資源簡介

1-2-1中華早期國家與社會變革
早期國家與社會
【學習目標】
1、了解夏商周“三代”的興亡。
2、梳理夏商周各自文明成就的典型代表
3、理解甲骨文的地位及分封制的作用和影響
【重點難點】
重點：甲骨文的地位
難點：分封制的作用和影響
【課前自學·梳理體系】
1、 早期國家與社會
（一）夏朝的興衰
1、夏的建立：
（1）建立時間：
（2）建立者：
（3）意義：是我國第一個王朝，標志著我國 的產生。
2、夏文明成就的典型代表：
（1）世襲制：禹死后 繼位，禪讓制被 取代。
（2）宮殿建筑：能佐證夏朝開創我國宮殿建筑先河的是 遺址。
3、夏的滅亡：亡國時國王是
（二）商朝的興衰
1、商的建立：
（1）建立時間：
（2）建立者：
2、商朝文明成就的典型代表
（1）青銅文化：
目前世界上發現古代最大的青銅器是 。
（2） ：
它是一種比較成熟的文字，由此可推斷我國有文字可考的歷史就是從 開始的。
3、商朝的滅亡：亡國時國王是
（三）周朝的興衰
1、周的建立：
（1）建立時間：
（2）建立者：
（3）都城： ；史稱 。
2、周朝文明成就的典型代表：
（1）分封制：
①目的：是為了
②方法：周王直接統治王都周圍地區，將其它地區先后封賜給兄弟和功臣，封他們為 。
③諸侯的義務：
④分封的作用：
（2）禮樂制度：
是周朝貴族使用的主要禮樂器，不同等級使用規格不同。
3、西周的滅亡：時間是 。
【課前自學·導學探究】
1、論從史出
（1）讀P12圖1-16甲骨文所見商武器和使用情況簡表，從這一史料中你可推斷得出的結論有：
（2）讀P12圖1-17甲骨文所見商朝型罰簡表，從這一史料中你可推斷得出的結論有：
2、史海拾貝
讀P12圖1-18西周等級示意圖及邊上資料，思考：
（1） 周朝時一個人的社會地位和權利是怎么決定的？
（2） 西周的分封制有沒有使西周的統治千秋萬代的延續下去？請用史實說明，并嘗試分析其原因。
【我的問題】
【課堂小結】
朝代 建立時間 開國君主 亡國之君 文明成就
【課堂反饋】
1、啟繼承王位，標志著哪一制度的開始………………（ ）
A、禪讓制 B、世襲制 C、分封制 D、禮樂制度
2、通過下圖文物可以了解中國哪一時期的歷史………（ ）
A、夏朝
B、商朝
C、周朝
D、西周
3、“助紂為虐”是大家非常熟悉的一個成語，下列敘述中同成語中的“紂”有關的是…………………………………（ ）
①紂是夏朝最后一個國王 ②商紂是歷史上有名的暴君
③前1600年周武王在牧野大敗商軍 ④施炮烙之刑，失去民心
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
4、西周末年，昏庸的周幽王上演了一場“烽火戲諸候”的鬧劇。諸侯率兵前往護衛周王是遵守了………………………（ ）
A、禮樂制度的要求 B、禪讓制的規則
C、世襲制的規則 D、分封制的義務
5、編鐘是周朝貴族在舉行祭祀、宴飲等活動時使用的主要禮樂器，周朝制定各種禮樂制度的根本目的是……………（ ）
A、作為各級貴族的生活準則 B、作為懲罰違禮貴族的依據
C、作為維護等級森嚴的分封制的工具 D、供統治階級娛樂享受
【知識拓展】
禮樂制度：周代是最早對“禮”（祭祀等儀式）和“樂”（配合“禮”進行的樂舞）進行規范的朝代。據說這一重大措施是周初大政治家、周武王的弟弟周公完成的。某一等級的人，只能享用這一等級所能享受的禮樂規格。周代有關禮器運用方面的制度是以用鼎制度為核心，如天子九鼎，卿七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。樂舞名目、樂器品種和數量、樂工人數等都有嚴格限定，超出規格就是嚴重違法。

展開更多......

收起↑