資源簡介

《古代的村落、集鎮(zhèn)和城市》教學設計
教學背景分析
課標要求 了解人類居住條件的變遷及各地民居的差異及其特征；了解古代村落、集鎮(zhèn)和城市形成的原因及影響。教學內容分析恩格斯提出：“人們首先必須吃、喝、住、穿，才能從事政治、科學、藝術、宗教等。”黨的十九大報告提出：“增進民生福祉是發(fā)展的根本目的……住有所居……確保國家長治久安、人民安居樂業(yè)。”第四單元“村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境”就是圍繞“住”展開的。第10課在編排內容上體現了兩個方面的內容，一是古代史上由村落到集鎮(zhèn)再到城市的演變過程，以及各自的形態(tài)、特點、功能；二是古代世界各地的民居。居住條件與居住環(huán)境的變化是生產力發(fā)展的產物，是一定社會經濟發(fā)展的結果，是社會進步的表現。伴隨著生產力的發(fā)展和社會治理的需要，人類的聚居地從村落到集鎮(zhèn)到城市不斷演化，在這個過程中，人類聚居規(guī)模不斷擴大，聚居地的功能不斷增多。在各種聚落中，形成了世界各地各具特色的民居，體現了不同地域和時代下人類的生存智慧。學生情況分析高二的學生對于本課的知識有一定的了解，如生活在閩南一帶的學生就會對本地的古民居特點有直觀的認識。通過旅游，學生可能了解其他地區(qū)的民居，如北京四合院、南靖土樓、蘇州園林等，能夠部分了解地域與民居的關系。理解人類的居住形式與自然環(huán)境、人口、經濟因素關系，對學生來說尚有一定的難度。
教學目標
通過本課的學習，學生理解“住”是人類生存之必需，是人類生產生活史的重要內容。通過史料研習、問題探究，掌握村落、集鎮(zhèn)和城市的形成、特點與功能，認識到其演變是由生產力發(fā)展與社會分工決定的，同時又受到自然環(huán)境、政治、文化、習俗的影響。學生在圖像史料和文字史料的研習中理解和解釋各種“住”的環(huán)境、條件的原因與影響，能夠在具體時空條件下考察“住”，“住”因地制宜，因時而異，體現世界文明的多樣性及借鑒性，體悟“住”背后所蘊含的家國情懷。
教學重點和難點
教學重點古代村落、集鎮(zhèn)與城市的形成和影響；民居特點與環(huán)境的關系。教學難點從唯物史觀角度理解人類的“住”。
教學資源和教學方法
（一）教學資源 地圖、圖片、文字材料、視頻等（二）教學方法主要以講授法、任務驅動法、問題化設計、情景創(chuàng)設法與多媒體輔助教學法等。
板書設計
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：人類為了生存必須創(chuàng)造一個居住的空間，安居樂業(yè)、豐衣足食是人類社會的共同夢想和追求。問：結合圖片談談中國與世界民居與建筑環(huán)境經主要經歷了哪些歷程？（村落——集鎮(zhèn)——城市） 結合課前預習，學生從人口、規(guī)模和功能等角度初步感知人類三種聚居地形態(tài)，知道中國和世界民居的演進歷程相似。 創(chuàng)設教學情境，切中本課的教學主題，導入新課。
新課講授 一、聚居地的演變環(huán)節(jié)一 探究村落的產生師：人類聚居地的最初形態(tài)是村落。材料：圖片“華夏第一村”——內蒙古赤峰興隆洼遺址“農業(yè)生產的周期性勞動，要求人們較長時間居住在同一地方……人類過上了定居生活，產生了原始的農業(yè)村落。” —楊林《中外經濟史》問：結合圖片和材料，歸納村落出現的原因、基本構成、特點以及功能。環(huán)節(jié)二 探究集鎮(zhèn)的出現——以漢口鎮(zhèn)為例師：伴隨著生產力的發(fā)展，集鎮(zhèn)出現了。簡要梳理集鎮(zhèn)的發(fā)展歷程。相比于村落，集鎮(zhèn)功能更為多樣，主要有三種類型：一是由于工商業(yè)和農業(yè)分工，工商業(yè)者聚集一處，并筑壘設防就形成了集鎮(zhèn)；二是為軍事目的而設的軍鎮(zhèn)；三是因為人口聚集以行政為主要功能的鎮(zhèn)。