資源簡介

(共50張PPT)
新中國教育出版事業從這里開始……
教材內容介紹 （一年級下冊）
本冊共有教學內容31項。其中唱歌13首，欣賞11首、歌表演2首、表演唱1首、律動1首、學樂器1項、音樂活動2項。中國作品14首，民族作品7首，外國作品9首。音樂知識有力度的強弱,認識沙槌，內心音樂感的培養,旋律的進行（旋律線），感知樂句以及相同的樂句、音樂主題的記憶，用聲勢表現音樂。初步學會分辨優美的情緒等。同時還將進一步通過音樂活動培養學生的創造興趣。
教材內容概述
教 學 建 議
1．音樂的學習必須在音響的基礎上進行，脫離音樂
的說教是毫無意義的。
2．知識的學習和技能的訓練要結合教學，不要單獨
進行。
3．加強聽音的訓練，通過聽辨音樂要素逐步形成音
樂感受和體驗的能力。
4．根據加強合唱的要求，一年級開始就要加強聲音
的指導。保持自然的聲音，做到不喊唱。
5．加強識譜能力的培養，有條件的學校可以從一年
級就開始進行，對學生形成音樂能力有很重要的
作用。
單 元 主 題
第一單元 紅燈停 綠燈行
第二單元 春天來了
第三單元 音樂中的動物
第四單元 我們多快樂
第五單元 五十六朵花
第六單元 月兒彎彎
第一單元 紅燈停 綠燈行
這一單元通過學生熟悉的“紅燈停 綠燈
行”的交通規則以及其他一些音樂活動，對
學生進行自覺遵守交通規則、學會用“對不
起”“沒關系”、有秩序、樂于助人等公共道德
品質的教育。在教學中要注意以音樂為本，
通過演唱、節奏練習培養學生的音樂感，特
別是內心音樂感的培養為感受和體驗音樂打
下良好的基礎。
《紅眼睛 綠眼睛》教學建議
1．用穩定的速度朗讀《紅燈停 綠燈行》，休止符
可用食指放在嘴上或兩手攤開表示。
2．初步講解休止符的含義。
3．學唱歌曲。休止符前的字容易唱強，提示應唱得
輕巧。
4．游戲1：隨歌曲音樂行走?？吹骄G牌行走，看到
紅牌停止行走。
5．游戲2：演唱歌曲?？吹骄G牌演唱，看到紅牌在
心里模唱。
《“對不起”“沒關系”》教學建議
1．隨音樂恒拍練習，拍手和點手心，要保持
穩定，不要越做越快。
2．隨歌曲做恒拍練習。
3．學唱歌曲。通過模唱和讀歌詞節奏解決切
分節奏的演唱。
4．指導正確的呼吸，學會兩小節一換氣。
5．請兩名同學輪換表演，其他同學伴唱。
《小螞蟻》教學建議
1．聆聽歌曲用自己的方式分辨四個樂句。
2．聆聽歌曲分組走步，當聽到下一樂句時換
方向行走。
3．模唱歌譜。打亂四個樂句順序，聽老師彈
琴排序。
4．學唱歌曲?！罢嬗小焙汀坝星椤笨沙幂p巧、短
促，和連貫的“小胡”“很有”形成對比。
5．分組唱歌表演。
第二單元 春天來了
本單元以春天為主題，通過歌曲、欣賞、
音樂活動進一步培養學生熱愛大自然的興趣以
及樂觀的生活態度。首次出現的旋律線以及分
辨相同的樂句旨在引起學生對音高及旋律的認
識。對節奏的認知只要求通過語言節奏在音響
中感知。本單元還要求認識沙槌，學會沙槌的
演奏方法并用沙槌為歌曲伴奏。
《小雨沙沙沙》教學建議
1．模唱歌譜
2．分兩聲部，第一聲部拍歌曲的節奏，第二
聲部拍每小節的強拍。注意聲音要和諧。
3．找出（聽出）兩個完全相同的樂句。
4．模唱歌曲?？煞謩e用中速或稍快的速度演
唱歌曲，感受不同的情緒。
5．用沙錘和串鈴用上述的節奏為歌曲伴奏。
《柳樹姑娘》教學建議
1．氣息游戲：看誰的氣息長（吹紙條或用
“絲”呼氣）
2．聆聽歌曲隨音樂晃動身體，感受三拍子
的韻律和優美情緒。
