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人教版八年級下冊第一單元第2課時
《原始狩獵圖》《衰郢》《楚商》教學設計
課題 《原始狩獵圖》《衰郢》《楚商》 單元 1 學科 音樂 年級 八年級
教材分析 《原始狩獵圖》描繪了遠古時期原始森林里的神秘氣氛和獵人捕獵的場景,表現了河姆渡遠古先祖聰慧狩獵的生活狀態。音樂風格古樸、神秘而粗獷。這里使用的骨哨是根據1973年在浙江余姚河姆渡出土、大約七千年前的骨哨,用雞骨仿制而成。《哀郢》是屈原(約公元前340一公元前278）作品楚辭《九章》之三。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破楚國首都郢（今湖北江陵縣)，詩人以此名篇表達對危亡前夕祖國的無限悼念、對人民苦難的深切同情、對自身遭遇的無窮傷感。“楚商”在七弦琴(琴、古琴)音樂中代表傳統調弦法的“開指”或“調意”，是一種在定調和練習指法上起作用的獨立小段。“楚商意”就是按“楚商”調來定弦的一種傳統的七弦琴“調意”。
學習目標 通過欣賞作品感受音樂情緒,了解我國歷史悠久的音樂文化。通過體驗具有“古韻”的音樂作品,增加學生對古代音樂的興趣。通過聆聽作品、對比欣賞、分析音樂基本要素特點、聽辨音色等方式，讓學生了解中國古代傳統樂器的音色、演奏特點等。3、認識古代樂器骨笛、損、編鐘，能夠分辨其音色。通過對作品音樂要素的分析感受音樂作品中所蘊含的“古韻”。
核心素養描述 審美感知:認識和了解部分古代樂器，欣賞關于遠古時期的壁畫、巖刻、花山巖畫、舞蹈紋彩陶盆等，豐富審美體驗。藝術表現:在欣賞、情景表演、探究討論等活動中，體驗原始生活的情景，感受音樂與遠古生活情節內容的完美結合。創意實踐:體驗遠古人集體的勞動方式——狩獵，培養學生團結協作的集體主義精神。文化理解:體驗原始生活的情景，了解源遠流長的古代音樂及相關藝術的歷史印痕，感受博大精深的母體文化，增強對民族傳統文化藝術的認同感和民族自豪感。
重點 認識古代樂器骨笛、損、編鐘，能夠分辨其音色。通過對作品音樂要素的分析感受音樂作品中所蘊含的“古韻”。
難點 了解源遠流長的古代音樂及相關藝術的歷史印痕，感受博大精深的母體文化，增強對民族傳統文化藝術的認同感和民族自豪感。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我國的民族樂器歷史悠久,種類繁多,在河南殷墟出土的樂器和甲骨文字,證明了在三千多年前遠古時代,到了周朝和春秋戰國時，樂器的種類已增加到八十種。古代樂器分類：打擊樂器（如土鼓）石制打擊樂器（石磬）吹奏樂器（如篳篥）彈撥樂器（如古琴、瑟）弓弦樂器（如二胡） 你知道古代的中國有什么樣的樂器嗎？古代的樂器又有怎樣的分類呢？ 激發興趣，引出課題。
講授新課《原始狩獵圖》 1、作者簡介：錢兆熹先生是浙江歌舞團國家一級作曲。1936年生于河南輝縣，上海音樂學院師從陳銘志教授等進修作曲。他多年來創作了大量的音樂作品，“揚州慢”、“原始狩獵圖”、“西湖尋夢”、“雙聲恨”等多件作品相繼在國際和國內比賽中獲獎，并經常有國內、國外的民族樂團演出，獲得了很高評價。2、樂曲欣賞：教師播放樂曲視頻并講解——樂曲的情緒：緊張、神秘、興奮音樂主題演奏樂器：骨笛3、樂器介紹：骨笛：是笛子的一種，用大型飛禽的骨頭制成。20世紀80年代在河南舞陽發現的距今約八千年的骨笛是中國迄今為止發現的最古老的實物樂器。4、復聽樂曲：教師播放樂曲音頻并講解——這首作品再現了“骨笛”這一樂器在遠古時期吹奏的情景：在悠遠的曠野上、山谷里、原始森林中，原始人類在為捕捉獵物靜候以待···設陷阱、布圍、呼喊追殺獵物，終于狂歡“樂舞”，點起煹火，分享收獲。——夜深人靜，曲盡人散，天地回歸寧靜。