這三種類型的集鎮(zhèn)不是絕對的，在一定的條件下會相互轉化。材料：生產力的發(fā)展使手工業(yè)從農業(yè)中分離出來……出現了直接以交換為目的的商品生產，便于手工業(yè)品與農產品交換的農村聚落逐步發(fā)展成為了集市……生產力的進一步發(fā)展使商業(yè)成為與手工業(yè)和農業(yè)并列的獨立經濟部門，適應手工業(yè)生產相對集中的需要和商人務商的便利，集市就演化成農民、手工業(yè)者和商人共同定居的具有多種功能的集鎮(zhèn)。 ——張虎林《農村經濟學》問：從宋以來，江南市鎮(zhèn)的發(fā)展呈現什么趨勢？原因？探究活動：探究漢口鎮(zhèn)的興起材料：歷史地圖《湖北漢口鎮(zhèn)街道圖》，會所、公館相關記載等。問：《湖北漢口鎮(zhèn)街道圖》屬于什么史料？具有什么史料價值？概括漢口鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展的特點，并結合書本P57思考漢口有利于商業(yè)發(fā)展的因素有哪些？環(huán)節(jié)三 探究城市的產生——對比中西城市師：隨著社會生產力的發(fā)展，世界上的主要農業(yè)區(qū)域都相繼產生了一批早期城市。城市是一定區(qū)域內政治權力、軍事防御、經濟活動、宗教祭祀的中心場所。材料：《周禮·考工記》及周都示意圖 西周豐鎬遺址 問：為什么實際考古結果與記載有著如此巨大偏差？探究活動：古代中西方城市對比問：找出城市布局中反映行政、防御、宗教和商業(yè)功能的建筑物。比較古代中西方城市布局、功能的異同及原因。 師：中古后期，歐洲城市是工商業(yè)者的聚集地，以手工業(yè)者和商人為核心，佛羅倫薩、威尼斯、羅馬等近代城市發(fā)展起來，并觸發(fā)了一系列的思想解放運動。總結：從人口、經濟、規(guī)模、功能等角度談談村落、集鎮(zhèn)、城市的區(qū)別和變化趨勢。世界各地的民居材料：播放視頻《星球研究所·中國人的家》世界各地的民居 中國各地的民居問：閱讀課本，結合所學地理知識，選擇1項說明自然是如何影響民居的？歸納世界民居的特點及影響因素。三、中國民居審美之趣材料：體現中國審美的建筑 學生閱讀材料，簡要概括興隆洼遺址的房屋分布、生產生活情況和社會組織特點。結合表格和圖片材料，歸納古代工商業(yè)集鎮(zhèn)發(fā)展的背景。認真研讀地圖史料，合作探究漢口鎮(zhèn)興起之因。學生閱讀材料，激活思維，學會從不同角度對比，邏輯清晰、有理有據地回答問題。學生分析民居，對于民居的特點、民居特點的形成原因進行深度探究。 引導學生從農業(yè)發(fā)展角度理解村落的產生和發(fā)展，培養(yǎng)唯物史觀、史料實證和歷史解釋素養(yǎng)。引導學生從工商業(yè)與農業(yè)分工的角度理解集鎮(zhèn)的產生和發(fā)展，培養(yǎng)學生的唯物史觀和史料實證素養(yǎng)。制造認知沖突，使學生明白：城市的統一規(guī)劃與國家治理息息相關。城市功能的日漸完善是社會生產力和治理能力提升的結果。感悟世界文明的統一性和多樣性。引導學生認識：城市是社會政治秩序的載體，城市的形式不可避免的帶有政治色彩。引導學生認知：聚居地的演進本質上是社會生產力和社會分工發(fā)展的產物。使學生對具體的民居有感性的認知，推動學生從歸納歷史一般特點到探究歷史形成原因，感悟文明的多元性，涵養(yǎng)家國情懷和開闊視野。走進生活，將書本與生活相聯系，感知中國審美和人民智慧。
新課總結 結合板書所呈現的知識脈絡，概括：人類聚落經歷了村落、集鎮(zhèn)到城市的發(fā)展史，民居的不同種類和特點取決于居住地的自然環(huán)境、社會經濟水平與文化習俗。“住”是人類基本的物質生活之一，伴隨人類生產方式的演變而演變，同時受到軍事、政治等社會治理因素的巨大影響。
