資源簡介

課件21張PPT。例說如何把握歷史與社會課堂中素材運用的“度”——從素材運用看教學的有效性文字類材料非文字類材料教科書（課本）教學參考書、學生練習冊、地圖冊有關的專業(yè)性和通俗性讀物文學作品（與課程內容相關的傳記、小說、詩詞、劇本、游記、諺語、歌詞等）音像教材：錄音、錄像、影視電子教材：計算機軟件以及計算機互聯(lián)網(wǎng)上的各種有關的信息實物教材：文物、模型教學素材類型一、選擇好角度——提煉教學主旨 教學素材的選擇應符合考點的要求，提煉教學主旨，并力求采用新穎的方式，選擇合適教學素材巧妙切入，使歷史富有啟發(fā)性、新穎性和靈活性，以激發(fā)學生的興趣，引導學生的積極思維。考點26 概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統(tǒng)一采取的主要措施（b）董
仲
舒圖一圖二圖三圖四二、設計好跨度——提升歷史思維 考點以專題來組織內容、體現(xiàn)知識體系，一個主題知識與另一個主題知識之間的跨度比較大。
因此要處理相關的考點與考點間的內容聯(lián)系，幫助學生著眼于知識的不同角度，尋找最能體現(xiàn)核心知識之間內在聯(lián)系的角度，就必須合理地選擇一些有跨度的素材來提高學生的歷史思維能力?？键c34：知道抗日戰(zhàn)爭中的重大事件，探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義（c）【關注中日關系】（9分）
材料一：中日關系源遠流長，曲折復雜。兩國有著兩千多年的友好交往史，也有著兩次侵華戰(zhàn)爭史。
材料二：二戰(zhàn)后根據(jù)《開羅宣言》和《波茨坦公告》釣魚島及其附屬島嶼在國際法上已回歸中國；然而美國通過《舊金山和約》擅自把釣魚島私相授受給日本，對此我國政府堅決反對，不予承認。
材料三：現(xiàn)在日本又開始給中日關系制造麻煩和壓力了。繼參拜靖國神社，篡改歷史教科書后，今年9月將釣魚島進行“國有化”，侵犯中國的領土。 (注:釣魚島是臺灣的附屬島嶼，與臺灣相隔很近。)閱讀材料，回答問題：
(1)材料一“兩國有著兩千多年的友好交往史”，請例舉中國古代與日本友好往來的例子一個。（2分）
(2)結合材料一和材料二請用史實說明日本將釣魚島“國有化”是侵犯中國的領土。（4分）
(3)針對日本和美國的行為，你認為目前中國政府應該怎么辦？（3分）
武昌起義浮雕 圖3洋務運動戊戌變法辛亥革命近代化的探索學習
西方器物
政治制度
思想文化洋務運動
戊戌變法
辛亥革命
新文化運動由器物層面的學習到制度層面的學習再到精神文化層面的學習，呈現(xiàn)出逐步深入，由表及里 的特點。三、把握好精度——掌握核心知識 【量的精度】 課堂教學材料必須容易操作、省時、高效。 要求選擇的教學材料不盡要符合課程標準，科學、正確，同時要做到文字類材料通俗易懂，言簡意賅，不易太長，不超過150個字左右。秦代廷議——郡縣與分封之爭 丞相綰等言：“諸侯初破，燕齊見地遠，不為置王，勿以填之。請立諸子，唯上幸許?！笔蓟氏缕渥h于群臣，群臣皆以為便。
廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾。然后屬疏遠，想攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便?！?br/> 始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有候王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是。” ——《史記 秦始皇本紀》
由此看出李斯明確反對什么？材料文字過多過難秦代廷議——郡縣與分封之爭 秦朝舉行的一次廷議中，廷尉李斯的發(fā)言得到秦始皇的支持，李斯議說：“周文武所封子弟同姓甚眾。然后屬疏遠，想攻擊如仇讎（仇人），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止……置諸侯不便。”
——《史記 秦始皇本紀》
由此看出李斯明確反對（ ）
A、分封制 B、三省六部制
C、郡縣制 D、金瓶掣簽制 【質的精度】要把握素材運用的精度就需要教師吃透教學內容、考點要求、了解學生情況，進而運用一些能抓住重點、難點、關鍵點的素材。幫助學生迅速掌握考點核心知識，圍繞核心知識展開思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。三、把握好精度——掌握核心知識考點84：了解中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育民族精神（b）
考點85：理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義（c）
考點86：了解全面建成小康社會和構建和諧社會目標（a） 2013年12月2日嫦娥三號攜玉兔訪月宮, 這不但是中國航天器首次在地球外外天體實施軟著陸，更是人類航天器在37年后再次訪問月球。玉兔車從出現(xiàn)異常到全面蘇醒牽動著國人的心，玉兔的“探月日記”也在網(wǎng)上風靡一時。
（1）網(wǎng)友爭相閱讀玉兔的“探月日記” ，“探月日記”的背后是國人對中國航天事業(yè)發(fā)展的欣喜，中國航天事業(yè)取得重大進展根本上源于我們走對了一條怎樣的道路和實施了哪些發(fā)展戰(zhàn)略？（3分）
（2）嫦娥三號攜玉兔訪月宮是我國加快發(fā)展科技的成果，請說明我國為什么要加快發(fā)展科技？（3分）
（3）有人說：“嫦娥三號攜玉兔訪月宮,中國躍升為航天甲級隊。”這一背后離不開中華民族精神的偉大支持。為什么？（2分）
（4）風靡一時的“探月日記”，表達了國人對我國航天事業(yè)發(fā)展的激動與興奮之情，寄托了對國家發(fā)展進步的希望與夢想。試舉兩例說明還有哪些“夢想”等我們去追、去圓？（2分）
課堂教學質量取決于教學的有效性。而教學的有效性首先要求教師在備課時要做到選擇的教學材料是有效地，教師不能僅僅為了新穎而選擇教材內容，而應重在選取有利于學生學會學習、學會思考、學會合作、學會創(chuàng)新的教學材料。
切忌簡單羅列教學素材，很多老師為了達到一個目標，選擇了多個看似新穎的材料，起初是引起了學生的注意，但是這種教學方式極大的分散了學生的注意力，對達成教學目標起到了障礙，運用的結果適得其反。因為這只給學生以視覺沖擊而失去對素材思考、挖掘的空間。四、調節(jié)好密度——留足思考時間選擇是痛苦的內容是豐富的課堂是精彩的謝謝

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