樂曲的結構：引子—狩獵—慶功—尾聲賞析作品：（1）欣賞《原始狩獵圖》引子部分：這段音樂描繪了森林中的幽靜音樂的力度很弱，速度慢欣賞《原始狩獵圖》第一部分情緒：緊張、詭秘、小心翼翼畫面：尋找獵物音樂中的聲音：人們的吆喝和歡呼聲教師伴奏，指導學生哼唱第一部分主題旋律。欣賞《原始狩獵圖》第二部分：情景：圍捕獵物情緒：收獲的喜悅情緒欣賞《原始狩獵圖》尾聲部分畫面：幽靜的原始大森林6、教師總結作品：樂曲采用簡潔樸素的音樂語言，充分發揮了骨笛獨特的音色和淳樸胡藝術魅力。展示了一副遠古時期人們在夜幕中狩獵的畫面，把先民們從發現獵物時的激動心情、到捕獲獵物后胡狂喜場面刻畫的栩栩如生。 學生聽老師介紹作者，了解作者生平，知道他作品的特點和代表作品。學生欣賞樂曲視頻并回答：這首欣賞曲帶給你什么感受？音樂主題用什么樂器演奏的？學生觀看圖片，識記圖片上的骨笛，知道樂器制作的材質和地質。4、學生欣賞樂曲音頻試著說一說這首樂曲表現了怎樣的情景？試著說一說作品的結構。5、學生欣賞各部分音樂（1）這段描繪了什么畫面？ 音樂的力度、速度有什么特點？ （2）你感受到了什么情緒？這段描繪了什么畫面？這段音樂的結尾處你們還聽到了什么聲音？學生跟著老師哼唱第一部分主題旋律，感受緊張氣氛。（3）這段音樂描繪了什么情景？ 再次哼唱主題旋律，感受收獲的喜悅情緒。（4）這段音樂描繪了什么畫面？6、學生分析主題內涵，試著總結一下樂曲的主題思想。 積累音樂家相關知識。初次欣賞，給學生一個初步的印象。積累樂器相關知識。再次欣賞，加深主題旋律印象，感受樂曲表現的情景。分析樂曲結構通過學生對各部分音頻的欣賞，感受音樂的畫面、情緒、速度、力度等要素。培養學生分析樂曲的能力和對音樂的感受力。感受這部分音樂在情緒上的變化。感受尾聲部分音頻的特點。6、培養學生的分析總結能力。
講授新課《衰郢》 1、作品介紹：樂曲根據偉大詩人屈原所作《楚辭》九章中的第三篇，講述了屈原在流放中，聞秦兵攻陷楚國京城郢后，對祖國的懷念和對人民的同情。2、樂曲欣賞： 這首樂曲以屈原的詩作 《哀郢》為主題，表現了遠古時期混沌初開、曙光初現的人類童年時期那種最初的覺醒和困惑、敬畏和恐懼。3、作者介紹：龔國富，一九四四年五月二十四日生于湖北省宜都縣。現任湖北省歌劇舞劇院原副院長，中國音樂家協會會員、湖北省音協理事、民樂團指揮、國家一級作曲。4、介紹演奏樂器：塤（xūn）是一種古代吹奏樂器，通常為圓形或橢圓形，有六個孔。以陶制最為普遍，也有石制和骨制等。6、教師伴奏，指導學生視唱主題旋律。旋律中應用了大量的裝飾音和三連音。7、總結塤的音色特點：塤的音色幽深、悲凄、哀婉、綿綿不絕，具有一種獨特的音樂品質。 1、學生聽老師對作品進行介紹，識記作品創作的背景。學生欣賞作品視頻，試著回答：通過欣賞，你認為作品表現了怎樣的內涵 學生聽老師對作者進行介紹，了解作者的生平。學生認識主奏樂器，看它的外形，了解它的制作的材質。學生跟著教師的伴奏哼唱主題旋律。說一說主題旋律運用了哪些音樂要素？7、學生再次欣賞樂曲并說一說塤的音色有什么特點？ 1、對作品有個初步的了解。初次欣賞，給學生一個完整的印象。對作者有一個簡單的了解。積累我國民族樂器相關知識。熟悉主題旋律，提高視唱能力。7、讓學生感受塤的音色特點。
