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《端午節》說課稿
當粽香在餐桌上飄溢，當街頭巷尾悄然掛滿香包，當鼓樂聲中龍舟競渡時，一個為紀念偉大愛國詩人屈原而形成的傳統佳節-----端午節已然來臨。
尊敬的專家評委、老師，大家上午好：
我是 號，今天我說課的課題是《端午節》。在此，我將從說教材、教學準備、教法學法、教學過程、板書設計五個方面逐項進行分析：
一、說教材
我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點進行闡述。
1．教材分析
《端午節》是湘美版三年級下冊第十二課，該課屬于綜合·探索領域。通過“做香包”教學活動了解屈原其人其事、端午節的來由與相關習俗，感知中國傳統節日的魅力，認識其深厚的文化歷史意義。
2．學情分析
三年級學生有著很強的好奇心和求知欲，具備了一定的辨別能力和創造力，動手能力比一二年級的學生有了明顯的增強，這節課的教學內容力圖適合他們的認知特點，在制作中使學生好奇心得到滿足的同時又學會了新知。
3．教學目標
根據這課教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構和心理特征，我制定了以下教學目標：
(1)知識與技能:學生了解端午文化，學做端午香包。
(2)過程與方法:運用折疊、包含、粘貼等方法完成香包的制作。
(3)情感態度與價值觀:通過做香包、賞香包，培養學生熱愛傳統文化，做中華傳統文化的傳承人。（美術課程標準指出：美術課程的價值之一就是引導學生參與文化的傳承和交流。）
4．說教學重點難點
基于學情和教學目標，這節課的教學重、難點如下：
重點：香包的制作方法。
難點：在制作香包的過程中感知民間傳統文化的魅力，培養學生從小就熱愛中國傳統文化的民族自尊心和自豪感。
二、說教學準備：
“工欲善其事，必先利其器”。圍繞教學目標，我精心準備了教學課件、香包示范作品等；相關工具主要有卡紙、剪刀、香包裝飾材料、工藝垃圾盒等。在力求教學直觀的同時，為學生更好的完成作品提供保障。
三、說教法學法
美術教學要創設有生命力的課堂，著重在于激發學生情感，展現學生的個性，培養創新精神。因此，本課我將采用情境教學法、圖片欣賞法、老師示范法等教學方法組織教學。學生在教師的引導下，通過自主觀察、探究、小組討論等方式學習香包的制作方法，充分發揮學生積極主動作用，使學生在享受學習過程所帶來快樂的同時，思維的靈活性和獨特性也得到發展。
下面我具體介紹這節課的教學過程。
四、說教學過程
以教學目標為依據，我設計了如下幾個教學環節：童謠激趣—知識領會—探索研究—觀賞思考—創作表現—交流評價—拓展延伸等。
1．童謠激趣
良好的開端是成功的一半。通過播放“端午”童謠把學生帶入過端午節的情境中來，為迅速進入這節課的學習狀態做鋪墊。
2．知識領會
通過播放視頻動畫，讓學生全面了解端午節的由來及習俗。這種圖文并茂的視頻帶給學生的視聽沖擊，遠比老師單調的口頭語言表達效果要好得多。
3．探索研究
香包的折法是這節課的重點，本課擬讓學生“看一看、拆一拆”和老師示范法解決這一重點。
首先、讓學生自主探究。
“看一看”，是讓學生觀察香包，了解香包的外形特征和組成部分。
“拆一拆”，是給每人分一個紙折香包半成品，(多年的美術課堂實踐經驗顯示，兒童的好奇心很強，容易受香包裝飾物的影響，而忽略了去探究香包的折法，故分發半成品更佳。)讓學生以小組合作、自主探究的學習方式觀察、探究其折法。其意在于培養學生合作互助精神，提高學生自主學習能力，為后續的發展打下良好的基礎。
其次、注重過程。在自主探究、小組討論的基礎上，本課將采用老師課堂示范的方法，讓學生加深折“香包”的過程和步驟印象，讓每個孩子都能參與其中，在過程中獲取新知。
4．觀賞思考
此部分為本課教學難點。
其一、通過展示各類香包圖片和手工作品，讓學生從視覺上感知“香包”的裝飾特征，激發其創作欲望。通過分析香包上的圖案造型、色彩搭配以及字符的寓意，了解中華民族的民間色彩和圖案特點（色彩鮮艷、豐富華麗,圖案抽象、熱鬧喜慶、吉祥平安）。進一步引導學生模仿民間色彩搭配和圖案造型，在模仿中尋找創作思路和靈感。
其二、老師以自己的作品為例展示帶有地方特征的剪紙圖案。啟發、引導學生把香包的裝飾與地方特色聯系起來，制作出有地方特色和味道的香包。讓學生從小受傳統文化的熏陶、感悟民族藝術的魅力，培養民族自豪感。
5．創作表現
在學生制作時，播放輕松的音樂并配有“香包”的流動圖片，供學生觀賞借鑒。課堂上營造一個輕松、愉快的學習氛圍，使學生在思維真正得到解放的狀態下，自然地展開想象，進入美術創作的境界。
6．交流評價
評價環節的設計，目的是讓學生體驗成功的喜悅，分享美術創作的樂趣。自評和互評相結合，以鼓勵表揚為主，充分調動學生的參與熱情，讓學生在獲得知識的同時享受其中的快樂。
7．拓展延伸
“十里不同風，百里不同俗”，香包因地域不同，工藝及造型也各具特色。通過多媒體展示形式多樣的香包，讓學生從欣賞中感悟我國勞動人民的智慧和才能，培養學生更加熱愛我國的傳統文化和民間藝術。
五、說板書設計
本課板書設計遵循簡潔明了、突出重難點而又不失美感的原則。通過板書，不僅能夠增強課堂教學的直觀性，給學生以美的感受；也讓學生進一步加深對“端午節”做香包的印象，更好地實現這一課的教學目標。
尊敬的各位評委、老師，
俗話說：“教無定法，貴在有法”。教師只有傾注滿腔熱情，以課堂為平臺，積極引導學生，充分發揮學生主體作用，為學生創設愉悅輕松的學習氛圍，才能更好地實現預定的教學任務，以上說課部分即是本人的所作一番努力，敬請各位專家批評指正。最后，端午佳節即將來臨之際，提前祝大家節日快樂!萬事如意!

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