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(共22張PPT)
第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第二章 生物的遺傳和變異
人教版 八年級(jí) 生物學(xué)（下）
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
新課導(dǎo)入
下圖中，大量精子奔向卵細(xì)胞。正常情況下，只有一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。精子和卵細(xì)胞的結(jié)合給子代帶去什么？
父親
親代：
母親
精子
卵細(xì)胞
子代：
受精卵
給子代帶去了基因
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)觀察
結(jié)合下圖，認(rèn)識(shí)基因、DNA和染色體
1
2
3
染色體
DNA
蛋白質(zhì)
（1）什么叫做染色體？染色體由什么組成？
染色體：細(xì)胞核內(nèi)一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
染色體的組成：蛋白質(zhì)和DNA
（2）什么叫做DNA？DNA主要存在于什么哪里？
DNA：是生物的主要遺傳物質(zhì)，攜帶著大量的遺傳信息。主要存在于細(xì)胞核。
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)觀察
結(jié)合下圖，認(rèn)識(shí)基因、DNA和染色體
片段1
片段2
片段3
（3）DNA上面有許多片段，這些片段有什么作用？
不同的片段含有不同的遺傳信息，控制不同的性狀
（4）DNA上面所有的片段都可以控制性狀嗎？
不是
（5）DNA上面具有遺傳效應(yīng)的片段叫做什么？
基因
（6）圖中可以知道DNA與基因的數(shù)量有什么關(guān)系？
1個(gè)DNA上有很多個(gè)基因
一、基因、DNA和染色體
細(xì)胞核
染色體
DNA
基因
我會(huì)分析
試著歸納細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的位置關(guān)系
想一想：下圖中A、B、C、D分別代表什么？
細(xì)胞核
染色體
DNA
基因
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)分析
觀察以下表格中生物的染色體情況，思考問(wèn)題
物種 染色體數(shù)（體細(xì)胞）
馬 64條（32對(duì)）
狗 78條（39對(duì)）
果蠅 8條（4對(duì)）
玉米 20條（10對(duì)）
水稻 24條（12對(duì)）
人 46條（23對(duì)）
（1）不同種生物的染色體數(shù)目比較，說(shuō)明了什么？
不同種生物的染色體數(shù)目不同
（2）同種生物的染色體數(shù)目和形態(tài)會(huì)變化嗎？說(shuō)明了什么？
同種生物的染色體數(shù)目和形態(tài)不變
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)分析
觀察下圖人體體細(xì)胞染色體情況，思考問(wèn)題
女
男
（1）人的體細(xì)胞有多少條染色體，染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在還是成單存在的？
46條
體細(xì)胞：染色體成對(duì)存在
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)分析
觀察下圖人體體細(xì)胞染色體情況，思考問(wèn)題
女
男
（2）體細(xì)胞中配對(duì)的染色體有什么特點(diǎn)？
形態(tài)、大小相似的染色體
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)分析
觀察下圖人體體細(xì)胞染色體情況，思考問(wèn)題
女
男
（3）每條染色體上都有染成不同顏色的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都是一個(gè)基因嗎？
不是，不同顏色區(qū)域僅代表成分的差異，基因數(shù)目遠(yuǎn)多于顏色數(shù)目
一、基因、DNA和染色體
我會(huì)分析
觀察下圖人體體細(xì)胞染色體情況，思考問(wèn)題
女
男
（4）人的體細(xì)胞中23對(duì)染色體就包含46個(gè)DNA分子，含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因，說(shuō)明染色體、DNA、基因之間的數(shù)量有什么關(guān)系？
1條染色體=1個(gè)DNA=多個(gè)基因
認(rèn)真觀看
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀看視頻
二、基因在親子代間的傳遞
想一想：基因伴隨著染色體傳遞，染色體在親子代間如何傳遞呢？
親代：
子代：
父親（46條）
母親（46條）
精子（ ？ ）
卵細(xì)胞（ ？ ）
受精卵（ ？ ）
（1）親代如何將基因傳遞給子代？
生殖過(guò)程
（2）傳遞過(guò)程中，什么作為橋梁？
精子和卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）
（3）子代染色體數(shù)目與親代染色體數(shù)目是相同還是如何變化？
相同
46條
