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人教版 九年級下冊 音樂 第1單元 花卉含英——玫瑰三愿 課件(共15張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版 九年級下冊 音樂 第1單元 花卉含英——玫瑰三愿 課件(共15張PPT)

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(共15張PPT)
1.4 玫瑰三愿
1、從歌曲結構、演唱方法、歌詞、旋律曲《玫瑰三愿》,能值及其發展,探究我發展等方面進行梳理。
2、通過欣賞藝術歌曲《玫瑰三愿》,能夠了解、分辨音樂創作常用方法一一"模進" ,體會其在音樂創作中的作用。
3、了 解藝術歌曲價值及其發展,探究我國藝術歌曲發展趨勢并用"模進”創作手法完成旋律編創
學習目標
黃自(1904-1938) 字今吾,江蘇川沙(今屬上海市)人。是中國30年代重要作曲家,音樂教育家,早年在美國歐伯林學院及耶魯大學音樂學校學習作曲。1929年回國,先后在上海滬江大學音樂系、國立音專理論作曲組任教,并兼任音專教務主任,熱心音樂教育事業,培養了許多優秀音樂人才。黃自是中國早期音樂教育影響最天的奠基人。
主要作品:
管弦樂《懷舊》清唱劇《長恨歌》,合唱曲《抗敵歌》《旗正飄飄》歌曲《熱血》、《九●一八》藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉》、《玫瑰三愿》等。》玫瑰三愿》是他著名的藝術歌曲
作者簡介
在20世紀二、 三十年代,對于那些已掌握了西洋作曲技巧、力求以藝術報效祖國的作曲家們來說,如何運用西方技術理論創作中國人自己喜愛的音樂作品是他們面臨的最突出的問題.盡管當時產生了一大批音樂作品,可是從音樂本體的角度審視,真正能夠做到具有一定藝術水準的卻是屈指可數.由龍七詞,黃自曲的《玫瑰三愿》便是產生于這樣一個年代的一部具有相當藝術價值的成功之作。
創作背景
借花以訴愿,將自己的滿心報負和理想藉花吐露,似乎是古今中外的詞曲家最愛表現情感投注的方式,《玫瑰三愿》就是這樣一首經曲歌曲。這首歌寫于1932年淞滬抗戰結束不久,當時任教于上海國立音樂學院的龍榆生(龍七) ,面對校園內的玫瑰花感慨不已,寫下《玫瑰三愿》的歌詞,以寄托感慨,隨即由黃自作曲成為一首膾炙人口的藝術歌曲。篇幅不長,結構簡單,一如素描但詞幽曲雅,頗為抒情,其主旨就是懷念美好,懷念堅貞,即使被摧,被折,零落成泥...也就是借玫瑰花的“三愿”,表達了擬人化的玫瑰對青春幸福的渴望,以及被無情摧殘的哀怨感慨之情......
欣賞指引
《玫瑰三愿》是單二部曲式結構,歌曲分為引子(1至4小節)、A段(5至13小節)、B段(14至28小節)三部分。
引子從E大調開始,音樂創作一般都會從調式主和弦開始,以明確調式調性。然而,作者卻沒有遵循創作的傳統規則,而是充分發
掘民族音樂的個性特點,注重對音樂色彩的描寫。第一小節采用調
式的IV級音構成的七和弦,個性化的和聲處理以及大七和弦朦朧的
色彩,使音樂一-開始就暗示了一種糾結、渴望的情緒。
歌曲分析
歌曲分析