3．學唱歌曲。兩小節一換氣，保持聲音連
貫、柔和，第三樂句可唱得跳躍。
4．指導一字多音的唱法。
5．在第一、二樂句三拍長音處可填充
“啦啦 啦”。
《春天音樂會》教學建議
1．欣賞歌曲《春天音樂會》，感受歌曲歡快
的情緒。
2．哼唱歌曲。
3．按課本節奏朗讀歌詞并做聲勢。再隨歌曲
做聲勢表演。
4．編創春雨、春風、春雷、春水的節奏型。
5．編配三個聲部（低、中、高）節奏隨歌曲
表演。
第三單元 音樂中的動物
本單元是上冊 “音樂中的動物” 的延續。
通過體驗聲音的強弱進一步提高學生對力度
的感受，繼續鞏固旋律線的認知。古詩歌曲
《詠鵝》是一首創作歌曲，具有現代的審美
取向，并學會看老師指揮演唱。
“我家門前有條河”集演唱、演奏、節奏、
律動于一體，是一個很有趣味和特色的音樂
活動。
《小動物唱歌》教學建議
1．聽辨do和sol。老師提示標準音，學生聽辨
演唱。
2．教師彈奏第一句，請學生聽辨出do和sol。
3．模唱歌曲。注意弱起的演唱，可通過數拍，
第三拍吸氣，第四拍進入。
4．首先，學會在動物的叫聲處用不同的力度
演唱，然后可根據自己的體驗任意處理。
5．替換不同的動物名稱和叫聲演唱。
《跳圓舞曲的小貓》教學建議
1．完整欣賞。聽一聽音樂模仿了什么動物？
2．欣賞第一部分，通過晃動身體感受或劃拍
分辨音樂是幾幾拍的？
3．教師彈奏主題，學生模唱。
4．教師提示樂曲為三部分，復聽樂曲分辨主
題的再現及小狗的叫聲。
5．教師指導學生學習三拍的舞步，隨第三部
分音樂律動。
《誰唱歌》教學建議
1．聆聽歌曲，歌中唱了幾種動物。
2．聽老師彈奏動物的叫聲旋律，請學生拍出
節奏。
3．師生合作演唱，學生模唱動物的叫聲。
4．模唱歌曲，注意倒數第二小節的空拍?？?br/>分組對唱。
5．競賽游戲：分組替換不同的動物及叫聲演
唱歌曲。
《我家門前有條河》教學建議
1．在四二拍音樂的伴奏下，用均衡的速度數
數、揮拍，數到50。
2．按節奏朗讀兒歌。
3．按七人一組分組，一人數數、揮拍，一人
讀兒歌，一人做律動，四人分別演奏三角
鐵、串鈴、碰鐘、響板。
4．替換表演，師生評價。
5．替換兒歌、打擊樂器，編創新的節奏表演。
第四單元 我們多快樂
這一單元編選了一組歡快、活潑內容的音
樂作品，旨在培養學生開朗、活潑的性格，整
個單元充滿了歡快的笑聲。通過唱歌、律動、
欣賞等音樂活動引導學生用自己的方式表達歡
快的心情，并與他人共享。讓每一個孩子都參
與，從中獲得喜悅。本單元律動較多，其中，
還滲透了恒拍的的練習，培養學生固定的節拍
感。
《玩具兵進行曲》教學建議
1．欣賞第一部分，哼唱主題。
2．用打擊樂為第一主題伴奏，加強記憶。
3．欣賞第二部分感受活潑的情緒（可提示
短笛、木琴、鐘琴的音色）。
4．欣賞第三部分分辨主題，及結尾時音樂
表現的形象（玩具兵跑回箱子）。
5．隨第三部分音樂行進表演。
《多快樂呀多幸?！方虒W建議
1．呼吸游戲：深吸氣后較慢的呼出。一人均衡
地數數，看誰呼出的數多。
2．模唱歌曲，注意附點音符的唱法。“查拉羊卓
拉和喇叭嘟嘟是襯詞。
3．盡量四小節一換氣。開始可以兩小節換氣。
4．用中速稍慢和快速兩種速度演唱，感受表現
的不同情緒。
5．學幾個藏族舞蹈動作邊唱歌曲邊表演。
《鼓和玩具》教學提示
1．按節奏朗讀《玩具進行曲》，注意兩個聲
部的和諧。
2．模唱主題。
3．聆聽音樂，在主題出現時舉手。
4．樂曲結尾的小鼓聲是漸弱還是漸強。
5．再次聆聽音樂，在主題出現時按《玩具進
