資源簡(jiǎn)介

第6課 全球航路的開(kāi)辟 教學(xué)設(shè)計(jì)
課程標(biāo)椎
了解新航路開(kāi)辟的背景與過(guò)程，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的必然性和可能性。
教學(xué)目標(biāo)
[唯物史觀]：正確理解新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件。
[時(shí)空觀念]：觀察《新航路開(kāi)辟示意圖》并結(jié)合教材文字，學(xué)生能自主梳理出新航路開(kāi)辟的基本史實(shí)。
[史料實(shí)證]：運(yùn)用文字材料和圖片，總結(jié)出新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件。
[歷史解釋]：以史料為依據(jù)，辯證、客觀認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興與新航路開(kāi)辟、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)東西方航海歷史的壯舉；辨析新航路與地理大發(fā)現(xiàn)兩個(gè)概念。
[家國(guó)情懷]：感受探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取，積極開(kāi)拓的精神；領(lǐng)會(huì)中國(guó)古代科技對(duì)新航路開(kāi)辟的重要意義，激發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)，再創(chuàng)輝煌的愛(ài)國(guó)情感。
教材分析
本課為《中外歷史綱要（下）》第6課內(nèi)容，也是第三單元第一課，主要內(nèi)容有三個(gè)子目：新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件、新航路的開(kāi)辟、其他航路的開(kāi)辟。而其影響單獨(dú)放在第2課的學(xué)習(xí)中。
本課是下一課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》的前提，也是本單元主題世界走向整體的開(kāi)始。因?yàn)楦鳁l新航路的開(kāi)辟，不僅為東西方的交往開(kāi)辟了新的途徑，更是使人類認(rèn)識(shí)到了全新的世界，也為全球各地聯(lián)系的建立和人類社會(huì)從分散走向整體提供了條件。因而本課在世界史的學(xué)習(xí)中，有著重要的過(guò)度作用。
重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件
難點(diǎn)：正確辨析新航路開(kāi)辟的根本原因和主要原因
學(xué)情分析
授課對(duì)象為高一學(xué)生，年齡普遍處在15歲左右，接受新事物能力強(qiáng)，探索欲望較高，思維也較為活躍。經(jīng)過(guò)初中歷史課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具備自主閱讀分析和歸納史料的能力，同時(shí)對(duì)本課新航路的開(kāi)辟相關(guān)史實(shí)也有了基本了解，并不完全陌生。教學(xué)中，需要把握學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞教學(xué)主線，多營(yíng)造情景增加課堂代入感，多運(yùn)用史料和圖片，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀化。
教學(xué)方法
1.按照“新航路開(kāi)辟情況——?jiǎng)右蚝蜅l件——其他航路”結(jié)構(gòu)順序授課。
2.情景代入法、歷史地圖法、史料分析法、講授法、直觀演示法、小組合作探究法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
故事情境：1492年8月2日，一個(gè)航海家和他的87名船員，做完禱告，用罷圣餐，帶著國(guó)王頒發(fā)的給印度和中國(guó)君主的國(guó)書，于清晨駛離。可是在茫茫大海航行了兩個(gè)月，仍然遲遲見(jiàn)不到陸地，船員感到恐懼絕望，差點(diǎn)產(chǎn)生嘩變，逼迫返航。最后，航海家答應(yīng)船員，船只再堅(jiān)持行駛五天，如果還沒(méi)有找到大陸，就全部返航。就這樣航海家性格堅(jiān)毅，靈活果敢，以欺騙利誘等手段化解了矛盾。終于在接下來(lái)的一個(gè)早晨，一個(gè)水手突然驚叫了起來(lái)：“陸地！陸地！”，一開(kāi)始水手們都不以為然，認(rèn)為只不過(guò)又碰到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島而已，并沒(méi)有多驚喜。可是，隨著越來(lái)越靠近陸地，他們發(fā)現(xiàn)海岸線越變?cè)介L(zhǎng)了，這才確認(rèn)，這確實(shí)是塊大陸。1492年10月12日，這位航海家?guī)ьI(lǐng)著他的水手踏上了這邊大陸，他給這片土地取名為圣·薩爾瓦多。當(dāng)他看見(jiàn)當(dāng)?shù)赝林钠つw像非洲人一樣時(shí)興奮得手舞足蹈。歐洲人一直堅(jiān)信，有黑人處，一定有黃金。10月28日，航海家與眾人登陸古巴。他曾經(jīng)在游說(shuō)時(shí)，信誓旦旦地說(shuō)，他航行的主要目的之一乃傳播基督教。實(shí)際上，他只有一個(gè)目的，那是尋找黃金和香料，因?yàn)樗B一個(gè)傳教士都沒(méi)帶。
