資源簡介

(共24張PPT)
湖南文藝出版社 三年級上冊
陳子慶
快樂小舞曲
《快樂小舞曲》選自湖南文藝出版社三年級第一冊第九課的音樂教材。全曲是4個樂句組成的一首節奏輕快，旋律優美的歌曲，具有舞曲的特點，一、三樂句完全相同，二、四樂句只有一音之差，這一音往往成為教學中的難點。歌詞密度大，都是一字對一音，要特別注意吐字的清晰。教唱時可用節奏朗讀法多練習讀歌詞。歌曲適合進行簡單的集體舞表演。
1. 學會歌曲《快樂小舞曲》，能背唱歌曲。
2. 能隨音樂進行簡單的集體舞，動作整齊有韻律感。
3. 學會《快樂小舞曲》的基本動作。
4. 在創編集體舞的活動中能與他人合作創編簡單的動作，并從中體驗創造的愉悅。
1、背唱歌曲。
2、能進行簡單的集體舞表演。
3、用歡樂活潑的歌曲來表現音樂的情緒。
律動導入法 聽唱法
現場表演法 活動法
為了在學生中形成“我要學”的寬松、民主、和諧的氛圍，根據教師教法的確定，學生將在老師各種靈活方法引導下通過感受欣賞自然而迅速學會歌曲唱法以及舞蹈動作。
第一環節：情景導入
1、播放《微笑波爾卡》，和學生一起踮著腳尖、雙手叉腰進教室，感受波爾卡的節拍和情緒特點，營造輕松的課堂氛圍。
2、導入新課，播放《快樂小舞曲》，編成律動讓學生模仿。
第二環節：學習集體舞
1、教師教授舞蹈動作（每6人為一組圍成圈）
2、前奏部分：隨音樂2拍一動擺頭，拍雙手與頭一致。
3、第一樂句：A同學圍著B同學跳一圈。B同學一拍一動向左右跨步并步，雙臂同前奏相同。
4、第二樂句：前半句雙手叉腰，雙腳交替向前墊腳 ，后半句雙手向上左右擺動。
5、第三樂句：AB同學交換，動作與第一樂句相同。
6、第四樂句：前半句雙手叉腰，雙腳交替向前墊腳 ，后半句雙手做唱歌狀。
7、間奏部分：拉手，一拍一動左右跨步并步移動。
第三環節：歌曲學習
1、發聲練習。
2、教師分句節奏帶讀歌詞，學生分句學習讀歌詞。多次練習后，學生完整讀歌詞。
3、 教師教唱第一、三句。 學生唱會后進行師生接唱，學生唱一、三句，教師唱二、四句。
再教唱第二、四句。學生唱會后進行師生接唱，教師唱一、三句，學生唱二、四句。
4、學生總結樂譜特點：第一、三句相同，第二、四句只有最后一個音不同 。
4
1、發聲練習：
1=C
師：小貓 怎么 叫？｜生： 喵 喵 喵 ｜
師： 1 2 3 4 5 ？｜生： 5 5 5 ｜
2、注意學生坐姿
易錯的這個音用柯爾文手勢進行區分：
54 32 3
54 32 1
5、教師完整演唱歌曲，學生輕聲跟教師唱 。
6、學生集體完整演唱全曲。
第四環節：表演集體舞
1、播放集體舞《快樂小舞曲》，學生隨音樂分組表演，一組學生表演舞蹈，一組學生演唱歌曲。
2、學生根據歌詞創編新動作。
小結
集體舞是一個大家一起進行的鍛煉活動，我們還可以把這個集體舞帶到課余時間去跳。下課的時候大家圍在一起邊歌邊舞多好呀！
謝謝！

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