資源簡介

中小學勞動教育課程教學設計（案例）
校園勞動節(jié)我服務
教學設計
學校名稱：
適用年級： 五 年 級
教材版本： 中國大百科全書版
參賽教師：
一、教學目標
知識目標：通過活動讓學生認識到校園勞動的重要性。
能力目標：體驗校園勞動的歡樂，培養(yǎng)愛勞動的習慣。
情感態(tài)度價值觀目標：教育學生尊重、珍惜勞動成果的思想，熱愛勞動、愛護校園。
二、學情分析
隨著社會的不斷發(fā)展，科技改變了我們的生活，由于部分家長過于溺愛孩子，致使部分學生缺乏勞動能力和服務他人的意識。再加上五年級的學生自我約束和管理能力相對較差，組織性和紀律性有待加強。因此，教育學生服務校園，可以增強學生的責任感和熱愛勞動的意識。
三、教學重難點
培養(yǎng)學生與他人合作勞動的能力，形成熱愛勞動、愛護校園的思想。
四、課前準備
教師：PPT課件
學生：1.搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2.觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
五、教學課時
1課時
六、教學過程
（一）激趣導入
多媒體展示“五一勞動節(jié)”圖片，問：勞動節(jié)代表什么？
生：做家務、陪伴感恩父母，去養(yǎng)老院看望老人等……
師：勞動創(chuàng)造了美，勞動是最光榮的！那么，我們一起開始今天的新課吧—《校園勞動節(jié)我服務》。
（二）新知學習
1.我是“小老師”
學生展示課前搜集的名人或身邊感人的勞動故事。
生：王進喜、袁隆平、時傳祥、父母、農(nóng)民伯伯等……
師：剛才幾位“小老師”說的太精彩了，大家為他們的勇氣和講解鼓掌！從他們的講述中，我們知道了勞動最光榮！勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。（多媒體展示習主席的講話）
過渡：我們要學習他們熱愛勞動的精神，不管是在生活中，還是在學校中，都要養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習慣。你們都做到了嗎？
2.我們來“找茬”
我來說一說“學校不和諧的音符”？
生：地上的果皮紙屑、亂放的掃帚拖把、洗手臺的污漬等……（多媒體展示圖片）
師：所以，同學們發(fā)現(xiàn)沒有？一個“不小心”，一個“沒什么”，一個個小小的舉動就足以破環(huán)我們的校園環(huán)境。
過渡：然而，在我們學校，卻一直有那么一些同學，像勤勞的小蜜蜂一樣，默默無聞的打掃著、勞動著，貢獻著，真正做到了“校園是我家”，他們是誰呢？
3.“勞動之星”最光榮
當我們背著書包走在干凈整潔的校園時，你是否會想到那些為我們打掃校園的學生們
你是否體會到這些學生們所付出的艱辛呢
假如這些學生都停止了勞動，我們的校園會出現(xiàn)怎樣的情景
生：學校會臟亂不堪，到處都是垃圾，這些學生很辛苦，很勤勞，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學習環(huán)境等……
師：同學們，學校中每位同學的勞動成果都值得我們?nèi)プ鹬睾驼湎А２亮廖覀兊难劬Γ纯次覀儼嗌蠍蹌趧拥耐瑢W有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
生：XXX同學，平時值日很盡責，經(jīng)常隨手撿起垃圾，還總是幫助同學勞動等……
過渡：同學們，你們能夠發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，老師真為你們感到驕傲！剛才你們夸獎的幾位同學，我們一起為他們點贊！我們要學習他們“以校為家”的意識，班級是我們的小家，學校就是我們的大家。
4.我是主人翁
師：作為學校這個大家庭的一員，我們有責任讓校園干凈整潔。那么，愛護校園，我們可以做些什么呢？
生：①不攀折花草樹木，不隨地吐痰。②將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑。③不隨意破壞學校的公共設施。④不在墻壁和課桌上亂寫亂畫。⑤看到不文明的行為要敢于提醒、勇于制止等……
（多媒體展示學生照片）
過渡：同學們，現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！屬于你的勞動時刻到了！
5.校園清掃活動
全班分成五個小組，每組負責一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責區(qū)域后清掃任務完成。
（三）課堂小結(jié)
全班合唱：《勞動的最光榮》
太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來了,鳥兒忙梳妝,小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖,幸福的生活從哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造,青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它，要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。
師：勞動光榮，懶惰可恥。參與校園服務，養(yǎng)成勞動習慣，愛護校園，從我做起!
（四）作業(yè)設計
倡議書：我是校園“美容師”
一、我做到：
二、我監(jiān)督：
三、我建議：
……
七、板書設計
七、教學反思
本節(jié)課，通過“我是小老師”環(huán)節(jié)導入新課，激發(fā)學生興趣，讓學生明白勞動最光榮，同時搜集和展示材料的過程也可以鍛煉學生整理、歸納的能力和提升學生展示自我的勇氣；通過“我們來找茬、勞動之星我來夸”兩個環(huán)節(jié)，形成對比，讓學生深刻懂得尊重珍惜他人勞動成果的意識，并且形成“我的校園我呵護”的思想；然后通過“我是主人翁、校園清掃活動”兩個環(huán)節(jié)，讓理論與實踐相結(jié)合，可以提高學生與他人合作的能力，同時讓學生深知我們要以的主人翁意識去服務校園，養(yǎng)成熱愛勞動、愛護校園的好習慣。最后通過“作業(yè)設計倡議書--我是校園美容師”，使課堂升華，讓學生行動起來，從身邊做起、從點滴做起，從現(xiàn)在做起，攜手共建美麗校園！
勞動之星
我來夸
勞動模范
我展示
校園服務
我在行
校園勞動節(jié)我服務

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