資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
主備教師 備課完成時(shí)間
集體備課地點(diǎn) 參與人員
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。如兩宋時(shí)期，政府在外貿(mào)港口設(shè)立的市舶司、交子在四川地區(qū)的出現(xiàn)等
過(guò)程與方法 通過(guò)思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。兩宋時(shí)期，我國(guó)商業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界上的繁榮之列。北宋出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。
情感態(tài)度價(jià)值觀 宋朝是當(dāng)時(shí)世界上重要的海上貿(mào)易國(guó)家。以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。比較北宋都城東京和唐都長(zhǎng)安在城市布局和商業(yè)活動(dòng)上的不同特點(diǎn)，得出宋代都城商業(yè)繁榮程度超過(guò)前代的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法觀察歷史事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 兩宋商業(yè)繁榮的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn) 南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因
教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法、講述法、問(wèn)題探究法和談話法相結(jié)合。 課時(shí)安排 1課時(shí)
學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)）方案設(shè)計(jì) 教師個(gè)人設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教師個(gè)人設(shè)計(jì)
一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班齊讀導(dǎo)入新課（多媒體展示《耕獲圖》）這幅圖描繪了宋代農(nóng)民從耕種到收獲的情景。整個(gè)畫(huà)面是一個(gè)地主莊園，許多短衣赤膊的農(nóng)民正在緊張的勞作著。誰(shuí)能找出這幅圖有哪些農(nóng)業(yè)勞動(dòng)？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)的發(fā)展1.（多媒體展示圖標(biāo)）學(xué)生回答：由表格可以看出，北宋時(shí)期，人口分布發(fā)生了什么變化？可以說(shuō)明什么。答案提示：南方人口超過(guò)北方。說(shuō)明經(jīng)濟(jì)重心南移。教師板書(shū)經(jīng)濟(jì)重心難移的三個(gè)時(shí)期。2.（多媒體展示問(wèn)題：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因）學(xué)生分組討論：南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因？答案提示：從東漢后期到兩宋，南方的戰(zhàn)亂較少，北方人口大批南遷，帶去了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)；兩宋時(shí)期，人口增長(zhǎng)，墾田面積擴(kuò)大，耕作技術(shù)提高。3.（多媒體展示問(wèn)題：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)）學(xué)生搶答：南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)？ 答案提示：（1）農(nóng)業(yè)作物：①引入越南的優(yōu)良品種占城稻。②宋朝時(shí)，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位。③長(zhǎng)江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉(cāng)，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”。(2)經(jīng)濟(jì)作物：南方各地普遍種植茶樹(shù)。南宋后期，棉花種植向北推進(jìn)到江淮和川蜀一帶。教師講述：“蘇湖熟，天下足”的意思：“蘇州、湖州的糧食成熟了，天下就國(guó)泰民安了。”這個(gè)說(shuō)法最先起源與南宋。“蘇”指蘇州，今天江蘇吳縣一帶，太湖以東。“湖”指的是湖州，今天浙江吳興一帶，太湖以南。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 手工業(yè)的發(fā)展1.（多媒體展示宋代《紡織圖》、宋代海船圖）分組討論兩宋時(shí)期手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)提示：（1）絲織業(yè)：北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)勝過(guò)北方。四川、江浙地區(qū)的絲織生產(chǎn)發(fā)達(dá)。（2）棉紡織業(yè)：南宋后期，棉紡織業(yè)興起，海南島已有比較先進(jìn)的棉紡織工具，棉紡織品種較多。 （3）制瓷業(yè)：北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成著名的瓷都。（4）造船業(yè)：①?gòu)V州、泉州、明州的造船業(yè)，在當(dāng)時(shí)世界上居于領(lǐng)先地位。