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第七單元 生物圈中生命的延續和發展
第二章 生物的遺傳和變異
人教版 八年級 生物學（下）
第一節 基因控制生物的性狀
新課導入
下面這五頭牛，是我國首例用成年牛體細胞克隆出來的，它們幾乎一模一樣。為什么它們長得如此相像呢？
因為它們的遺傳物質是相同
一、遺傳與變異
我會觀察
認真觀看下圖貓的一家，思考問題
（1）子代貓與親代貓之間有哪些相似的特點？體現了生物的什么過程？
形態、毛色等相似；體現了生物的遺傳
（2）子代貓與親代貓之間，親代貓之間有哪些不同的特點？體現了生物的什么過程？
毛色的顏色等有差異；體現了生物的變異
二、生物的性狀
想一想：生物的遺傳和變異，從生物哪些方面去判斷？
形態特征等性狀
我會觀察
認真觀看下圖中生物的性狀，思考問題
豌豆
番茄
（1）圖中觀察了豌豆的哪方面的性狀？
外部形態
（2）圖中觀察了番茄的哪哪方面的性狀？
表面顏色
二、生物的性狀
我會觀察
認真觀看下圖中生物的性狀，思考問題
兔
雞冠
耳垂
（3）圖中觀察了生物的哪方面的性狀？
毛色，形態結構
二、生物的性狀
我會觀察
認真觀看下圖中生物的性狀，思考問題
眼皮
舌
大拇指
（4）圖中觀察了生物的哪方面的性狀？
形態結構、行為
想一想：生物的形狀是不是都可以用眼睛觀察呢？
不是。如血型
二、生物的性狀
我會歸納
試著歸納什么是性狀？
性狀：生物體形態結構、生理和行為等特征的統稱。
想一想：通過觀察，結合自己的生活經驗，舉例說出同種生物的同一性狀只有一種表現形式嗎？舉例分析。
不是。如眼皮這種性狀，有單眼皮和雙眼皮兩種表現形式。
相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。
二、生物的性狀
動動腦
結合教材和知識，思考問題
（1）僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀嗎？
肉眼僅能觀察一些形態結構、行為特征，無法觀察到生物體的生理特征。
（2）任選一種性狀，看看與父母是否相同，如果不同，再看看你與父母的父母是否相同。這說明什么呢？
父母的許多性狀往往會在我們身上體現出來，這說明生物的性狀是可以遺傳的。我們有許多性狀與父母不同，說明生物的性狀存在變異。
認真觀看
結合所學知識，理解性狀和相對性狀
三、基因控制生物的性狀
想一想：觀看轉基因鼠的過程，思考問題
三、基因控制生物的性狀
我會分析
觀察轉基因鼠的過程，思考問題
核未融合的受精卵
固定細胞的吸管
顯微注射器
大鼠生長激素基因
將受精卵注入代孕小鼠的輸卵管
生出的幼鼠
（1）在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的是什么基因？
鼠的個體大小
大鼠生長激素基因
（2）獲得大鼠生長激素基因的受精卵，發育成的幼鼠與其它幼鼠有什么區別？
獲得大鼠生長激素基因的幼鼠比其它幼鼠大
三、基因控制生物的性狀
我會分析
觀察轉基因鼠的過程，思考問題
核未融合的受精卵
固定細胞的吸管
顯微注射器
大鼠生長激素基因
將受精卵注入代孕小鼠的輸卵管
生出的幼鼠
（3）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關系？
基因控制生物的性狀
（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？
控制性狀的基因
想一想：結合生活和下圖的現象，這些食物是怎樣表現出多種多樣的性狀的？
轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物
三、基因控制生物的性狀
我會分析
結合生活和下圖的現象，思考問題
地上部分
地下部分
（1）同一個蘿卜地上部分和地下部分的基因組成一樣嗎？
基因一樣
（2）同一個蘿卜地上部分和地下部分的顏色這種性狀表現有差異，什么原因導致的？說明了性狀除了基因控制，還要受什么影響？
光。說明性狀的表現還受環境影響
四、課堂小結
2.性狀和相對性狀
遺傳：親子間的相似性
變異：親子間及子代個體間的差異性
1.遺傳和變異
性狀：生物體形態結構、生理和行為等特征的統稱
相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式
3.性狀的表現
基因控制
環境影響
五、課堂練習
1.下列關于生物性狀的描述，正確的是（ ）
A．性狀表現只受遺傳物質的控制，不受環境影響
B．性狀都是肉眼可以觀察到的特征
C．每個生物體都會有許多不同的性狀
D．同種生物的不同性狀稱為相對性狀
C
2.我國陳薇院士團隊研發的“腺病毒載體疫苗”是全球首款吸入型疫苗。該疫苗的技術關鍵是用5型腺病毒作為載體，轉入新冠病毒抗原基因，制備活載體疫苗。生產“腺病毒載體疫苗”的技術屬于（　　 ）
A．克隆技術 B．計劃免疫 C．組織培養 D．轉基因技術
D
五、課堂練習
3．下列各組性狀中，不屬于相對性狀的是（　　）
A．番茄果皮的紅色和豌豆果皮的黃色
B．生來慣用右手和生來慣用左手
C．山羊的卷毛和山羊的直毛
D．小明的A型血和小剛的B型血
A
4．下列屬于相對性狀的一組是（ ）
A．綿羊的卷毛和黑毛 B．桃樹的紅花和綠葉
C．黃瓜的綠皮和白皮 D．小麥的抗倒伏和低產
C
五、課堂練習
5．獲得轉基因熒光豬的過程大致如下，請分析回答:
(1)該實驗說明生物的性狀由 控制。
(2)培育熒光豬的生殖方式屬于 生殖。
(3)該實驗運用到的現代生物技術有_______________
基因
有性
轉基因

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