資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《自制小相框》教學設計
課題 10.自制小相框 單元 第十單元 學科 美術 年級 五年級
教材分 析 本課屬于“設計·應用”學習領域。通過引導學生了解相框的相關知識，利用身邊容易找到的材料，設計制作小相框，以巧妙的設計和簡單的制作美化、裝飾自己的生活空間。在小相框的選材、設計、制作過程中，進一步提高學生的想象能力、創造能力、設計能力和動手制作能力，達到學以致用的目的。
核心素養目 標 1.藝術表現：了解相框的結構及設計制作相框的相關知識。利用身邊的材料設計制作一個美觀、實用的小相框，裝點生活。2.創意實踐：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中，用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。3.審美感知：培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析和精細制作的學習態度。 4.文化理解：通過對小相框的設計制作，感受不同材質的魅力，體驗變廢為寶、化腐朽為神奇的創作樂趣。
重點 學習相框的設計方法。
難點 相框的選材與支撐。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入板書說一說：大家看我給你們帶來了什么？相框和照片說一說：你們的照片平時都放在什么地方？你認為照片插在相冊里好看？還是放在美觀的相框里好看呢？課題：10.自制小相框 學生觀察思考回答 創設情境，激發學生學習興趣
講授新課 二、新知講解1.引導啟發說一說：你見過什么材質的相框？觀察思考：說一說，下面圖片中的相框是什么材料制成的？相框的材質：絨布、塑料、樹脂、金屬、玻璃、木質。自然界中和生活中的材料：說一說，自然界和生活中有哪些材料可以制作相框？橡子帽、樹枝、石頭、冰棒棍、麻繩、扣子、廢舊紙盒。2.對比觀察說一說，下面的相框有什么不同？說說你的感受？材料、造型、裝飾、色彩都不同。3. 相框的結構說一說，相框有哪幾部分構成？外框、背板、支架。支架與背板：如何固定支架與背板呢？支架：與邊框連體、單獨粘貼、單獨制作支架。背板：與相框一體、射釘或螺絲固定。4. 相框的制作方法小組討論制作方法并回答。制作方法：（1）折疊（2）裁剪（3）剪（4）粘貼（5）裝飾完成作品5.相框參考圖說一說，相框可以設計哪些形狀？可以設計：交通工具、形狀、動物外形和組合圖形等。我們還可以選擇毛線纏繞的方法，也可以利用生活中廢舊紙盒和瓦楞紙，還可以選擇泡沫和彩紙。三、合作探究思考回答：我們在制作外框與背板粘貼時要注意什么？要注意留出一面。溫馨提示：可以利用有厚度的雙面膠粘貼三面，留出一面，方便更換照片。學生作品欣賞：說一說，同學們的小相框用了什么材料制作相框的？分別用了：木棍、紙盒和彩紙、冰棒棍、廢舊紙盒、廢舊紙筒、紙盒和彩紙。思考與討論：說一說，你想采用什么材料制作什么樣的小相框？四、藝術實踐藝術實踐要求：自主選擇材料，設計制作小相框，裝飾我們的生活。（注意：安全使用剪刀，隨手收好垃圾）教師指導五、展評總結自評：說一說，自己用什么材料設計了什么內容的相框？互評：說一說，誰的相框制作的實用又有個性？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫或寫作水平的提高。學生總結：說一說，你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。六、課外拓展作品賞析： 分別欣賞：照片墻、自行車相框、組合相框、摩天輪相框、旋轉相框和月亮相框。七、作業布置分層作業A.利用自然界中的材料試著設計制作一個小相框裝飾我們的生活。B.利用黏土或者材質粘貼設計制作一個小相框裝飾我們的生活。 思考回答觀察思考認識各種材質對比觀察并思考回答認識相框的構成學習支架背板的固定學習相框制作方法觀察認識相框的形狀與材料思考回答，學習外框與背板粘貼方法欣賞學生作品，分析制作材料思考回答根據實踐內完成創作介紹并分享互相交流評價總結學習收獲與快樂欣賞作品根據自己能力選擇分層作業 提高對生活的觀察欣賞認識各種相框材質，了解自然界與生活中的材料通過對比提高觀察力學習相框的構成，為創作打基礎掌握固定方法掌握制作方法為設計奠定基礎掌握相框外形，開闊學生視野掌握相框與背板的粘貼方法，制作可替換照片的相框提高欣賞分析能力和審美能力提高設計思考能力培養發散思維，鍛煉設計制作能力提高自信心語言組織力提高審美分析能力提升總結能力快樂分享通過拓展開闊學生眼界可以根據掌握情況進行選擇
課堂小結 通過本節課的知識學習，同學們認識了相框在生活中的起到了裝飾美化的作用，了解了相框的材質，掌握了相框的構成和制作方法，能設計簡單的相框，并裝飾我們的生活。
板書設計 10.自制小相框 相框的材質：絨布、塑料、樹脂、金屬、玻璃、木質、橡子帽等材料。相框構成：外框、背板、支架。制作方法：（1）折疊。（2）裁剪。（3）剪。（4）粘貼。（5）裝飾完成作品。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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