資源簡介

八年級下冊
第四單元 美好宜人的居住環(huán)境
第一課 和諧溫馨的生活空間——室內(nèi)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能：了解室內(nèi)設(shè)計的常識和要素，能夠合作完成一件室內(nèi)設(shè)計作品
過程方法：通過觀察案例，講解分析，掌握室內(nèi)設(shè)計和模型制作的過程
情感態(tài)度：提升學(xué)生對居住環(huán)境的關(guān)注度，進(jìn)而激發(fā)審美生活，打造空間的意識
學(xué)情分析：
學(xué)生已經(jīng)具備基本的色彩知識，具有一定的設(shè)計觀念。室內(nèi)設(shè)計這一內(nèi)容，因與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，所以學(xué)生比較感興趣，但是室內(nèi)設(shè)計是一個相對復(fù)雜的過程，以往的課程僅限于設(shè)計效果圖的繪制，學(xué)生因受表現(xiàn)技巧所限，無法看到設(shè)計的真實效果，因此我設(shè)計了模型制作的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度和動手度。
教學(xué)重點：
使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計基本原則和設(shè)計思路，并完成設(shè)計制作過程。
教學(xué)難點：
如何讓學(xué)生在設(shè)計過程中貫徹美觀舒適以人為本的理念。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)設(shè)置 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入環(huán)節(jié) 播放關(guān)于家庭的幻燈片，引出“家”的主題。 觀看幻燈片，調(diào)整狀態(tài) 營造和諧溫馨的氛圍，使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。
知識講授 引出本課課題——和諧溫馨的生活空間講解什么是“室內(nèi)設(shè)計” 聽教師講授 明確室內(nèi)設(shè)計的基本概念與核心內(nèi)容。
案例分析 給學(xué)生提出問題，播放設(shè)計案例視頻。引導(dǎo)學(xué)生回答問題，根據(jù)答案總結(jié)出室內(nèi)設(shè)計要考慮的要素和設(shè)計思路 學(xué)生帶著問題看視頻回答問題梳理思路 從設(shè)計案例中提煉本科所需的知識，為突破本節(jié)課知識重難點做鋪墊。
知識講授 教師根據(jù)案例總結(jié)出室內(nèi)設(shè)計以人的需求為出發(fā)點，以美觀舒適為落腳點，設(shè)計過程的具體環(huán)節(jié)和室內(nèi)設(shè)計成功所在。 聽教師講授，梳理思路， 此環(huán)節(jié)為本節(jié)課的知識重心，為學(xué)生理清思路，明確設(shè)計要做的工作。突破重難點。
實踐活動（一）方案設(shè)計 教師明確活動要求，給出限定條件，指導(dǎo)學(xué)生有針對性的進(jìn)行方案設(shè)計活動。媽媽的客廳，爺爺奶奶的臥室，父親的書房，“我”的房間等。 每位學(xué)生根據(jù)教師要求，參考文字資料，在作業(yè)紙上獨立完成一個方案設(shè)計。 讓學(xué)生使用所講知識進(jìn)行獨立方案設(shè)計的實踐。
方案示范 教師展示設(shè)計方案《冬日暖陽——媽媽的餐廳》，并講解如何將方案付諸實踐，制作成模型的方法步驟。 學(xué)生看教師講解方案，演示操作。 將實踐活動一和二一起演示，承上啟下。激發(fā)學(xué)生的興趣
實踐活動（二）方案實施 教師介紹工具和材料，提出要求，布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生制作室內(nèi)設(shè)計模型。 學(xué)生分組合作利用手中材料制作模型 鍛煉學(xué)生動手能力和協(xié)作精神。
展示評價 運用手機同屏設(shè)備組織學(xué)生講解本組設(shè)計方案，并點評。課后總結(jié)，點題：和諧溫馨的生活空間 講解方案設(shè)計思路，互評自評亮點與不足。 展示學(xué)生作品，互相借鑒。
板書設(shè)計：
課題：和諧溫馨的生活空間——室內(nèi)設(shè)計
布局合理
功能完備
風(fēng)格鮮明
色調(diào)和諧

展開更多......

收起↑