作業(yè)布置 1、歷史選擇性必修二校本102、元旦假期期間，用鏡頭捕捉生活中的特色民居。從不同角度分析該民居的特點（如建筑造型、選材用料、內部結構等）及影響該民居特色的歷史因素。（選做）3、結合書本p62，選擇一枚反映各地代表性的“民居”郵票，說說該郵票中所繪的民居具有哪些特點。（選做）
教學反思
本課內容比較簡單，主線清晰。如何把簡單的知識點講得既有趣味性又有歷史感，這是我在備課時的關注點。在設計教學時，主要落腳點在唯物史觀和家國情懷，實現的路徑是史料實證和歷史解釋。也就是通過豐富翔實的史料，讓學生明白：聚居地的演進是生產力和社會分工發(fā)展的產物，而且兩者的關系是互動的、是相互促進的。同時，人類因地制宜建造了各具特色的民居，之所以民居會多樣性和差異性，受自然環(huán)境、經濟發(fā)展水平和文化習俗等因素的影響。民居不單單是靜態(tài)的建筑，背后折射的是文化內涵。體現了世界文明的多元性，其中中國傳統民居獨具中國審美和情趣，啟發(fā)學生傳承中華優(yōu)秀傳統文化。授課過程中，在深入挖掘聚居地的演進背后的原因和造成的影響還不夠，學生的知識體系建構可能有所欠缺。另外，布置觀看視頻時，要明確學習任務，讓學生帶著問題去思考。板書設計可再進一步優(yōu)化。這些細節(jié)今后應當注意。
翔安一中2022-2023學年上學期高二歷史選必二校本10
班級：___________姓名：___________座號：___________
一、選擇題
1．“請想象一下，假如你站在金字塔的頂點，又恰好有一雙如同鷹一般的眼睛。你極目遠望，在遙遠東方那片蒼茫的黃沙之外發(fā)現了一片被兩條大河夾持著的綠色河谷”。下列成就中不屬于這片河谷的是（　　）
A．最早的太陽歷 B．最早的史詩 C．最早的村落 D．最早的文字
2．村落，從一般意義而言，是作為人們賴以生存的地理性空間，為人們提供物質資料生產的場所，滿足人們生存的經濟基礎。原始村落（　　）
A．以血緣關系為紐帶 B．其形成受政治因素影響
C．食物采集時期出現 D．其分布由地理環(huán)境決定
3．據研究，遼河流域距今8000年前的興隆洼原始村落遺址出土的原始龍紋中蘊含了冬至日北斗天象和赤道星宿，紅山文化時代的易學體系、數理邏輯與之一脈相承，它們共同啟發(fā)了《山海經》的創(chuàng)作。這說明（　　）
A．天文學的進步使人類走向定居 B．聚居生活推動了文明的發(fā)展
C．中國原始村落孕育了國家雛形 D．遼河流域是中華文明發(fā)源地
4．唐朝后期，興起了許多農村定期集市，有墟、集、草市等稱謂。史書記載，“凡江淮草市，盡近水際，富室大戶，多居其間”。唐代宗大歷七年（772），“以張橋行市為縣”；穆宗長慶年間，“滄州置歸化縣于福壽草市”。這說明（　　）
A．市的交易不再受官府監(jiān)管 B．商業(yè)發(fā)展影響城鎮(zhèn)布局
C．城市的經濟功能顯著增強 D．經濟重心南移趨勢明顯
5．集市貿易中介紹買賣雙方貿易活動的經紀人被冠以“牙人”稱號，始見于唐代。宋時牙人的種類增多，他們在邊貿互市、城鄉(xiāng)交流等社會經濟文化生活的各個領域起著信息傳遞、媒介溝通、經營代理等重要作用。宋代牙人的發(fā)展（　　）
A．說明政府放棄了重農抑商政策 B．得益于當時商品經濟發(fā)展
C．大大提高了工商業(yè)者社會地位 D．促使政府放松了社會控制
6．奇平卡姆登鎮(zhèn)是今天帶有英倫風情的十大小鎮(zhèn)之一，它最早可追溯于公元前七世紀，中世紀前后成為英國重要的羊毛貿易地，是英國早期城鎮(zhèn)的重要發(fā)源地之一。中世紀英國的貿易小鎮(zhèn)興起的主要原因是（　　）
A．地理位置優(yōu)越，便于貨物交換 B．政府管理有效，社會秩序穩(wěn)定
C．地理位置重要，便于軍事防御 D．商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽產生