講授新課《楚商》 1、《楚商》是一首最能體現楚國音樂韻味的代表曲目。樂曲優美抒情、古樸典雅。因為這首樂曲是楚國的一首商調式的音樂，所以曲名叫作《楚商》。2、介紹編鐘及編鐘音樂。 　編鐘是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發出不同的樂音，因為每個鐘的音調不同，按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。3、湖北隨州曾侯乙墓出土的一套戰國早期編鐘，共有八組六十四件，外加一件楚王縛，音域跨五個半八度，十二個半音齊備，是我國迄今為止發現的數量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘。4、稍慢的速度、松弛的節奏使樂曲的旋律優美而流暢。樂曲表現了楚國人民幸福生活的情景。 1、學生欣賞樂曲視頻，并聽老師對作品的行介紹，感受作品的古典韻味。學生說一說作品演奏的樂器是什么？然后聽老師介紹編鐘及編鐘音樂。從視聽感觀上對這種樂曲進行識記。學生認識編鐘中最宏偉的一套編鐘，曾侯乙編鐘。4、復聽樂曲：學生欣賞樂曲音頻并回答：作品的速度 、節奏和旋律特點怎樣？表現了怎樣的情景？ 1、初次欣賞，對作品有一個全面的印象。積累我中民族樂器相關知識。增強學生的民族自豪感。4、再次欣賞，加深主題印象。感受樂曲的特點和表現的內容。
課堂練習 表演音樂情景劇《原始狩獵圖》，教師出示表演內容，各小組派演員來表演。具體角色：遠古獵手、野獸等。 請五名同學出來扮演遠古人獵手，一個扮演野獸，隨著音樂，再現激烈的狩獵場面。音樂響起，老師念白：“在悠遠的曠野上、山谷里，神秘而安……”“一頭野牛正悠然自得的慢慢走來走去，不時吃著旁邊的草。”（一學生出來，雙手放頭上做牛頭動作）。“獵手們正從遠處走來，頭領正在安排商量狩獵的方法”（五學生出來，圍在一起商量對策）。“頭領做個手勢，五人找好最佳的伏擊位置”（五人散開）。“兇猛的野牛出現了，頭領首先沖了上去，展開了激烈的搏斗……獵手們一涌而上……” 激發學生的表現欲，提高學生的表現力和創造力。
課堂小結 誰說國樂不如洋？中華五千年燦爛文明，中國古典音樂有著極高的藝術境界。熱愛國樂吧，因為它是我們的母體文化之一！ 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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原始狩獵圖
衰 郢
楚 商
人教版八年級下冊
教學目標
1、通過欣賞作品感受音樂情緒,了解我國歷史悠久的音樂文化。通過體驗具有“古韻”的音樂作品,增加學生對古代音樂的興趣。
2、通過聆聽作品、對比欣賞、分析音樂基本要素特點、聽辨音色等方式，讓學生了解中國古代傳統樂器的音色、演奏特點等。
3、認識古代樂器骨笛、損、編鐘，能夠分辨其音色。通過對作品音樂要素的分析感受音樂作品中所蘊含的“古韻”。
古代樂器的產生
我國的民族樂器歷史悠久,種類繁多,在河南殷墟出土的樂器和甲骨文字,證明了在三千多年前遠古時代,我國勞動人民就創造了鐘、磬、鼓、鈴等十二種樂器，到了公元前十一世紀至公元前221年的周朝和春秋戰國時，樂器的種類已增加到八十種。樂器是音樂發展到一定階段的產物，它的出現晚于歌謠。
新知導入
古代樂器的分類
打擊樂器（如土鼓）
石制打擊樂器（石磬）
吹奏樂器（如篳篥）
彈撥樂器（如古琴、瑟）
弓弦樂器（如二胡）
　　　土鼓
石磬
古琴
瑟
篳篥
新知導入
作者簡介：
錢兆熹先生是浙江歌舞團國家一級作曲。1936年生于河南輝縣，上海音樂學院師從陳銘志教授等進修作曲。他多年來創作了大量的音樂作品，“揚州慢”、“原始狩獵圖”、“西湖尋夢”、“雙聲恨”等多件作品相繼在國際和國內比賽中獲獎，并經常有國內、國外的民族樂團演出，獲得了很高評價。
新知講解
這首欣賞曲帶給你什么感受？
緊張、神秘、興奮
音樂主題用什么樂器演奏的？
骨笛
新知講解
骨笛：是笛子的一種，用大型飛禽的骨頭制成。20世紀80年代在河南舞陽發現的距今約八千年的骨笛是中國迄今為止發現的最古老的實物樂器。
新知講解
這首作品再現了“骨笛”這一樂器在遠古時期吹奏的情景：在悠遠的曠野上、山谷里、原始森林中，原始人類在為捕捉獵物靜候以待···設陷阱、布圍、呼喊追殺獵物，終于狂歡“樂舞”，點起煹火，分享收獲。——夜深人靜，曲盡人散，天地回歸寧靜。