②北宋東京郊外建有世界上最早的船塢。③南宋沿海地區(qū)制造的海船，不僅規(guī)模宏大，設(shè)計(jì)了先進(jìn)的指南針。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 商業(yè)貿(mào)易的繁榮1.教師簡(jiǎn)略地介紹，南方商業(yè)繁榮的條件（多媒體展示五代十國(guó)存在的時(shí)間圖表）（自唐朝晚期開(kāi)始，南方的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，為商業(yè)的繁榮奠定了基礎(chǔ)；自北宋開(kāi)始，南方無(wú)戰(zhàn)亂，相對(duì)安定，為商業(yè)的發(fā)展提供了有利的社會(huì)環(huán)境；南宋時(shí)期，南宋政權(quán)重視商業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展以增加財(cái)政收入，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。）2.（多媒體出示圖片《貨郎圖》）學(xué)生分組討論，宋代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)答案提示：市鎮(zhèn)發(fā)展：（1）地位：宋代商業(yè)繁榮超過(guò)了前代。（2）表現(xiàn)：兩宋時(shí)期最大的城市是開(kāi)封和杭州，人口多達(dá)百萬(wàn)。城市可以沿街開(kāi)鋪；出現(xiàn)了早市和夜市。鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)草市；城市與鄉(xiāng)村之間的市鎮(zhèn)也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿(mào)易區(qū)。模擬情境：宋有財(cái)穿越后想去南宋最繁華的大都市旅游，他可以到哪旅游呢？在那他可能會(huì)看到怎樣的景象呢？ （可以從城市及其布局、貨幣的變化等方面考慮） 商業(yè)都市：與前代相比有了哪些發(fā)展？ 唐都長(zhǎng)安與南宋臨安的對(duì)比材料:唐都長(zhǎng)安住宅區(qū)(坊）和商業(yè)區(qū)（市）嚴(yán)格分開(kāi)，店鋪營(yíng)業(yè)時(shí)間有統(tǒng)一限制，日出后擊鼓三百下才能開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，日落前擊鉦三百下統(tǒng)一關(guān)門(mén)歇業(yè)。南宋臨安則是大街小巷店鋪林立，早市、夜市“買賣晝夜不絕”城市布局：打破了“坊”與“市”的界限，出現(xiàn)了早市和夜市。營(yíng)業(yè)時(shí)間：延長(zhǎng)了營(yíng)業(yè)的時(shí)間多媒體出示《宋代海外貿(mào)易圖》宋有財(cái)發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)海外貿(mào)易可以賺取更多的財(cái)富。請(qǐng)問(wèn)他可能會(huì)裝載什么樣的貨物？商船可能到達(dá)哪些地方？進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易港口有？商船進(jìn)出港口，會(huì)接受哪個(gè)機(jī)構(gòu)的檢查？ 宋有財(cái)?shù)剿拇ń?jīng)營(yíng)絲綢生意，每天需要帶著大量的金屬貨幣穿行在大街小巷，既不安全，也不方便。他的煩惱怎樣解決呢？ 1、紙幣的名稱？產(chǎn)生的時(shí)間？地點(diǎn)？2、紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？3、今天的商品交易除人民幣外還有哪些新的支付方式？出示《經(jīng)濟(jì)重心的南移形勢(shì)圖》觀察圖標(biāo):這時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展南方興盛還是北方興盛呢 通過(guò)表格數(shù)據(jù)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋時(shí)最終完成。三、課堂總結(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論分析古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)史實(shí)得出歷史結(jié)論和歸納出歷史發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持“史為今用”的原則，達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的最終目的。出示練習(xí)學(xué)生鞏固
作業(yè)布置 梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，完成填充圖冊(cè)第九課
板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思 東漢末年——東晉初年 初步開(kāi)發(fā)南移的三個(gè)時(shí)期 唐代中葉——五代時(shí)期加速南方經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā) 北宋末年——南宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)漸超北方 南 農(nóng)業(yè)發(fā)展人口南遷 方 經(jīng) 商業(yè)繁榮 南宋：經(jīng)濟(jì)重心南移成為定局 濟(jì) 發(fā) 展 手工業(yè)進(jìn)步 國(guó)家經(jīng)濟(jì)，仰給東南
備課組長(zhǎng)簽字 教研組長(zhǎng)簽字

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