行曲》節奏伴奏，其他部分隨音樂模仿動
物的動作。
第五單元 五十六朵花
根據《音樂課程標準》“弘揚民族文化”的理念，
我們設計了“五十六朵花”系列單元。這是一個系列
性的單元，每雙冊出現一次，一直延續到六年級。
通過演唱和欣賞有特色的少數民族音樂集中向
學生介紹少數民族的音樂文化，涉及了藏族、蒙古
族、維吾爾族、朝鮮族、彝族、苗族、壯族、哈尼
族、侗族、羌族、謠族、回族、鄂倫春族、克爾克
孜族、土家族、傈僳族、布依族、烏茲別克族等多
個少數民族音樂作品。
這是本套教材很有特色的內容。
《其多列》教學提示
1．聽老師彈奏，用“la”模唱（音高練習）。
2．跟琴用歡快、彈跳的聲音演唱歌曲。
3． “其多列”的“列”字學生容易唱強，要注意
控制，聲音應唱得輕巧。
4．用拍手、踏腳的聲勢為歌曲伴奏，可分組
做。一人完成比較難，可以試一試。也可
替換其他聲勢。
5．提示：四小節一換氣，也可兩小節換氣。
《快樂的羅梭》教學提示
1．模唱主題旋律（歌詞參考：快快來，快快
來，我們大家一起來，手拉手呀排對排，
唱歌跳舞多愉快）。
2．聆聽第一部分，主題出現了幾次？（6）
3．聆聽第二部分，情緒有什么變化？
4．聆聽第三部分，主題又出現了幾次（4）
5．學幾個簡單的彝族舞蹈動作，當聽到主題
時隨音樂表演。
《苗家樂》教學提示
1．用實物或圖片、視頻介紹蘆笙。
2．學唱主題（可唱歌詞：吹蘆笙、吹蘆笙，根根竹
管一聲聲。吹得苗家好生活，吹得苗家樂呵呵）
3．聆聽音樂第一遍的結構：主題（反復）弦樂 弦
樂低音 主題 弦樂低音 主題 結尾。
4．聆聽音樂（共演奏三遍）
5．用鈴鼓、串鈴、響板等打擊樂器為主題伴奏（非
主題部分不伴奏）。
第六單元 月兒彎彎
本單元編選了一組優美抒情的音樂，旨
在培養學生對優美情緒音樂的感知和體驗，
初步知道力度和速度在表現音樂情緒中的作
用。通過演唱、欣賞富有幻想色彩的《小小
的船》《小白船》培養學生豐富的想象力。
通過《小星星變奏曲》培養學生的音樂記憶
力。
本單元首次出現了字母譜，通過模唱幫
助學生對樂譜的認識。
《小小的船》教學提示
1．用晃動身體的方法感受四三拍的韻律。
2．四三拍的恒拍訓練（拍手、點手心），注
意音色的控制
3．用連貫、柔和的聲音演唱，兩小節或四小
節一換氣。
4．注意糾正一字多音的唱法。
5．第三樂句的“小小的”可唱得弱一些，第四
樂句可進行漸強與漸弱的處理。
《搖籃曲》教學提示
1．培養安靜的欣賞音樂的習慣。
2．可與《快樂小舞曲》對比欣賞，感受音樂
優美的情緒。
3．可哼唱歌曲《搖籃曲》。
4．初步了解樂隊的音色。
5．指導學生在強拍上晃動身體（注意弱拍的
干擾），感受四三拍的韻律。
《小星星變奏曲》教學提示
1．學唱歌曲《閃爍的小星》。
2．聆聽樂曲分辨鋼琴的音色。
3. 看字母譜模唱歌譜并畫出旋律線，了解旋
律的進行。
4．簡單介紹3次旋律的變化。
1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — |
1 1 | 5 5 | 6 4 | 5 — |
1． 1 | 5 ． 5 | 6 ． 6 | 5 — |
5.在音樂中，聽辨上述3次旋律的變奏。
新中國教育出版事業從這里開始……
感 謝 觀 看 和 聆 聽
Thanks For Appreciation

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