資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《花鳥畫（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 13.花鳥畫（一） 單元 第十三單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 五年級
教材分 析 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課與《花鳥畫(二)》《山水畫》《有特點(diǎn)的人臉》形成一個(gè)知識單元，特別是與《花鳥畫(二)》一課在表現(xiàn)內(nèi)容和形式上有著遞進(jìn)的關(guān)系。本課的突出特點(diǎn)是由過去體驗(yàn)筆墨樂趣過渡到正式的中國畫學(xué)習(xí)，了解中國畫的基本技法，并進(jìn)行中國畫小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生初步感受花鳥畫的獨(dú)特內(nèi)涵，從而滲透傳統(tǒng)文化教育。造型上不拘于表面的肖似，而講求“妙在似與不似之間”和“不似之似”，以能傳達(dá)出物象的神態(tài)情韻和畫家的主觀情感為要旨。構(gòu)圖上主要以折枝花卉的形式分布畫面，特別注重要擺好主賓揖讓的關(guān)系，布局講究疏密錯(cuò)落、前后貫穿、變化掩映，而在色彩運(yùn)用和詩、書、畫、印的結(jié)合上，同樣具有一般中國畫的特點(diǎn)。
核心素養(yǎng)目 標(biāo) 1.藝術(shù)表現(xiàn)：初步了解中國花鳥畫的相關(guān)知識及其借物抒情、托物言志的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)菊花、梅花畫法，運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧創(chuàng)作一幅簡單的花鳥畫作品。2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)習(xí)中國畫的基本用筆、用墨知識，在體驗(yàn)、臨摹、探究的學(xué)習(xí)過程中，逐步學(xué)會花鳥畫的表現(xiàn)方法。3.審美感知：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛自然的情感，感悟繪畫與自然之美。4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化，傳承中國文化精神。
重點(diǎn) 了解中國花鳥畫基本知識，學(xué)習(xí)中國畫的中鋒和側(cè)鋒用筆方法。
難點(diǎn) 熟練運(yùn)用筆墨的技巧，處理畫面的主次、虛實(shí)關(guān)系。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、新知導(dǎo)入觀看視頻：說一說視頻內(nèi)容出自哪篇文章？梅花魂板書課題：13.花鳥畫（一） 欣賞配樂朗讀 美術(shù)與語文融合
講授新課 二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)說一說：你知道哪些有關(guān)花鳥的古詩？有：毛澤東的《詠梅》、陳毅的《秋菊》、王安石的《梅花》等內(nèi)容。2.探究花的含義為什么從古至今那么多人都喜歡梅花、菊花？這兩種花有什么獨(dú)特之處嗎？梅花在寒冬盛放，菊花凌風(fēng)傲骨。所以 “梅蘭竹菊” 自古被譽(yù)為花中“四君子”，梅蘭竹菊的含義分別是：傲雪迎春、清雅幽香、虛心勁節(jié)、傲雪凌霜。這是畫家借物抒情。3.對比觀察仔細(xì)觀察梅花和菊花的花頭有什么不同？花頭特征：梅花花瓣為圓形，菊花花瓣是絲狀。4.認(rèn)識花鳥畫花鳥畫是中國傳統(tǒng)三大畫科之一。花鳥畫的范圍較廣，不僅僅是花與鳥，而是泛指各種動植物。