設(shè)問(wèn)：這位航海家是誰(shuí)？他到底發(fā)現(xiàn)了什么？他這次遠(yuǎn)航的目的究竟是什么？
【設(shè)計(jì)意圖】用哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的經(jīng)歷，通過(guò)故事性語(yǔ)言，營(yíng)造情境，設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，吸引學(xué)生注意力，為后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊，使學(xué)生能較快的進(jìn)入本課相關(guān)的歷史情境中，并由此激發(fā)探究新航路開(kāi)辟動(dòng)因的積極性。
過(guò)程一：講授“舊航路和新航路”概念
過(guò)程二：探究新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件
（1）講授大航海時(shí)代開(kāi)啟前的西歐情況，簡(jiǎn)介葡萄牙亨利王子對(duì)于航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。
西歐局勢(shì)動(dòng)蕩，各國(guó)爭(zhēng)斗激烈。葡萄牙和西
班牙瀕臨海洋，統(tǒng)治者積極支持海外探險(xiǎn)活動(dòng)
，希望獲得海外財(cái)富，以加強(qiáng)在歐洲的地位。
【設(shè)計(jì)意圖】使得學(xué)生能更好的理解后續(xù)知識(shí)“新航路開(kāi)辟的動(dòng)因和條件”
時(shí)間 人物 國(guó)籍 航線 成就
1487-1488 迪亞士 葡萄牙 西歐-好望角 第一次繞過(guò)好望角，到達(dá)非洲東海岸
1492-1493 哥倫布 意大利 西歐-美洲 開(kāi)辟的繞道非洲到達(dá)印度
1497-1498 達(dá)伽馬 葡萄牙 西歐-好望角-印度 開(kāi)辟了從歐洲到達(dá)美洲的新航路
1519-1522 麥哲倫 葡萄牙 環(huán)球航行 完成人類歷史上第一次環(huán)球航行
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納新航路開(kāi)辟的過(guò)程；介紹哥倫布航海大發(fā)現(xiàn)過(guò)程；設(shè)問(wèn)：假如你是哥倫布你將如何說(shuō)服西班牙女王支持你的航海冒險(xiǎn)活動(dòng)？
【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，熟悉教材基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)時(shí)空觀念；給學(xué)生思考空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為后面理解“動(dòng)因”做準(zhǔn)備。
動(dòng)因
材料1：必須牢牢記住的是，整個(gè)11世紀(jì)到15世紀(jì)期間，貴重金屬的供應(yīng)似乎未能跟上貨幣需求增長(zhǎng)的步伐……不管是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是從短期來(lái)看，中世紀(jì)社會(huì)都一直收到貨幣短缺的威脅。
材料2：中世紀(jì)（約5世紀(jì)—約15世紀(jì)）的騎士少有出現(xiàn)必須付錢購(gòu)買某種物品的情形。他們的莊園能夠出產(chǎn)供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。
——房龍《人類的故事》
15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增加，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，歐洲的國(guó)王貴族和商人發(fā)瘋似的到處追求黃金和白銀，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段，形成一股貴金屬熱。
——王斯德《世界通史》