第一 樂段八小節:“玫瑰花,玫瑰花,爛開在碧欄桿下。玫瑰花,玫瑰花,爛開在碧欄枉下”。這段曲調平穩、安詳,像溫柔典雅的玫瑰,悄悄舒.....這一段是敘事性的段落,音樂明朗而安靜,短短的引子以后是一段方整的樂段,第二樂句中”爛開在碧欄桿下“的旋律比第一樂段裝飾得更嬌艷。第二樂包小提琴上的模仿預示了第二段中的自由卡農。這一段沒有觸及到內心世界,音樂形象平靜而優雅。第二段說出玫瑰的愿望,音樂表現出熱情來。
第二 段是三樂句的樂段,句幅一.下拉寬,情緒由靜變動。波浪似的
排比句,一浪接一浪推出玫瑰三愿一一。第一愿激動難抑:“我愿那妒
我的無情風雨莫吹打”,仿佛被摧在即。第二愿柔腸百轉:“我愿那愛
我的多情游客莫攀摘”,字字無奈;第三愿急切悲愴:“ 我愿那紅顏常
好不凋謝”。情達頂點,音至旋律最高處。“不凋謝”三字減弱漸慢,歡直跌低音區,托出哀婉不盡的懇求:“ 好叫我留住芳華。”至此,一個以凄美開篇、雋永結尾的人生詠嘆,漸行漸遠,飄然而去。后面兩句雖是第一樂句的模進,性質卻有區別:“ 我愿那妒我的無情風雨莫吹打”比較激動,“ 我愿那愛我的多情游客莫攀摘”比較溫柔,而“我愿那紅顏常好不凋謝”則最富于熱情,形成全曲的高潮。“三愿”的音區和力度是迂回而上的,達到高潮時,音區是向兩端伸展的,有無限的感慨之意。最后速度從慢板開始,出現在較低音區上的宣敘調式的旋律(“好叫我留住芳華”)表現出一種黯然神傷的情緒,使人意味著在聊以自慰的背后,是對身世的傷感。留住“芳華”就是要留住“爛開在碧粒將下的英姿。
第一樂段是由兩句 歌詞相同,旋律不同的樂句組成,
E大調。這是一個方整的樂段,是用動機模進的手法變
化擴展而來。它的第一個樂句旋律比較樸素,第二樂句
的“爛開在碧欄桿下”比第一句裝飾得更精巧,整個樂
段是敘事性的段落,旋律明朗,力度較弱。因此,在演
唱時要盡量用似嘆息、如輕喚的語氣、柔美的音色、圓
滑連貫的氣息演唱。在演唱的過程中還要注意該樂段第
工句的“爛開在碧欄桿下”,由于出現了極具韻味的變
化音“5”, 拍子也增加了三拍,并且旋律線條從“開”
字開始下行,“欄” 字略有起伏。因此,在唱這一句時
除了速度要適當放慢一些之外,還要在低喉位有支持,
保持軟腭高抬的狀態下唱出,以保證聲音的位置統一。
第二樂段是玫瑰的“三愿”,由三個樂句組成,后面的兩句是第一句的模進,C小調。' 由于調性的改變使得原有的情感變得更加委婉、哀怨和期盼。一愿“我愿那妒我的無情風雨莫吹打”,旋律最高音是e低音是g;二愿“我愿那愛我的多情游客莫攀摘”,旋律的最高音是d ;最低音是f。,三愿“我愿那紅顏常好不凋謝”旋律的最高音是g,最低音是g,
形成了全曲的高潮。這三個愿望的音區和力度是迂徊而上的,即力度: mf→p- f;旋律的最高點:e一d音程跳進也是一次比一次大, 音區是向兩端伸展的。可見,作曲家是通過力度、旋律音區的變化,有層次、有步驟地抒發了玫瑰花的“三個愿望”。
欣賞歌詞,思考:從歌詞中你感受到了什么情感?
歌詞短小精煉,借物喻人,寄景抒情,生動地刻畫了一位柔弱無力、不甘命運安排的女子,憧憬
美好未來,希望得到他人關愛的心境。
A段是敘事性段落。音樂在“玫瑰"”的動機中展開,旋律優美
柔情卻略帶傷感。A段由兩小句構成,詩詞描繪了玫瑰嬌艷盛開的情景,“爛開在碧欄桿下”把玫瑰花顯得更加嬌艷奪目、絢麗多姿。第一句“玫瑰花”標記p,第二句“玫瑰花”演唱時標記mp,是第一句情緒的深化,A最后一句采用9拍收尾,延長旋律的時值,讓人回味悠長。
B段描寫的是玫瑰的“三愿”,三樂句樂段,轉入#c小調。
小結
謝謝!

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