包括花卉、蔬果、翎毛、草蟲和禽獸等。歷代花鳥畫杰作無數(shù)，唐代薛稷的鶴、邊鸞的孔雀、近現(xiàn)代齊白石的花鳥。5.對比觀察說一說，哪幅作品是花鳥畫？哪幅作品不是花鳥畫？欣賞：柿柿如意、大吉大利。兩幅都是花鳥畫，因?yàn)榛B畫的范圍是指各種動植物，所以是花鳥畫。欣賞：奇峰張家界、貓趣。第一幅不是花鳥畫，是山水畫。第二幅是花鳥畫。欣賞：草蟲——螳螂石榴、黃土地的老人第一幅圖片是花鳥畫；第二幅圖片不是花鳥畫，是人物畫。6. 作品賞析欣賞：墨梅圖（中國畫）王冕。王冕(1310年～1359年)，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。繪畫的梅花疏密得當(dāng)、枝繁葉茂，生機(jī)盎然，勁健有力，對后世影響較大。存世畫跡有《南枝春早圖》《墨梅圖》《三君子圖》等。能治印，創(chuàng)用花乳石刻印章。欣賞：春風(fēng)第一枝（中國畫）1988 董壽平。董壽平（1904－1997）當(dāng)代著名寫意畫家、書法家。后改名壽平，山西省臨汾市洪洞縣杜戍村人。以畫松、竹、梅、蘭著稱，晚年有黃山巨擘之稱，以黃山為題材畫山水，亦善書法。曾為中國書法家協(xié)會顧問等。欣賞：菊石圖（中國畫）清代 吳昌碩。吳昌碩（1844年8月1日—1927年11月29日），初名俊，又名俊卿，字昌碩，又署倉石等。晚清民國時(shí)期著名國畫家、書法家、篆刻家，“后海派”代表，杭州西泠印社首任社長，與厲良玉、趙之謙并稱“新浙派”的三位代表人物，與任伯年、蒲華、虛谷合稱為“清末海派四大家”。7. 對比觀察說一說，畫家筆下的梅花與自然界中的梅花有什么不同和相同？不同的是：畫家筆下的梅花姿態(tài)各異、花朵疏密有度。相同的是：都是梅花。8. 中國畫用筆：認(rèn)識中鋒、側(cè)鋒中鋒用筆指行筆時(shí)將毛筆的主鋒保持在點(diǎn)畫的中線，其線條圓渾而有質(zhì)感。側(cè)鋒用筆是指在下筆時(shí)筆鋒稍偏側(cè)，使線條及墨色富有變化。中國畫用墨分為干濕。墨色分為五色，根據(jù)墨與水的比例的不同可以把墨分為：焦、濃、重、淡、清。菊花的畫法：說一說，你認(rèn)為菊花繪畫方法是怎樣的呢？（1）用中鋒蘸淡墨勾花瓣，用濃墨點(diǎn)花蕊。（2）用側(cè)鋒畫出富有濃淡變化的葉子。（3）穿插枝干，勾畫出葉筋。（4）運(yùn)用藤黃及赭石給花瓣上色。（5）在畫面右下適合的空白處題款。小知識：款識，也叫“提款”，即在中國畫作品上題寫作者姓名、創(chuàng)作年月及詩文等。它是中國畫的重要組成部分。梅花的畫法：說一說，梅花的畫法有什么不同？學(xué)習(xí)梅花的畫法。第一幅梅花是側(cè)鋒和點(diǎn)畫，第二幅梅花是中鋒用筆勾畫。點(diǎn)厾法：點(diǎn)厾法是中國畫技法中的一種，是常見于花鳥畫的技法。通常指用較大的毛筆，蘸好色墨后，或中鋒或側(cè)鋒，或中側(cè)結(jié)合，點(diǎn)出物象。勾勒法：指用線條畫出輪廓;雙鉤。 勾勒是中國技法的名稱之一。用筆順勢為"勾",用筆逆勢為"勒"。一般指用線條勾描物象輪廓,不分順逆,也稱“雙勾”。三、合作探究思考與討論：說一說，作品哪些地方用了中鋒和側(cè)鋒？想一想，畫家為什么這樣用筆？欣賞：菊花（中國畫）2014 許朝旭菊花和枝干用了中鋒，葉子用了側(cè)鋒。這樣用筆會使畫面更飄逸，更能表達(dá)畫面的內(nèi)容及情感。思考與討論：仔細(xì)觀察作品中的花瓣、樹干、樹枝及樹杈，分析畫家是怎樣用筆、用墨和用色的？作品中的花瓣、樹干用了側(cè)鋒用筆，樹枝、樹杈使用中鋒用筆；用墨使用了焦墨、重墨、濃墨、淡墨；用色使用了紅色。學(xué)生作品欣賞：說一說，作品哪些地方用了中鋒，哪些地方用了側(cè)鋒？分別欣賞秋色、蜻蜓菊花圖、梅花。第一幅、第二幅作品菊花采用了中鋒用筆，第一幅和第三幅枝干采用了中鋒用筆，三幅圖其他部分用了側(cè)鋒。四、藝術(shù)實(shí)踐藝術(shù)實(shí)踐要求：以菊花或梅花為題材，運(yùn)用所學(xué)的筆墨方法創(chuàng)作或臨摹一幅中國畫小品，注意落款的位置，使畫面構(gòu)圖完美。