資源簡介

《疊衣服》勞動教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本年級課程堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，掌握家庭生活中常用的清潔與衛(wèi)生、整理與收納基本技能，懂得勞動創(chuàng)造財(cái)富、勞動來不得半點(diǎn)虛假、“業(yè)精于勤荒于嬉”等道理，認(rèn)識到勞動者是國家的主人，體會普通勞動者的光榮與偉大。初步樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，使每一位學(xué)生都能得到符合自身需求的提高?！动B衣服》這一課是在學(xué)生掌握了認(rèn)識各類衣服、系紐扣、拉拉鏈，穿脫衣服等技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和培養(yǎng)“整理技能”。
學(xué)情分析:四年級學(xué)生具備一定的動手、動腦能力，會通過勞動實(shí)踐活動形成鮮明的個人勞動能力。其對勞動課的濃厚興趣，更容易讓我們順利的開展相應(yīng)的勞動項(xiàng)目和活動。繼而，讓學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動、善于勞動。本班學(xué)生從學(xué)習(xí)以及動手能力上可以分為三類：A類學(xué)生自理能力較強(qiáng)，動手操作及模仿能力強(qiáng)，記憶能力好；B類學(xué)生具備基本的對實(shí)物和圖片的理解與認(rèn)識，但動手操作能力較差，記憶能力相對一類學(xué)生弱；C類學(xué)生對指令的理解差，動手操作和記憶能力均存在著較大的障礙,在粗大動作，精細(xì)動作和認(rèn)知三大領(lǐng)域中，大多數(shù)學(xué)生只能完成單一指令。因此，在開展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要圍繞學(xué)生思維和能力的短板進(jìn)行設(shè)計(jì)，更能夠有針對性的對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。
教學(xué)目標(biāo)
（一）勞動觀念:讓學(xué)生明白會整理收納衣服的重要性，樹立自己整理衣服的意識；知道自己是家庭中一員，愿意承擔(dān)家務(wù)勞動；培養(yǎng)學(xué)生整理衣服的意識和自理能力。
（二）勞動能力：A 類學(xué)生:掌握疊衣服的方法和技能,獨(dú)立疊有帽開衫外衣；B類學(xué)生:掌握疊衣服的方法和技能，在家長的幫助下疊有帽開衫外衣；C 類學(xué)生:初步了解疊衣服的方法，與家長共同疊有帽開衫外衣。
勞動習(xí)慣與品質(zhì)：讓學(xué)生養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，認(rèn)真完成勞動任務(wù)，能主動整理衣物，保持室內(nèi)物品的整潔。
勞動精神：遇到困難要努力解決；做事要有條理有秩序。
適用年級：四年級
教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊衣服(有帽開衫外衣)的方法和技能。
五、教學(xué)難點(diǎn)：將衣服疊平整
六、教學(xué)形式：利用希沃白板授課
七、教學(xué)方法：直觀演示法、實(shí)踐操作法、反復(fù)訓(xùn)練法
八、教學(xué)準(zhǔn)備：教師:教學(xué)視頻資料（學(xué)生疊衣服的方法、疊衣服分解動作）；學(xué)生:衣服若干（有帽開衫、無帽開衫、長袖丅恤）
八、教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
一、情景導(dǎo)入 我們經(jīng)?？吹綃寢尰蛘吣棠贪蚜栏傻囊路牧酪录苌先∠聛恚∠潞笏麄儠趺醋瞿兀渴呛鷣y團(tuán)在一起還是疊起來放在衣柜里呢？疊起來有什么好處呢？他們都是怎么疊的呢？ 這節(jié)課，老師帶同學(xué)們一起學(xué)習(xí)疊衣服。 思考并回答問題:一般媽媽或者奶奶會把衣服疊好放進(jìn)衣柜。 通過情景導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新技能的興趣。
