關(guān)系。運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。
隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片。
三、學(xué)生作業(yè)
你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。
四、教師點評
教 學(xué) 反 思

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