音樂分析
新知講解
引子—狩獵—慶功—尾聲
這首作品它的結構為：
新知講解
欣賞《原始狩獵圖》引子部分。
提問：這段音樂描繪了什么場景？
森林中的幽靜
音樂的力度、速度有什么特點？
弱的力度 慢的速度
新知講解
欣賞《原始狩獵圖》第一部分。
你感受到了什么情緒？
緊張、詭秘、小心翼翼
這段描繪了什么畫面？
尋找獵物
這段音樂的結尾處你們還聽到了什么聲音？
人們吆喝、歡呼
哼唱第一部分主題旋律。感受緊張氣氛。
新知講解
欣賞《原始狩獵圖》第二部分。
思考: 這段音樂描繪了什么情景？
圍捕獵物
再次哼唱主題旋律，
感受收獲的喜悅情緒。
新知講解
欣賞《原始狩獵圖》尾聲部分。
這段音樂描繪了什么畫面？
幽靜的原始大森林
新知講解
樂曲采用簡潔樸素的音樂語言，充分發揮了骨笛獨特的音色和淳樸胡藝術魅力。展示了一副遠古時期人們在夜幕中狩獵的畫面，把先民們從發現獵物時的激動心情、到捕獲獵物后狂喜場面刻畫的栩栩如生。
新知講解
新知講解
樂曲根據偉大詩人屈原所作《楚辭》九章中的第三篇，講述了屈原在流放中，聞秦兵攻陷楚國京城郢后，對祖國的懷念和對人民的同情。
郢：（yǐng）古代中國楚國的都城。在今湖北省江陵縣附近。
新知講解
這首樂曲以屈原的詩作 《哀郢》為主題，表現了遠古時期混沌初開、曙光初現的人類童年時期那種最初的覺醒和困惑、敬畏和恐懼。
新知講解
龔國富，一九四四年五月二十四日生于湖北省宜都縣。現任湖北省歌劇舞劇院原副院長，中國音樂家協會會員、湖北省音協理事、民樂團指揮、國家一級作曲。
新知講解
塤：（xūn）是一種古代吹奏樂器，通常為圓形或橢圓形，有六個孔。以陶制最為普遍，也有石制和骨制等。
新知講解
視唱主題，并思考:主題旋律運用了哪些音樂要素？
新知講解
聆聽音樂，想一想塤的音色有什么特點？
塤的音色幽深、悲凄、哀婉、綿綿不絕，具有一種獨特的音樂品質。
新知講解
《楚商》是一首最能體現楚國音樂韻味的代表曲目。樂曲優美抒情、古樸典雅。因為這首樂曲是楚國的一首商調式的音樂，所以曲名叫作《楚商》。
新知講解
介紹編鐘及編鐘音樂。
　編鐘是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發出不同的樂音，因為每個鐘的音調不同，按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。
　　
新知講解
湖北隨州曾侯乙墓出土的一套戰國早期編鐘，共有八組六十四件，外加一件楚王縛，音域跨五個半八度，十二個半音齊備，是我國迄今為止發現的數量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘。
新知講解
稍慢的速度、松弛的節奏使樂曲的旋律優美而流暢。樂曲表現了楚國人民幸福生活的情景。
課堂練習
請五名同學出來扮演遠古人獵手，一個扮演野獸，隨著音樂，再現激烈的狩獵場面。
音樂響起，老師念白：“在悠遠的曠野上、山谷里，神秘而安……”“一頭野牛正悠然自得的慢慢走來走去，不時吃著旁邊的草。”（一學生出來，雙手放頭上做牛頭動作）。
“獵手們正從遠處走來，頭領正在安排商量狩獵的方法”（五學生出來，圍在一起商量對策）。“頭領做個手勢，五人找好最佳的伏擊位置”（五人散開）。“兇猛的野牛出現了，頭領首先沖了上去，展開了激烈的搏斗……獵手們一涌而上……”
課堂總結
誰說國樂不如洋？中華五千年燦爛文明，中國古典音樂有著極高的藝術境界。熱愛國樂吧，因為它是我們的母體文化之一！
板書設計
板書設計
作業布置
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