資源簡介

第9課 對外開放教案
【教學目標】
1、知識與能力：知道經濟特區的建立和發展，了解我國對外開放領域逐步擴大的過程，認識對外開放的巨大作用；理解中國加入世界貿易組織的作用；了解認識歷史的多種途徑和方式，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力。
2、過程與方法：在了解對外開放史實的基礎上，理解對外開放對中國發展的重大意義；在運用地圖了解對外開放的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法。
3、情感態度與價值觀：認識改革開放史實我國強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放；認識改革開放的重要性，培養面向世界的意識。
【教學重難點】
1、重點：經濟特區的建立
2、難點：開放領域的擴大；加入世界貿易組織的意義
【教學過程】
A.導入新課：
·出示列強瓜分中國漫畫，探究原因：閉關鎖國
·出示材料：“任何一個國家要發展，孤立起來，閉關自守是不可能的，不加強國際交往，不引進發達國家的先進經驗、先進科學技術…,是不可能的。——《鄧小平文選》”
（引入中共十一屆三中全會決策：改革開放）
·要怎樣對外開放？播放歌曲《春天的故事》，并出示歌詞
（歌詞中“一個圈讓一座有一座的高樓大廈崛起。”這個圈是鄧小平為代表的中共中央對外開放上坐的一個嘗試。在幾個地方建立起一塊特殊的區域——經濟特區）
B.講授新課：
一、嘗試——經濟特區
1、時間：1980年
2、名稱：深圳、廈門、汕頭、珠海
（諧音：“生下三頭豬”，以便學生記憶）
3、“特”？
（出示材料：鄧小平談話“…在你們廣東劃出一塊地方來，也搞特區…中央沒有錢，可以給些政策，你們自己去搞，要殺出一條血路來。”）——特殊的經濟政策和經濟管理體制
·嘗試成功與否？
出示深圳、廈門、汕頭、珠海現狀圖，感受大城市繁華景象
具體說明深圳變化：小漁村圖&深圳現狀圖+56.5萬人的逃港事件
“25歲，用青春把小漁村變成大都市；25年，用前無古人的速度…”（深圳速度）
4、作用
·出示材料：“特區是個窗口…從特區可引進技術，獲得知識，學到管理，管理也是知識。特區成為開放的基地，不僅在經濟方面、培養人才方面使我們得到好處，而且會擴大我國的對外影響。——1984年鄧小平講話”
（學生根據材料回答經濟特區設置的作用）
總：促進社會主義現代化建設
【過渡：由此可見，經濟特區確實起到了促進社會主義現代化建設的作用（出示鄧小平題詞），是一個正確的選擇，正確的嘗試】
二、擴大（結合地圖，并結合貼圖方式讓學生理清出現先后順序）
A．經濟特區：深圳、珠海、汕頭、廈門
（出示材料：“除現在的特區之外，可以考慮再開放幾個港口城市…這些地方不叫特區，但可以實行特區的某些政策。——鄧小平《辦好經濟特區，增加對外開放城市》”）
B．沿海開放城市：大連、青島…
C．沿海經濟開放區：長江三角洲、珠江三角洲、閩南…+環渤海
D．+海南經濟特區
+上海浦東開發區 展示現景圖
E．深入內地：沿江城市、省會、邊境城市、首府
總：對外開放特點：全方位、多層次、寬領域
三、加入世界貿易組織
（過渡：卷入了經濟全球化的潮流中去，為更好地適應經濟全球化）
1986年提出申請
2001年正式加入 簡述世貿組織的職責，來使學生明白利弊
【課堂小結】
列強在中國投資設廠&對外開放引外投資 不矛盾
向學生說明區別：a.社會性質不同
b.主權所有不同：掠奪&遵守我國法令
所以，堅持對外開放，積極引商投資，學習外國技術經驗
【板書設計】
對外開放
經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地
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