材料3 ：資本主義在西歐的萌芽和發(fā)展，不斷侵蝕以農(nóng)為本的自然經(jīng)濟(jì)。資本主義通過(guò)市場(chǎng)交換以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)和閉塞的農(nóng)本經(jīng)濟(jì)兩不相容。資本主義一經(jīng)產(chǎn)生，就必定不斷擴(kuò)大市場(chǎng)交換的范圍，伸入并占有原來(lái)封閉的農(nóng)本經(jīng)濟(jì)的陣地，無(wú)止境地向可能達(dá)到的各個(gè)角落擴(kuò)展。
——吳于廑、齊世榮《世界史》
材料4 1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，金銀日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的重要標(biāo)志，金銀成為普遍的交換的手段。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資本主義萌芽，需要大量金銀財(cái)富，拓新市場(chǎng)的意愿日益迫切。（根本原因）
材料5：馬克·波羅這樣描述元朝一個(gè)藩王的宮殿：宮甚壯麗，在一大平原中，周圍有川湖泉水不少，高大墻垣環(huán)之，周圍約五哩（一哩約等于1.6千米）墻內(nèi)即王宮所在，其壯麗之甚，布置之佳，罕有與比。宮內(nèi)有美麗殿室不少，皆以金繪飾。
東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。
——[意]馬可波羅著，馮承譯《馬可·波羅行紀(jì)》
社會(huì)動(dòng)因：《馬可 波羅行記》引起歐洲人對(duì)東方黃金和貴金屬的狂熱追求
材料6：14、15世紀(jì)歐洲興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，其主流社會(huì)思潮是人文主義，提倡肯定人的作用和價(jià)值，鼓勵(lì)人們敢于冒險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓進(jìn)取去挑戰(zhàn)并征服自然，大膽地追求財(cái)富并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
材料7 教材P38歷史縱橫
思想動(dòng)因：文藝復(fù)興時(shí)期人文主義鼓勵(lì)冒險(xiǎn)進(jìn)取的精神。
材料8：基督教自稱是普世教會(huì)，凡有人類的地方就該有基督教。……基督教的理想是擴(kuò)張的凝結(jié)劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈，不是到東方來(lái)的達(dá)·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是把宗教目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)糅合在一起，無(wú)法區(qū)分。傳播基督教成了探險(xiǎn)家強(qiáng)大的精神來(lái)源之一。
——黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來(lái)東西兩半球匯合的世界影響》
宗教動(dòng)因：傳播基督教
材料9：1518年3月21日，西班牙國(guó)王和麥哲倫等人訂立了關(guān)于發(fā)現(xiàn)香料群島的協(xié)定，其中規(guī)定：朕愿下令賜給從你們發(fā)現(xiàn)的島嶼和大陸獲得的一切利潤(rùn)和收入，以及捐稅和替朕征收的其他進(jìn)數(shù)中，除去你們負(fù)擔(dān)的開(kāi)支后，給你們留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和島嶼的欽差和總督官銜賜給你們……為了給你們以最大恩惠，朕愿意，如果在你們發(fā)現(xiàn)的島嶼已超過(guò)六個(gè)的情形下，你們六中取二，而且此后獲得當(dāng)?shù)貞?yīng)交給朕的全部收入、租稅的十五分之一。
——周一良、吳于崖主編，郭守田主編《世界通史資料選輯·中古部分》
政治動(dòng)因：強(qiáng)化王權(quán)，積極擴(kuò)張。
材料10
直接動(dòng)因（商業(yè)危機(jī)）：奧斯曼帝國(guó)對(duì)傳統(tǒng)商路征收重稅，需要尋找新的商路。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生[史料實(shí)證]、[家國(guó)情懷]的學(xué)科素養(yǎng)，增加對(duì)歷史材料的總結(jié)能力；著重講解新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根源，引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開(kāi)辟的根本原因和其他主要原因，進(jìn)一步能理解新航路開(kāi)辟所具有的的必然性。
條件
講授新航路開(kāi)辟的條件
條件：1.積累了航海經(jīng)驗(yàn)（結(jié)合亨利王子航海事業(yè)），地理知識(shí)日益豐富（地圓學(xué)說(shuō)、季風(fēng)和洋流知識(shí)）
