資源簡介

第1課 美術是人類文化的造型載體 教案
人美版初中美術八年級上冊
【教學目標】
認識美術是人類社會的文化資源，對“美術是人類文化的造型載體”這一觀點有初步認識和理解。
通過欣賞和比較代表性美術作品，理解美術與人類、與社會的關系，加強對美術的熱愛。
感受作品的人文精神，激發對人類文化遺產的保護和珍惜意識
【教學重難點】
理解“美術是人類文化的造型載體”的基本概念；
理解美術作品與時代背景的聯系
【教學過程】
導入：播放歌曲《清明上河圖》（配視頻講解）
教師介紹：《清明上河圖》就是一幅看得見的歷史。通過這幅畫我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活，具有極高的史料價值。清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現藏于北京故宮博物院。清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米[1] ，絹本設色。作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城東京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。在五米多長的畫卷里，共繪制了數量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現了宋代建筑的特征
2、新授：展示圖片，進行提問
提問：汴河上描繪了什么樣的場景？
男女老幼、市農工商、三教九流，無所不備，各行各業，應有盡有，街市行人接踵摩肩，川流不息，形形色色，樣樣俱全。
《清明上河圖》是張擇端存世的唯一一幅珍品畫作，被稱為“活化石”。它生動地展現了中國十二世紀城市生活的面貌,見證了當年清明時節汴京的繁榮景象。過去發生的一切成為了今天的歷史,《清明上河圖》就是一幅看得見的歷史。通過這幅畫我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活，具有極高的史料價值。
教師總結：在人類沒有創造文字之前，我們對歷史的了解主要是通過一些造型實物（洞窟壁畫、繪畫、雕塑、工藝品、建筑等）獲得的，即使文字出現后，也需要美術提供直觀的印證。所以，一件美術作品不僅僅具有美學的意義，而且能夠代表一定的文化特征。
教師過渡講解：因此，我們在接觸一件美術作品時，不僅要從審美的角度加以欣賞，而且要善于發掘其所蘊含的文化意義。
3、課后任務：
下面展示兩張不同風格的建筑照片，同學們通過建筑造型實物的方式來總結出從這兩種不同建筑風格中看到兩個不同地域的文化差異 ，進一步說明今天這一節課的主題。
思考：這些建筑體現了什么樣的文化與思想？
武當山紫霄殿 英國倫敦圣保羅天主教堂
(中國道觀采用中國傳統的建筑樣式，以磚木機構為主，建于山林之中，體現了與自然融合的哲學思想。)
(教堂建于城市，采用的是石料和水泥，并沿用了古希臘的立柱和羅馬穹窿頂，高聳的尖頂將人的意識導入“天國”。出人意料的體形。動蕩不安的氣氛是它的基調. )
【課后總結】
本節課從分析北宋繪畫《清明上河圖》引出除繪畫方式之外的不同的載體來體現和表達出不同的歷史文化和社會信息。讓我們更進一步的認識到了美術作為人文學科的深刻魅力和內涵，希望同學們以后在欣賞美術作品時，不僅要從審美價值的方面去做審視，還要善于從作品中發掘其造型和形象因素背后所蘊藏的文化內涵等。

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