（教師指導(dǎo)）五、展評總結(jié)自評：介紹自己的小品作品是如何運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒的？互評：說一說，誰的作品畫面構(gòu)圖完美，花朵、花葉和枝干的疏密、穿插關(guān)系處理得好？教師點(diǎn)評：評價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫或?qū)懽魉降奶岣摺W(xué)生總結(jié)：說一說，你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？（教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。）六、課外拓展：賞析客廳裝飾、 客廳裝飾和生活擺件七、作業(yè)布置 分層作業(yè)A.利用所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅自己喜歡的花鳥畫作品。B.選擇自己喜歡的梅花或菊花作品進(jìn)行簡單臨摹。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣了解四君子分析花頭的特征掌握知識學(xué)習(xí)花鳥畫對比欣賞分析作品欣賞墨梅圖，了解畫家欣賞作品了解畫家欣賞作品了解畫家對比觀察梅花學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆學(xué)習(xí)用墨知識學(xué)習(xí)菊花畫法學(xué)習(xí)提款知識學(xué)習(xí)畫梅花的方法思考討論作品用筆思考分析作品欣賞學(xué)生作品根據(jù)實(shí)踐內(nèi)完成創(chuàng)作分享作品互相評價(jià)作品總結(jié)學(xué)習(xí)收獲快樂欣賞作品選擇分層作業(yè) 感受詩情畫意體會中國人對于四君子的獨(dú)特情感研究花的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)國畫知識提高學(xué)生觀察分析能力提高學(xué)生欣賞能力認(rèn)識畫家提高審美能力提高作品欣賞能力通過對比感受藝術(shù)與生活中的美掌握用筆為創(chuàng)作打基礎(chǔ)掌握墨色進(jìn)行創(chuàng)作掌握畫法為創(chuàng)作打基礎(chǔ)掌握落款知識掌握方法為創(chuàng)作打基礎(chǔ)知識鞏固欣賞分析作品的用筆方法提高作品欣賞分析能力提高學(xué)生欣賞能力通過創(chuàng)作反饋知識學(xué)習(xí)鼓勵(lì)分享提高審美分析能力提升總結(jié)能力聯(lián)系生活實(shí)際根據(jù)情況進(jìn)行選擇
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了四君子梅蘭竹菊，學(xué)習(xí)認(rèn)識了花鳥畫，通過欣賞畫家的作品簡單了解了畫家的生平，通過學(xué)習(xí)掌握中鋒、側(cè)鋒和墨色的知識，學(xué)習(xí)后同學(xué)們能簡單畫出或者臨摹出各種花鳥畫。
板書 13.花鳥畫（一） 四君子“梅、蘭、竹、菊” 花鳥畫是中國傳統(tǒng)三大畫科之一。 墨梅圖（中國畫）王冕 春風(fēng)第一枝（中國畫）1988 董壽平 菊石圖（中國畫）清代 吳昌碩 中鋒用筆指行筆時(shí)將毛筆的主鋒保持在點(diǎn)畫的中線，其線條圓渾而有質(zhì)感。 側(cè)鋒用筆是指在下筆時(shí)筆鋒稍偏側(cè)，使線條及墨色富有變化。 墨分干濕兩種。 墨色分為五色，根據(jù)墨與水的比例的不同可以將其墨分為五色：焦、濃、重、淡、清。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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