2.航海儀器的進(jìn)步：星盤和羅盤
3.造船技術(shù)的提高（三角帆多桅船），火炮的配備等。
4.王室的資助
（地圓學(xué)說(shuō)） （季風(fēng)與洋流知識(shí)）
（星盤） （星盤）
（三角帆多桅船） （王室資助）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)部分示意圖和實(shí)物圖，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的條件的內(nèi)容記憶，理解新航路開(kāi)辟具備的可能性。
過(guò)程三：其他航路的開(kāi)辟
學(xué)生自主閱讀教材，在課本上對(duì)其他航路開(kāi)辟的情況做標(biāo)記；教師隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生“其他航路開(kāi)辟的情況”，檢查學(xué)生自主閱讀情況。
支持 時(shí)間 航海家 開(kāi)辟新航路的概況及成就
英國(guó) 1497年 卡伯特 發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島
法國(guó) 16世紀(jì) 卡蒂埃 到達(dá)拉布拉多半島
巴倫支 三次航行北冰洋地區(qū)，留下航行記錄和航海圖
荷蘭 17世紀(jì)初 哈德遜（英） 多次向西北航行，探索經(jīng)北冰洋通向亞洲的航路
俄羅斯 18上半葉 維塔斯·白令等人 在被太平洋和西伯利亞地區(qū)進(jìn)行了多次海上和陸上探險(xiǎn)，開(kāi)辟了北太平洋到北冰洋的航線
英國(guó) 1578年 德雷克 到達(dá)美洲南端的一個(gè)岬角合恩角
荷蘭 1642-1643 塔斯曼 環(huán)航澳大利亞，到達(dá)新西蘭和塔斯馬尼亞島
影 響 1.開(kāi)辟了高緯度通往亞洲的路線和探尋了南半球新世界，進(jìn)一步豐富人類的地理知識(shí)。 2.眾多航線的開(kāi)辟。世界主要大洋和大陸之間，通過(guò)海上航線建立了聯(lián)系。世界聯(lián)系加強(qiáng)，開(kāi)始逐漸形成一個(gè)整體。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自行整理加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，體現(xiàn)新課改要求學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的理念。
過(guò)程四：小組合作探究“鄭和下西洋與新航路的開(kāi)辟異同”，完成相應(yīng)的表格填寫，隨機(jī)小組成員代表進(jìn)行成果展示。
比較項(xiàng) 鄭和下西洋 全球航路的開(kāi)辟
不同點(diǎn) 目的 揚(yáng)國(guó)威于海外，以朝貢貿(mào)易推動(dòng)中外交流 海外尋金；打破商路封鎖；傳播宗教
性質(zhì) 政治行為 經(jīng)濟(jì)行為 ——資本主義的海外殖民
影響 經(jīng)濟(jì) 七次遠(yuǎn)航使國(guó)力不堪重負(fù)，被迫中止，后續(xù)航海業(yè)發(fā)展衰落 促進(jìn)資本主義發(fā)展，世界市場(chǎng)也初現(xiàn)雛形；航海業(yè)后續(xù)發(fā)展蒸蒸日上
政治 促進(jìn)了東南亞的繁榮與穩(wěn)定，增高了明朝的影響力 掀起了殖民熱潮，對(duì)亞非美地區(qū)人民造成嚴(yán)重傷害
相同點(diǎn) 人類航海史上的壯舉
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生間合作探究的能力，形成合作互助的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
過(guò)程五：完成本課學(xué)案習(xí)題；結(jié)語(yǔ)：2005年7月11日是鄭和下西洋600周年紀(jì)念日，為紀(jì)念這位偉大的航海家，國(guó)務(wù)院將7月11日定為“中國(guó)航海日”。我們完全有理由相信，隨著中國(guó)航海事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)人將來(lái)必定會(huì)在海洋上有更輝煌的成就！
【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)檢測(cè)，當(dāng)堂反饋學(xué)生對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；鞏固本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。增強(qiáng)民族自信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。
板書設(shè)計(jì)

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