資源簡(jiǎn)介

音樂(lè)課
去往日本看看
新知導(dǎo)入
小飛機(jī)，紗翅膀，
飛來(lái)飛去滅蟲忙，
低飛雨，高飛睛，
氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
多年以前，在日本富士山下住著一個(gè)小女孩，當(dāng)山上的桑樹(shù)結(jié)滿桑果的時(shí)候，她就會(huì)在傍晚的時(shí)候，挎著小竹籃上山去采桑果。天空中布滿了美麗的晚霞，很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引了。多年以后，小女孩長(zhǎng)大了，當(dāng)她回到故鄉(xiāng)，來(lái)到山上，不禁回憶起童年時(shí)代的朋友—紅蜻蜓。
聽(tīng)聽(tīng)歌曲想起來(lái)童年什么事情？
紅蜻蜓
《紅蜻蜓》是日本詩(shī)人三木露風(fēng)作詞，日本作曲家、指揮家山田耕筰38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。
它本來(lái)是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來(lái)大人們也喜聽(tīng)愛(ài)唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。
1、聆聽(tīng)，歌曲的拍子是？情緒是怎樣的？
2、歌曲的演唱形式是？
復(fù)聽(tīng)
合唱
3
4
深情的
×× ×﹒×︱×× ×× × ︱ ×× × × ︱×— 0 ︱
×× ×﹒×︱×× ×× ××︱×× ×× ××︱×— 0‖
節(jié)奏訓(xùn)練
跟著鋼琴哼唱旋律，你覺(jué)得氣夠用么？
音樂(lè)記號(hào)
V
換氣記號(hào)
觀察歌譜上有什么記號(hào)？
mf
p
弱
中強(qiáng)
漸強(qiáng)
漸弱
找一找力度記號(hào)和旋律高低有什么聯(lián)系?
旋律上行時(shí)力度強(qiáng)，
旋律下行的時(shí)候力度弱
學(xué)唱一聲部
學(xué)唱二聲部旋律，跟第一聲部有什么不同
請(qǐng)同學(xué)們分組合唱，兩人高聲部，兩人低聲部，我們四人一組合作完成，比一比那組做的好。　
我會(huì)這樣唱
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