資源簡介

(共22張PPT)
人教版九年級下冊
如歌的行板
魯斯蘭與柳德米拉序曲（選聽）
教學目標
1、在樂曲欣賞過程中，關注學生的情感體驗，提高學生的音樂審美感知能力，引導學生聆聽音樂，培養良好習慣。
2、了解弦樂四重奏的器樂表現形式，能夠哼唱其中的旋律。
3、了解音樂家——柴可夫斯基、格林卡
4、通過欣賞樂曲，開闊音樂文化視野，了解世界音樂文化的多樣性。
新知導入
上一節課，我們學習了歌曲《綠袖子》這首歌曲的拍號和節拍特點是是什么？
三拍子，強弱弱
綠袖子
——英國民謠
復習歌曲
請同學們聽一遍錄音，并隨錄音輕聲哼唱歌曲。
新知導入
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
這首常用于弦樂合奏或小提琴獨奏的《如歌的行板》，原是彼得·伊里奇·柴可夫斯基于1871年寫作的《D大調弦樂四重奏》的第二樂章，而《D大調弦樂四重奏》也正因有這個杰出的樂章，才特別受到世人的鐘愛。《如歌的行板》 的主題，是1869年夏，柴可夫斯基在烏克蘭卡蒙卡村他妹妹家的莊園旅居時，從一個當地的泥水匠處聽來的，這是一首小亞細亞的民謠。
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
完整欣賞《如歌的行板》
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
請大家一起來試唱A主題
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
思考：A主題有什么特點？
旋律中多次出現四度下行音程，是俄羅斯民歌中通常用來表現憂郁、痛苦的典型音調。
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
請同學們用豎笛吹奏B主題
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
請同學們完整聆聽樂曲，出現A、B主題時請舉手示意。
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
彼得·伊里奇·柴可夫斯基(Peter Ilyich Tchaikovsky，1840年5月7日-1893年11月6日)，出生于伏特金斯克市，俄羅斯浪漫樂派作曲家 。
柴可夫斯基的創作幾乎涉及了所有的音樂體裁和形式，其中交響樂創作處于重要位置。他繼承了格林卡以來俄羅斯音樂的發展成就，同時又注意吸取西歐音樂文化發展的經驗，把高度的專業技巧同俄羅斯民族音樂傳統有機結合，創造出具有戲劇性沖突和濃郁民族風格的作品 。
如歌的行板
——弦樂四重奏
新知講解
弦樂四重奏(String Quartet)，就是"由四把弦樂器組合而成的室內樂形式"。它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴，是最主要和最受歡迎的室內樂類型。
弦樂四重奏的歷史可以追溯到阿萊格里(1584-1652)時期。阿萊格里是羅馬帕帕爾教堂的音樂家，他第一個為弦樂寫下了四部的奏鳴曲。到了18世紀初期，許多音樂家都寫過類似的曲子,其中以弗朗茨·約瑟夫·海頓的貢獻為最大。海頓確定了弦樂四重奏的模式，使弦樂四重奏成為音樂家公認最理想的室內樂形式。
魯斯蘭與柳德米拉序曲
——管弦樂合奏
新知講解
古代武士魯斯蘭與公主柳德米拉正在舉行婚禮。在婚宴達到高潮時，響起一陣雷聲，柳德米拉被妖魔劫去。魯斯蘭不畏艱難險阻，先后和羅格達伊、巨頭、黑海魔王、進行了殊死搏斗，同時他不為水妖所誘惑，歷盡千辛萬苦，最終救回了愛人……
魯斯蘭與柳德米拉序曲
——管弦樂合奏
新知講解
格林卡是俄羅斯偉大的作曲家，他奠定了俄羅斯歌劇和交響音樂的基礎，創立了俄羅斯民族樂派，推動和促進了俄羅斯民族音樂的發展，被人們尊稱為“俄羅斯音樂之父”。
魯斯蘭與柳德米拉序曲
——管弦樂合奏
新知講解
請同學們完整聆聽樂曲，出現樂譜中的旋律請思考有什么特點？
魯斯蘭與柳德米拉序曲
——管弦樂合奏
新知講解
主部主題主要由兩個部分構成，由長小提琴、中提琴明亮的音色快速奏出旋律。
副部主題旋律優美親切、氣勢廣闊。
魯斯蘭與柳德米拉序曲
——管弦樂合奏
新知講解
欣賞視頻，思考：作曲家運用了哪些對比的創作手法？
魯斯蘭與柳德米拉序曲
——管弦樂合奏
新知講解
作曲家運用了哪些對比的創作手法？
1、在性格上，旋律優美親切、氣勢廣闊的副部主題與表現勝利、英雄氣概的主部主題形成對比。
2、在配器手法上，副部主題在小提琴清淡的、固定音型的伴奏下，由大提琴、大管等奏出；而主部主題是在節奏強烈的、厚重的和弦伴奏下，由長笛、小提琴奏出，兩個主題在音色與織體方面形成對比。
3、在調性上，主部主題是D大調，副部主題是F大調，形成調性對比。
課堂總結
《如歌的行板》、《魯斯蘭與柳德米拉序曲》在世界各地廣受喜愛，世界音樂文化多姿多彩，希望同學們能以更包容的心懷喜愛世界優秀的音樂作品。
作業布置
搜索柴可夫斯基和格林卡其他的音樂作品并欣賞。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