二、學(xué)習(xí)新知 1、整體感知 (1)觀察衣服,指并說出衣服各部分名稱，展示有帽開衫外衣(2)疊衣服完整過程—播放視頻+現(xiàn)場演示（疊衣服的方法），由學(xué)生總結(jié)疊衣服的技巧。 2、分解動作學(xué)習(xí) （1）展開放平觀察衣服，指并說出衣服各部分名稱；觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出衣服各部分的名稱；學(xué)生整體感知疊衣服的過程。 抓住衣領(lǐng)，正面向上，將衣服放平整。 （2）播放視頻，引用兒歌學(xué)習(xí)分步動作。 兩扇大門關(guān)一關(guān)（將開衫兩邊合好，拉上拉鏈） 兩只小手抱一抱（袖子水平對折） 點(diǎn)點(diǎn)頭（把帽子向下折） 彎彎腰（領(lǐng)子和衣服下擺對折對齊） 我的衣服疊好了（整理疊好的衣服） 跟讀兒歌 跟學(xué)疊衣服的分步動作： A類學(xué)生獨(dú)立模仿 B.C 類學(xué)生在教師輔助下完成模仿 先讓學(xué)生觀看視頻，然后再總結(jié)技巧，最后動手疊一疊，這樣一系列的過程，體會勞動的光榮于成就感及父母的艱辛，從而，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
三、學(xué)生練習(xí) 1、分步練習(xí) 播放疊衣服分解動作視頻。 獨(dú)立練習(xí)疊 1件衣服 1、跟讀兒歌,分步練習(xí)疊衣服 2、A 類學(xué)生獨(dú)立練習(xí)；B類學(xué)生在教師語言輔助下練習(xí)。 C 類學(xué)生在教師輔助下練習(xí)。 練習(xí)由易到難,逐漸減導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。 教師的輔助由強(qiáng)變?nèi)酰皶r(shí)鼓勵學(xué)生增強(qiáng)自信心。A類層可獨(dú)立完成，B類學(xué)生可基本完成，C類學(xué)生愿意參與。
四、拓展練習(xí) 1、 疊衣服比賽 展示其他樣式的衣服（無帽開衫、長袖T恤）。觀察一下，和我們剛才疊的衣服有什么不同，然后分組疊，選出疊的最好的一組并展示成果。 2、嘗試疊其他 同學(xué)們試著去疊一下家里其他需要疊的物品，比如紅領(lǐng)巾，毛巾，褲子等，相信你一定可以做到！ 3、評價(jià)學(xué)生完成情況，選出最優(yōu)小組。 仔細(xì)觀察，指出不同:無帽開衫: 沒有帽子 長袖T恤: 沒有帽子、沒有拉鏈 嘗試疊無帽開衫、長袖 T恤。 （C 類學(xué)生模仿教師疊衣服） 在“疊衣服比賽”這個環(huán)節(jié)中，老師采用了勞動競賽的形式，通過人人參加勞動競賽極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。這個比賽完全符合四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不僅拓展練習(xí)鞏固已學(xué)知識，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。
九、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)疊衣服的方法，使同學(xué)們初步掌握簡單整理與收納的基本方法，初步養(yǎng)成及時(shí)整理與收納的習(xí)慣，初步感知勞動的辛苦和樂趣。通過家校結(jié)合的方式開展本課活動。指導(dǎo)學(xué)生在勞動課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐中掌握整理與收納的基本方法，如在家及時(shí)整理收納自己的衣物。引導(dǎo)家長督促、鼓勵學(xué)生在家中不斷練習(xí)整理與收納并長期堅(jiān)持實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣?？梢酝ㄟ^展示、交流、匯報(bào)等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
十、布置作業(yè)
（一）從今天開始，自己的衣服自己疊。
（二）回家后給家人表演你是怎么疊衣服的。
（三）幫助爸爸媽媽疊衣服。
十一、板書設(shè)計(jì)
疊衣服 小組PK
你認(rèn)識衣服的各部分嗎？ 一組 二組 三組
疊好衣服分幾步？ ☆ ☆ ☆
你還能疊好其他類型的衣服嗎？ ☆ ☆
☆

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