資源簡介

《香港和澳門回歸祖國》教學設計
【教材分析】
本課位于《中國現代歷史》八年級下，八十年代初，鄧小平同志多次提出臺灣回歸后實行“一國兩制”的具體構想，完整地提出“一個國家、兩種制度”的科學概念。也就是從中國的現實狀況出發，尊重臺灣、香港和澳門的歷史和現實，在統一祖國的前提下，允許存在兩種不同的社會制度。1984年底，中英正式簽署聯合聲明，據此，1997年7月1日，江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復行使香港主權的儀式；1987年4月中葡兩國政府也簽署了聯合聲明，據此，1999年12月20日江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復行使澳門主權的儀式。中國政府對香港和澳門恢復行使主權，中華人民共和國香港和澳門特別行政區正式成立。香港和澳門回到祖國的懷抱，中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。
【學情分析】
八年級的學生對港澳問題的由來、港澳的回歸以及“一國兩制”的思想有一些了解，但比較膚淺、零碎；他們對直觀、形象的東西更感興趣，縝密、深入地思考問題、總結概括問題的能力有限，但也初步具備了從感性認識中總結出一定理性認識的能力。因此，使用多媒體輔助手段，來全面深入地學習有關香港和澳門的回歸問題會更加有效。
【核心素養目標】
知識與能力：
通過讀課文使學生明白 “一國兩制”的提出和含義；在回顧已有知識和教師的適當補充下，讓學生能夠講述香港和澳門問題的由來；通過自讀課本，能過讓學生說出香港和澳門回歸祖國的過程、時間及意義；
過程與方法：
通過引導學生分析“一國兩制”的偉大構想提出的背景、及其意義和香港、澳門回歸的歷史意義，培養學生的綜合分析能力；通過引導學生回憶學習過的內容，總結出香港和澳門問題的由來，培養學生初步的歷史歸納的能力。
情感態度與價值觀：
通過對本課的學習，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學生進一步認識到只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發展的道路，中國才可能真正地實現香港和澳門的回歸；最終實現臺灣的回歸。
【教學重點】
“一國兩制”構想的提出、含義、原因、實現和意義。
【教學難點】
深刻理解“香港和澳門能順利回歸祖國的原因”和“‘一國兩制’是照顧到香港和澳門的歷史和實際情況的最佳選擇”
【教學方法】
講述法、PPT、小組討論、合作探究
【課時安排】
1課時
教學過程
一、導入新課
課件播放：歌曲《七子之歌—澳門》。
師：這首歌的名字叫什么？詞作者是誰？
生：《七子之歌—澳門》、聞一多。
師：“七子”指的是什么？他們現在情況如何？
學生討論發言后，教師總結：“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅順和大連，到目前為止，除了臺灣外，都已經回到了祖國的懷抱。今天我們就來看看香港和澳門是如何回歸的。
二、新課講授
目標導學一：“一國兩制”的構想
1．教師請同學們閱讀教材，并展示1984年鄧小平會見英國外交大臣杰弗里·豪時的話。
解決臺灣、香港問題可以有兩種方式：一種是非和平的方式，一種是和平的方式。非和平的方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況。
2．教師提問：鄧小平所說的和平方式是什么？
提示：“一國兩制”。
3．教師強調：“和平統一，一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針。什么是“一國兩制”？
提示：“一國兩制”就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在臺灣、香港和澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
4．教師過渡：“一國兩制”是一種非凡的構想。但我們是社會主義國家，實現統一為什么要采用“一國兩制”的方式？
提示：香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，經濟得到了很大的發展。當地人民在思想文化、價值觀念等方面與大陸有不少差異，強行在香港和澳門實行社會主義制度，會影響香港和澳門的順利回歸。實行“一國兩制”，即在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度，是解決香港和澳門問題的最佳方案。
5．引導學生分組討論：“一國兩制”構想的益處。
提示：第一，“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現實，有利于保證它們的繁榮與穩定，也有利于社會主義經濟的發展。第二，堅持一個中國的立場，維護了國家的主權和統一。第三，在大陸和港、澳、臺地區實行兩種制度，維護了社會主義制度的主導地位，維護了國家的社會主義性質。第四，體現了中國特色社會主義制度，對港澳臺的回歸起了促進作用。總之，“一國兩制”構想的提出，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。
目標導學二：香港和澳門回歸祖國
(一)港澳回歸的基本情況
1．圖片展示：香港回歸交接儀式
2．教師簡要介紹：駐軍對主權擁有的意義。
3．提出問題：香港在何時回到祖國的懷抱？澳門呢？
提示：香港在1997年7月1日回歸祖國，澳門在1999年12月20日回歸祖國。
4．教師指出：經過長時間與英國和葡萄牙的談判，中國政府于1997年7月1日收回香港主權，于1999年12月20日收回澳門主權。
5．圖片展示：香港區旗 澳門區旗
6．教師講述：港澳區旗的象征意義。
A．香港區旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發達。紅、白兩色，體現了“一國兩制”的精神。
B．澳門區旗含義：五星象征祖國的統一，蓮花等象征澳門及其自然環境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機的祖國。
(二)港澳回歸的歷史意義
1．材料展示：
材料：2017年6月29日至2017年7月1日，習近平主席赴香港，出席慶祝香港回歸祖國20周年大會暨香港特別行政區第五屆政府就職典禮，并視察香港特別行政區。
2．教師提問：材料說明國家領導人高度重視港澳，香港和澳門的回歸有著十分重大的意義，那么請同學們依據教材回答其回歸的意義。
提示：香港和澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步。
3．教師提問：香港和澳門成功回歸的原因有哪些？(學生分組討論)
提示：從國力的增強、政策的英明、黨的正確領導、國際環境以及歷史原因等多方面來分析總結，課件出示答案。
現在除了臺灣，“七子”都回歸了母親的懷抱，對于臺灣，我國政府作了許多努力。
4．教師提問：討論：你如何看待祖國統一前景？說出你的理由？
例如：我對祖國的統一大業充滿信心。
（1）臺灣自古以來就是中國領土。（2）世界上大部分國家承認只有一個中國。（3）祖國大陸經過改革開放后實力大增，增強了民
族凝聚力。（4）“一國兩制”為祖國統一提供了較好的途徑。
三、課堂總結
鄧小平提出的“一國兩制”偉大構想已經在香港和澳門變成現實，香港和澳門終于回到祖國懷抱，我們祝愿香港和澳門的明天更加美好！我們相信在“和平統一，一國兩制”基本方針的指引下，必將最終解決臺灣問題，完成祖國統一。
板書設計
第13課 香港和澳門回歸祖國
一、“一國兩制”構想的提出
1、提出時間、提出者
2、提出的背景
3、內容
4、意義
二、香港、澳門的回歸祖國
1、香港的回歸
2、澳門的回歸
3、港、澳回歸祖國的意義

展開更多......

收起↑