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八年級歷史與社會第六單元第二課沖破思想的牢籠第3目啟蒙運動導學案
【學習目標】
知道啟蒙運動的思想主張、主要代表人物及其思想，理解其對后世的影響。
運用全面聯系與發展觀點看問題，客觀評價主要代表人物及思想。
在比較中認識西方思想家的優秀思想，感悟反封建、人民主權等思想。
【學習重難點】
學習重點：啟蒙運動的思想主張、主要代表人物及其思想，理解其對后世的影響。
學習難點：啟蒙運動思想觀點對后世的影響。
【課前導學】
1.在法語中，“啟蒙”的本意是指 。
2.啟蒙運動是指
3.法國思想家 是啟蒙運動的旗手，他提倡
。
4. 也是一位重要的啟蒙思想家，他反對君主專制，主張 ，提出了 學說。
5.盧梭提出了 思想，人物一切權力屬于人民。
6.18世紀中后期，一百六十多位法國著名思想家和科學家編撰了一部《百科全書》，宣揚科學和理性，反對迷信和專制，這些人被稱為 。
【課堂導學】
閱讀課文15頁相關內容，簡單介紹啟蒙運動相關情況（包括時間、內容、原因）
2、歸納整理啟蒙運動代表人物及其主張
3、閱讀課文16頁材料內容，小組交流：伏爾泰追求的是什么自由？結合孟德斯鳩的話，你覺得真正的自由是想做什么就做什么嗎？
【當堂小結】
【達標檢測】
1.17、18世紀的西歐先進思想家們發動啟蒙運動，是為了張揚（ ）
A 自然的力量 B 人類的力量 C 理性的力量 D 宗教的力量
2.對文藝復興和宗教改革運動相同點的敘述，下列正確的有（ ）
① 都具有反封建性質，并把矛頭對準了天主教會 ② 都產生于西歐封建制度衰亡、資本主義萌芽和發展的歷史階段 ③ 都有利于資本主義的發展 ④ 都反對宗教信仰
A ①②③④ B ①③④ C ①②④ D ②③④
3.歐洲于14世紀興起了文藝復興運動，18世紀出現了啟蒙運動。下列關于二者相同點的敘述，不正確的是（ ）
A 都猛烈抨擊天主教會 B 都反對封建專制統治 C 都是資產階級思想文化運動
D 都興起于意大利
4.材料分析題
雕塑家羅丹參觀博物館時，面對一些人物塑像，曾有感而發地說“瞧！伏爾泰對面的盧梭，目光中含有無限精微的氣息，那是18世紀諸人物的共同性格。他們都是懷疑者，他們批評從古代以來認為天經地義的‘道理’，他們都有監視的眼光?！?br/>羅丹所說的“18世紀諸人物的共同性格”是什么？
（2）伏爾泰和盧梭的主要觀點分別是什么？他們都是哪場運動的代表人物？
（3）這場運動的主要思想內容是什么？
新授課
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