資源簡介

五年級上冊主題一《穿針引線補衣物》
釘紐扣的方法教學設計
【設計思路】
積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發展，使學習過程更貼近生活。結合學生生活實際，培養他們良好的家政服務意識，在實踐操作中發現問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。
【教學目標】
1、知識目標：指導學生認識各種紐扣，了解釘紐扣所要準備的工具和材料，學會簡單的幾種釘紐扣的方法。
2、能力目標：在學習釘紐扣的過程中，通過教學、實際操作、展示、評價等活動，培養學生自我服務的能力以及跟別人合作探究、互相尊重的精神。
3、情感目標：使學生養成良好的家政服務意識，自己的事情自己做的習慣，認識勞動和勤儉節約是中華民族的傳統美德， 感受勞動的樂趣。
【教學重難點：】
1、學會穿針和打止結。
2、如何正確的評價別人的勞動成果
【教學準備】
針線，布塊，剪刀、雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，教學課件。
【教學安排】
1課時
【教學過程】
一、揭題導入
師：同學們，有句名言，大家在語文課本上都學過，“一粥一飯當思來之不易”。
生：一絲一縷恒念物力維艱。
師：在我們現代生活中，用機器來縫制各類紡織品已經是非常普及了，比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣也是機器縫制的。但是在我們日常生活中難免會出現衣服破了，鈕扣掉了的情況，怎么辦呢？
這個時候假如還有機器來縫制就不便利啦，這就需要我們用手來縫，這些事都是誰幫你做的呢？
生：媽媽、奶奶……
師：其實這種情況一枚針、一根線，我們自己動手也可以解決，想不想自己來釘鈕扣呢？今天 我們就來自己動手學習釘紐扣，我們從小就要養成自己的事情自己做的好習慣。
二、看看說說
師：同學們，我們來熟悉一下紐扣，請你們把自己預備的紐扣拿出來給同學們看看。指名讓學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。
學生展示。
師：看過同學們的紐扣，我們再看看PPT里面的紐扣，紐扣的品種多嗎？你見過圖里面的各種紐扣嗎？
師：紐扣的品種很多，各式各樣，美麗的紐扣不僅起到固定的作用，還可以起到裝飾作用。展示下面的紐扣圖片：
（設計意圖：了解紐扣的多樣性，通過對中式紐扣的認識，了解勞動人民的勤勞智慧，增強 民族自豪感。）
2、教師展示釘紐扣需要的工具（剪刀、線、針等），學生認識，并說說在使用中要注意什么？
生：要注意使用安全。
三、想想試試
師：釘紐扣首先要學會什么？看老師是怎么做的，教師邊做師范邊問：
第一步我們應該干什么？學生回答后板書：穿針。
第二步我們該做什么？學生回答后板書：引線。
第三步呢？學生回答后板書：打結
2、學生根據教師師范進行練習，互教互學，重點模仿穿針和打止結。
四、探究學習
師：穿針引線打結我們都學會了，現在看看我們能不能自己動手釘紐扣呢？
學生觀察課文插圖，觀看釘紐扣的視頻，自學釘鈕扣的方法，并在布塊上練習釘紐扣。
教師巡視指導，發現問題，及時幫助并隨機點評。
師：在釘紐扣的過程中，我們有哪些需要注意的地方？引導學生說說釘鈕扣的注意點。
學生回答：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，為了美觀要剪去多余的線頭。
師：我們已經學會了往布塊上釘紐扣，如果是正式在衣服上釘紐扣，還要注意些什么？
學生討論、回答：
（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用粉筆做上記號。
（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
教師補充。
（設計意圖：讓學生動手練習，教師適當引導，使學生經歷勞動的過程，獲得勞動的快樂。）
五、議議評評
1、展示釘好的紐扣，討論：
(1)釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？
(2)以后衣服上的鈕扣掉了，媽媽要給你釘，你會怎么做？
2、小組評價。
學生互相觀摩別的同學的勞動成果，從牢固、美觀和其他方面進行自評和互評。
（設計意圖：通過多元化的自評和互評，使學生能正確看待自己的成果，正確評價他人的成果，營造了積極進取，相互學習的氛圍。）
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。

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