資源簡介

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《制作報警器》教學設計
課題 《制作報警器》 單元 第三單元 學科 勞動 年級 八年級
教材分析 本課通過介紹學習如何制作一款報警器，經過電路連接，調試和測試，落實了小組的設計方案，成功封裝了報警器，讓學生能夠對作品進行改進測試，體會了勞動創造安全生活的勞動精神。
學習目標 1、勞動觀念：懂得勞動創造人、勞動創造安全生活的道理。2、勞動能力：能夠掌握報警器工作原理，制作出實用的報警器。3、勞動習慣和品質：培養善于觀察、積極創新、樂于分享的品質 。4、勞動精神：培養勇于探索、積極發揮創造力的勞動精神。
重點 能夠結合實際需求設計創意報警器。
難點 掌握報警器的設計方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、創設情境，揭示課題：師：了解了報警器的工作原理，又有了創意報警器的設計圖，就可以動手自己制作一個報警器，讓我們的生活更加安全啦！大家先一起來看一個關于制作家用報警器的視頻。導入視頻制作家用報警器2、板書課題：《制作報警器》 學生在上節課學習的基礎上制作報警器。引出課題 通過情境創設和課件展示，引導學生聯系生活實際思考報警器制作的目的。
講授新課 勞動實踐制作報警器下面是慧慧小組制作報警器的過程。1.材料清單2.線路連接在調試程序時，可以通過USB數據線連接電腦供電。脫機工作時，可以用 9 伏層疊電池作為電源。如果采用1/0擴展板，可以讓連線更簡潔，能更快速地進行原型測試。圖3-9 擴展板使用方法3，設計工作流程請用文字或流程圖描述報警器的工作流程。4.程序調試圖3-11 程序示例小貼士：左圖中的示例程序僅實現了最基本的功能，供參考。同學們可用熟悉的編輯器和程序設計語言編寫程序，統籌軟硬件設計，讓作品更完善。5.測試完成電路連接，寫入程序后，報警器是否能“如約響起”呢？外接電池或電源后，可以將報警器布置到樓道、房間等真實的場合進行測試，并基于測試結果進行調整。6.外觀封裝在進行外觀封裝時，需考慮成本與功能的平衡。慧慧小組準備采用清洗后的一次性餐盒對報警器進行外觀封裝，他們的操作步驟如下：圖3-13 用一次性餐盒進行封裝①為蜂鳴器和傳感器開孔②用熱熔膠將主控板固定在餐盒底部③用熱熔膠將蜂鳴器與傳感器固定在盒蓋上④安裝擴展板并連接線路⑤蓋上盒蓋⑥截取等長的兩截熱熔膠膠棒⑦固定到合適位置作為支腳⑧完成外觀封裝勤勤小組在外觀封裝時也利用了一次性餐盒，但他們在制作支架時采用了3D打印技術，作品更加穩固、美觀。這個做法既實現了廢舊物資的再利用，又恰到好處地借助前沿技術解決了制作難點。有條件的同學也可以嘗試用3D打印技術輔助你的制作哦！圖3-14 用3D打印輔助封裝①3D建模②3D打印③拼裝支架④完成封裝拓展延伸了解3D打印技術讓我們一起觀看一個用3D打印制作手機支架的視頻導入視頻勞動拓展報警器并非一裝了事，它也需要被悉心維護，定期檢測。此外，生活中還有一些報警器并不會自動報警，而是需要人工識別警情后手動觸發。常見的手動報警器地鐵中的報警器火警報警器拓展延伸手動火災報警按鈕安裝在公共場所，如建筑物走道的墻壁上、賓館樓層服務臺附近等比較醒目的地方。當確認火災發生后，按下按鈕上的玻璃面板，可向控制器發出火災報警信號，控制器接收到報警信號后，顯示出該報警按鈕的編碼或位置并發出報警音響。手動報警按鈕采用大紅色全塑結構，由底座和按鈕面板兩個部分組成，安裝拆卸簡單、方便，連接緊密，便于工程調試及維修更換。按鈕按下后用專用的鑰匙進行復位，將鑰匙按鎖孔位置插入，逆時針旋轉45度后可復位按鈕。請基于以下思維導圖，說說在生活中如何正確合理地使用報警器，以及我們能做哪些力所能及的維護工作。圖3-16 "正確使用報警器”思維導圖請同學們給自己本節課的表現打個分吧！勞動反思1.一款優秀的報警器離不開同學們的反復打磨。你們在制作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？舉例：在外觀封裝上不是很順利，粘貼的牢靠度還不夠，跟同組人重新用熱熔膠棒將部件等粘貼至不松動，最后進行封裝作業。2.你們制作的報警器達到了設計預期嗎？還有哪些目標沒有達成？你們準備如何完善？舉例：基本達到，在美觀程度上還需要加強。 根據上節課設計的內容準備制作報警器所需要的材料了解線路連接示意圖學習擴展版的使用方法描述所制作的報警器的工作流程學習程序調試電路測試在成本和功能平衡的基礎上完成外觀封裝學習如何用一次性餐盒進行封裝了解3D打印支架的制作學習3D打印步驟觀看3D打印的視頻了解手動報警器拓展學習手動火災報警器的相關知識基于思維導圖嘗試總結報警器的相關特征完成評價表回答問題參與討論 鍛煉學生總結和思考的能力。通過課件展示引導學生了解報警器的電路連接，讓學生明白報警器工作原理。通過課件展示引導學生了解擴展版的使用方法，鍛煉學生的動手能力。鍛煉學生總結歸納能力通過課件展示和小貼士讓學生思考如何編程才能使制作的報警器更加完善讓學生在課本的指導下發揮自身的動手能力和創造力激發學生觀察生活應用與生活的能力拓展學生的動手技能鞏固課堂所學知識，并運用課堂知識分析激發學生在課外嘗試制作的熱情讓學生動腦思考和課堂制作的報警器的差別豐富學生的知識技能激發學生的求知欲和探索欲活躍課堂氣氛讓學生更好地吸納本節課所學內容
課堂練習 請同學們簡要描述一下制作報警器所需要的材料。舉例：Arduino UNO主控板 ×1人體紅外熱釋電傳感器 ×1蜂鳴器模塊x11/0擴展板（可選）×19伏層疊電池及電池盒×1傳感器連接線 × 2 學生思考交流，完成課堂練習 引導學生總結課堂知識，發揮創新思維。
課堂小結 本節課我們學習了如何制作一款報警器，經過電路連接，調試和測試，落實了小組的設計方案，成功封裝了報警器，能夠對作品進行改進測試，體會到了勞動創造安全生活 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 制作報警器的流程測試報警器
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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