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初中物理試題錯題分析
一、電路的連接
例1.圖乙是小明根據電路圖連接的實物圖，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡不亮，經檢查是由于一根導線連接錯誤，請你在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
問題分析：學生的解題過程往往沒有思路，所以好多同學是亂打亂撞，試卷上被畫的很亂才有答案。個人認為這樣的連線題最重要的問題是將電壓表先放一邊，然后將電路連成通路。根據這樣的方法，我們得到兩個方案。
然后恢復電壓表，發現圖乙中電壓表測的是滑動變阻器兩端電壓，不符合要求
例2.對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來。
同樣的題目因為沒有掌握畫圖時的元件處理，即在畫圖時受到電壓表的干擾而畫錯。
典型錯誤有：
正確的是：先去掉電壓表不看，將電路連成通路，再并上電壓表。
二、運動和力的關系運用
解決這類問題首先要找到受力情況或者是物體的運動狀態，然后根據力和運動的關系判斷物體運動狀態或者是受力情況
例：不久的將來，我國的宇航員將登上月球，宇航員完成探月任務后乘火箭離開月球表面，若在某段時間內火箭沿斜向上方向作勻速直線運動，如圖所示。則在這段時間內，在月球表面上觀察到火箭發動機的噴火方向應該是 ▲
學生典型錯誤：斜向下，左下方，原因是受到運動方向的影響，抓不住解題的實質。
正確的解析：先判斷運動狀態為勻速直線運動，根據運動和力的關系可以知道，火箭可以不受力或者是受到平衡力的作用，很顯然火箭在月球上要受到月球的引力，方向是豎直向下，那么肯定有個豎直向上的力F，這個力怎么產生的呢？就是火箭向豎直向下的方向噴火形成的。
答案：豎直向下
例2. 如右圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外
力消失，則小球會沿哪條路線繼續運動，（并寫出你判斷的依據）
______▲_________________。
分析：這道試題是判斷物體的運動狀態，那首先就要知道物體在C點后的
受力情況，題目中已知是一切外力消失，那么就符合牛頓第一定律，運動的
物體按原來的方向做勻速直線運動。
答案：b 物體不受外力時將保持原來的運動狀態不變
三、測量物質密度的方法思考
例：器材：彈簧測力計，細線，燒杯，水
某同學利用一只彈簧測力計和裝有適量水的杯子，測出了一顆小石塊的密度。測量方法如下：
（1）用細線將小石塊拴好，用彈簧測力計測出它的重力，記為G；
（2）再將小石塊浸沒在水中，用彈簧測力計測出石塊受到的拉力，記為F；
利用測出的物理量可得：小石塊在水中受到的浮力是 ，小石塊的
密度ρ= （水的密度用ρ水表示）。
答案：
分析：做這樣的題目首先要明確的是測物質密度的原理，如何利用彈簧測力計
例：如下圖所示，某物理興趣小組，在測量一個實心小物體的密度時，采用了如下的實驗操作：首先用天平測出物體的質量mo；然后在小燒杯中裝入一定量的水，用天平測出燒杯和水的總質量m1；再用細線將物體系好后，用手提著細線使物體浸沒在此燒杯的水中（水無溢出且物體不接觸燒杯），此時天平平衡時測量值為m2．下列說法正確的是（　?。?br/>分析：
這道例題的前置問題：
將一冰塊用細線拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持懸置狀態（如圖），在冰塊浸入的過程中，臺秤的讀數將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；在冰塊熔化過程中，容器內液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”），臺秤的讀數將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。（已知：冰的密度為0. 9 × 103 kg/m3，酒精的密度為0. 8 × 103 kg/ m3；整個過程中無液體溢出。）
我首先展示題目中的圖，讓學生去分析臺秤讀數的變化，學生給的答案不出意料的是不變，認為物質沒有增減。帶著學生的答案我完成這個實驗，利用教室里的實物展示臺把電子秤的示數清晰的呈現出來，學生驚奇的看到臺秤示數的增大，直到浸沒后，發現臺秤示數不會隨深度的增大而增大。最后拿了彈簧秤后，發現示數又增大了，這么一個實驗過程，學生看的非常清楚，根據學生看到的現象，我再進行分析，學生對這道題的理解更徹底。
解決這道題目后總結的結論：
以下四組器材中，能測出一個形狀不規則石塊密度的是（　　）（1）刻度尺、天平和砝碼；（2）天平和砝碼、量筒、水、細線（3）彈簧測力計、刻度尺、細線；（4）彈簧測力計、水、細線、燒杯．
A．（2）（4） B．（2）（3） C．（1）（2）（3） D．（2）（3）（4）
只有量筒測物質的密度
例：如圖所示是一個量筒和一個玻璃制成的小試管，另有適量的水．請你設計一個實驗，測出這個小試管的玻璃密度．（1）寫出簡要的實驗步驟；（2）根據實驗中測得的物理量（用字母符號表示）寫出試管玻璃密度的表達式．ρ玻璃=

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