7．古羅馬城的建設在羅馬帝國時期達到黃金階段。奧古斯都曾夸耀，他抵達首都時看到的是一座磚城，等他離開時全部變成大理石。城內建造了帝國廣場、萬神殿、大角斗場、公共浴場等建筑，城市的上下水系統發(fā)達，花崗巖溝渠至今仍在使用。關于古羅馬城，下列理解正確的是（　　）
①統治者的重視是城市發(fā)展的重要原因
②帝國廣場是公民行使直接民主權利的場所
③城市建設體現出世俗性和娛樂化傾向
④城市建筑風格宏偉且對后世產生深遠影響
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
8．福建土樓是出于族群安全而采取的一種自衛(wèi)式的居住樣式，往往將供奉祖先牌位的上堂安置于建筑的最里邊；徽州古村落聚族而居，以宗祠為中心來營建民宅、園林、牌坊等。據此可知，這些建筑形式蘊含的共同文化特性是（　　）
A．中心突出且自由活潑 B．講究對稱和主次分明
C．重視血緣和倫理觀念 D．遵循嚴格的等級制度
9．收錄于古羅馬時代的公寓墻上的一則廣告：“從 7 月 1 日起，店鋪及其附帶的前廊、樓上的公寓和寬敞的居室將被出租，打算承租的人可與格納埃烏斯·阿雷烏斯·尼基迪烏斯·梅烏斯的奴隸普利姆斯商約”。由此可見，當時的羅馬（　　）
A．有復合式公寓建筑形態(tài) B．有買賣房屋的一定程序
C．城市管道系統比較完備 D．限制了貴族的權力濫用
10．民居的建造不僅體現了居住地的自然環(huán)境，而且反映了當地的社會經濟水平和文化習俗。受當地雨水稀少、缺乏木材資源的制約，人們用黏土和蘆葦混合制成的磚塊建造房屋。這里的“人們”指的是（　　）
A．古西亞人 B．古埃及人 C．古希臘人 D．古羅馬人
二、非選擇題
13．［市鎮(zhèn)經濟與城市轉型］閱讀材料，回答問題。
材料一
明中葉至清中葉，在蘇州、嘉興、湖州三府交界處，形成了與世界市場遙相呼應的區(qū)域性蠶桑絲織經濟圈。表3所示為蘇嘉湖區(qū)域蠶桑絲織圈市鎮(zhèn)經濟交往網絡。
表3 蘇嘉湖區(qū)域蠶桑絲織圈市鎮(zhèn)經濟交往網絡
市鎮(zhèn) 桑籽 桑秧 桑葉 蠶種 蠶 鮮繭 生絲 絲綢 米糧 備注
烏青 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ▲ 蠶桑最盛，卻幾無綢業(yè)
石門 ⊙ ⊙ ⊙ □ ▲ 距烏青30里
菱湖 □ ⊙ □ 絲產量在湖州府領先
南浮 ⊙ ⊙ ⊙ □ ⊙ ⊙ □ 絲產量居湖州府第二
震澤 ▲ ⊙ □ 東距南潯12里
雙林 □ ⊙ ⊙ ⊙ 絲業(yè)與織業(yè)均衡發(fā)展
盛澤 □ ⊙ 專營織綢，不事蠶桑
新市 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 絲產量居湖州府第三
洞庭山 ⊙ ⊙ 桑葉的最大“外援”
注：⊙跨區(qū)城集散中心 □區(qū)域內集散中心 ▲僅輻射四鄉(xiāng)的集散地
——摘編自羅婧《世界市場與蘇嘉湖蠶桑絲織經濟圈》
材料二
歐洲中古時代晚期，城市發(fā)展已經到了一個新的階段。港口城市從遠洋貿易中獲取巨利，由于跨海遠程運輸風險巨大，且集中投入巨大資金的需求和長期的耽擱、等待，使這些海運城市中的商人逐漸發(fā)展了以銀行貸款作為基礎的信用制度以及分攤風險的保險制度。這兩個新興的經濟制度，毋庸置疑是資本主義發(fā)展的重要基石。經濟實力的增長，提供了城市與封建主談判的資金支持，為城市自治權的獲取提供了基礎。城市經濟興旺，人口眾多，城市大學進一步發(fā)展，大學之間的交流也孕育著創(chuàng)新新理論的機緣。
——摘編自許倬云《中西文明的對照》
（1）根據材料一并結合所學知識，歸納蘇嘉湖區(qū)域市鎮(zhèn)經濟的特點及其形成原因。（8分）
（2）根據材料二并結合所學知識，指出中古晚期西方城市發(fā)展的表現并說明其影響。（8分）
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