資源簡介

《學習服裝的色彩搭配》教學設計
教學目標
1、知識與技能
學習服裝的色彩搭配知識，使學生學會利用預先準備的服裝（校服），搭配出具有自身獨特魅力的服飾，以此培養學生的自學能力、分析能力、評論能力、創造能力和審美能力。
2、過程與方法
通過欣賞、學生獨立思考、合作探究、討論以及總結掌握服裝的色彩搭配原則，并通過學生對服裝色彩搭配的了解，設計出美麗的服裝（校服），以增強學生自尊自愛、美化自我形象的認識。
3、情感態度與價值觀
通過學習，培養學生做一名更加大方、充滿自信、愛美、會美、身心健康的中學生并樹立正確的審美觀與價值觀。
教學重難點
重點：用小組合作學習的教學形式，啟發學生利用預先準備好的服裝（校服）嘗試色彩搭配，設計出符合自己身份的服裝。
難點：如何利用所學知識，找出適合自己身份的色彩，并設計出美麗的服裝（校服）？
教學手段
多媒體課件
教學方法
自主探究法、合作學習法、欣賞法、討論法、分析法等。
課時課型
課型：設計與應用
課時：1課時
教學過程
一、導入新課
★師：請同學們欣賞新穎校服色彩搭配的短片。（學生觀看）
★師：服飾是一種無聲語言，是人的第二張面孔，而色彩在服裝中有“遠看色彩近看花，七分顏色三分花”的重要作用。
★師：今天我們就來學習《服裝的色彩搭配》，使每一件看似普通的服裝，在你的精心搭配下煥發出別具一格的特殊光彩！（多媒體展示課題）
二、新課學習
（一）色彩之間的關系（多媒體展示色相環）
★師：請同學們抬頭看色相環；
★師：在色相環45度范圍內的顏色為 關系？
生：同類色。
師：例如：深紅與淺紅。
★師：在色相環90度范圍內的顏色為 關系？
生：領近色。
師：例如：紅色與橙色。
★師：在色相環中，任一色相與其相距180度的顏色為 ？
生：對比色。
師：例如：紅色與綠色。
（二）合作探究學習
★師：出示問題？（多媒體展示）
問1：服裝種類很多，它是如何分類的呢？【（1）牛仔裝；（2）休閑裝；（3）運動裝；（4）學生裝；（5）民族裝；（6）職業裝。】
問2：服裝色彩的搭配方法是什么？【（1）協調搭配方法：①同類色搭配；②領近色搭配；（2）對比色搭配。】
問3：服裝色彩搭配的基本要求是什么？【（1）整體和諧，風格統一；（2）美觀與功能統一。】
問4：服裝搭配有什么小技巧呢？【（1）花色衣搭配；（2）牛仔服搭配。】
★師：分小組合作學習。（討論小組/補充、點評小組：G1/G8，G2/G7，G3/G6，G4/G5，G9：任選一個問題進行討論。）
強調：先獨立思考（1分鐘），在以小組為單位進行討論。（2分鐘）。
生：先獨立思考，在以小組為單位進行討論。
生：討論小組代表將討論結果書寫于黑板上；補充、點評小組進行補充、點評，并給討論小組打分；討論小組給補充、點評小組打分。
（三）搶答
★師：多媒體展示三種色彩搭配的服飾。
問：以下服裝的色彩搭配分別采用的是什么方法？
生：搶答。（鄰近色，對比色，同類色）
★師：給搶答成功并回答對的學生給予物質獎勵。
（四）顏色給人的不同的視覺效果（多媒體展示）
★師：紅色給人的視覺效果是什么？
生：熱情，奔放。
★師：黃色給人的視覺效果是什么？
生：明朗，休閑。
★師：紫色給人的視覺效果是什么？
生：高貴，神秘。
★師：藍色給人的視覺效果是什么？
生：雅致，清澈。
★師：橙色給人的視覺效果是什么？
生：甜美，健康。
★師：綠色給人的視覺效果是什么？
生：自然，清新。
過渡：人生活的世界是一個多彩的世界，色彩是自然界的化妝師。讓我們從生活中尋找靈感吧！
（五）欣賞與感悟（多媒體播放圖片）
1、蝴蝶美麗的翅膀。
2、民間質樸的紋樣。
3、大海中千奇百怪的貝殼。
4、鳥兒艷麗的羽毛。
5、美麗的校服。
過渡：大家喜歡自己校服的顏色嗎？
生：略。
（六）藝術實踐
★師：請同學們根據所學知識，并以小組為單位給自己手中的服裝（美麗的校服）填充顏色。【（限時10分鐘）（師巡視指導，并給各小組建議性指導。）】
生：以小組為單位進行涂色。（最先畫完的為：最佳優勝小組；師選出最佳合作小組）
（七）展示與評價
1、分組：展示小組/點評小組，評委小組。（G1/G8，G2/G7，G3/G6，G4/G5，G5/G4，G6/G3，G7/G2，G8/G1，評委小組：G9。）
2、各小組代表將小組的優秀作品貼在黑板上對應的位置。
3、各小組之間互評；師做補充，并給予鼓勵性評價。
4、評委小組選出最佳創意小組。
5、頒獎：給本節課表現突出的三個小組（最佳優勝小組，最佳合作小組，最佳創意小組）給予物質獎勵。
（八）課堂小結
★師：法國著名的雕塑家羅丹說過：“生活中到處都有美，并不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”望同學們從生活的點點滴滴中發現美的色彩，來裝點自己！做一個善于觀察生活的人。
作業布置
望同學們能在課后繼續查閱有關服裝色彩搭配的知識來幫助自己設計出更加符合自己身份的服飾。
板書設計
學習服裝的色彩搭配
一、同類色
二、領近色
三、對比色
教學反思
通過授課，讓學生初步掌握了服裝色彩搭配的基本技巧，也幫助學生運用顏色搭配出了符合自身審美情趣，體現個人審美特點的著裝（校服），使自己在學校的形象趨于美好。
通過學習這節課，結合學生實際，本課在設計時壓縮了教材的部分知識點，側重于服裝的色彩搭配，其余知識點基本上都是一帶而過。本課教學設計多以學生合作學習而展開，把看、想、說、練四方面巧妙結合，便于學生基礎知識的掌握以及綜合素質的提高，充分體現出素質教育與單純學科教育的顯著區別。
當然，本節課還有一些不盡人意之處：
1、學生評價時的語言略顯單調；
2、教師應對學生點評時出現的錯誤及時予以糾正

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