1883年，比利時(shí)的胚胎學(xué)家比耐登對(duì)體細(xì)胞只有2對(duì)染色體的馬蛔蟲進(jìn)行研究
雄性馬蛔蟲體細(xì)胞
（2對(duì)染色體）
精子
（2條染色體）
雌性馬蛔蟲體細(xì)胞
（2對(duì)染色體）
卵細(xì)胞
（2條染色體）
受精卵
（2對(duì)染色體）
二、基因在親子代間的傳遞
比耐登
二、基因在親子代間的傳遞
想一想：結(jié)合馬蛔蟲的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，思考問(wèn)題
（1）親代在生殖過(guò)程中，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體發(fā)生了什么變化？
減半
（2）親代的染色體是隨意將一半傳遞給生殖細(xì)胞還是有什么規(guī)律？
親代中每對(duì)染色體的一條傳遞給生殖細(xì)胞
（3）生殖細(xì)胞中的染色體可以成對(duì)存在還是成單存在？
成單存在，不能配對(duì)
對(duì)
對(duì)
對(duì)
對(duì)
（ 條）
（ 條）
（ 條）
（ 條）
條
條
父親體細(xì)胞
母親體細(xì)胞
精子
卵細(xì)胞
受精卵
子代體細(xì)胞
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
想一想：標(biāo)注人體生殖過(guò)程中的染色體數(shù)目變化
人的精子和卵細(xì)胞的23條染色體形態(tài)和大小都是不同的
二、基因在親子代間的傳遞
知識(shí)延伸：你知道“21三體綜合征”，這種病有什么特點(diǎn)，什么原因?qū)е碌哪亍?br/>21三體綜合征患者
唐氏綜合征即21-三體綜合征，又稱先天愚型或Down綜合征，60%患兒在胎內(nèi)早期即流產(chǎn)，存活者有明顯的智能落后、特殊面容、生長(zhǎng)發(fā)育障礙和多發(fā)畸形。
想一想：從父方和母方的體細(xì)胞中選取一對(duì)染色體，在每對(duì)染色體上用A或a表示成對(duì)的基因，請(qǐng)完成下面的填圖。
精子
A
A
a
a
能形成精子的細(xì)胞
父
能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞
母
卵細(xì)胞
受精卵
二、基因在親子代間的傳遞
A
a
A
a
體細(xì)胞：染色體成對(duì)；DNA成對(duì)；基因成對(duì)
生殖細(xì)胞：染色體成單；DNA成單；基因成單
認(rèn)真觀看
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀看視頻
三、課堂小結(jié)
1.基因、DNA、染色體
細(xì)胞核
→
染色體
蛋白質(zhì)
DNA
→
基因：具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
存在
體細(xì)胞：染色體成對(duì)；DNA成對(duì)；基因成對(duì)
生殖細(xì)胞：染色體成單；DNA成單；基因成單
2.基因在親子代間的傳遞
親代中每對(duì)染色體的一條傳遞給生殖細(xì)胞
四、課堂練習(xí)
1. 小明小紅是親兄妹，小明長(zhǎng)得像父親，小紅長(zhǎng)得像母親，他倆染色體的正常是（ ）
A. 一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
B. 來(lái)自父方的多，來(lái)自母方的少
C. 來(lái)自母方的多，來(lái)自父方的少
D. 小明主要來(lái)自父方，小紅主要來(lái)自母方
A
2. 下列細(xì)胞中，不具有成對(duì)染色體的是（　　）
A. 玉米葉肉細(xì)胞 B. 皮膚生發(fā)層細(xì)胞
C. 青蛙的受精卵 D. 鯽魚排出的卵
D
四、課堂練習(xí)
3. 如果用一根長(zhǎng)繩來(lái)代表DNA分子，在長(zhǎng)繩上用紅黃綠藍(lán)等顏色涂在不同的區(qū)段上，則不同顏色的區(qū)段表示的是（　 　）
A. DNA 分子 B. 基因 C. 染色體 D. 染色質(zhì)
B
4. 下列關(guān)于基因的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A. 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位
B. 基因是成對(duì)存在的
C. 精子和卵細(xì)胞中基因是不成對(duì)的
D. 一對(duì)基因，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方
B
四、課堂練習(xí)
5. 已知面頰上有酒窩由顯性基因控制，無(wú)酒窩由隱性基因控制。一對(duì)有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。
（1）人類的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì) 。
（2）這對(duì)夫婦所生的孩子中，兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做 ；女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。
（3）父母控制性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給子女的。
相對(duì)性狀
遺傳
變異
生殖細(xì)胞

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