資源簡介

課題：沉雄瑰麗的青銅藝術
一、教材分析
本課教學重點是欣賞不同時期青銅器造型和紋飾的特點，運用美術語言和與手繪形式感受青銅器的審美特征。教材以對中國不同時期的青銅器的結構、造型、紋飾特點的欣賞探究活動，青銅紋飾對后世的影響及紋飾在現代設計現代生活的運用作為本課課堂延伸，引導學生深刻感受青銅藝術之美，從而激發學生感悟“沉雄瑰麗”的文化內涵，激發學生的文化自信。
教學對象分析
學生進入初二下學期，審美能力和欣賞水平有所提高，加上歷史課有青銅器的內容，學生對于青銅器的歷史并不陌生，但對于青銅器的造型和紋飾了解較少，本課對比分析從簡單入手，再結合紋飾在現代生活的運用，從而提高學習的興趣，增加對傳統文化的了解。
三、教學目標
1、了解中國青銅器的基本知識。
2、運用對比分析的方法去感受欣賞不同時期的青銅器造型與紋飾的特點，將青銅紋飾運用在生活中。
3、運用美術術語與手繪形式感受和表現青銅器的審美特征,培養對民族文化的認同感和愛國主義情懷。
三、教學的重點與難點
重點：欣賞不方同時期的青銅器造型與紋飾的特點,運用美術語言與手繪形式感受青銅器的審美特征。
難點：選擇青銅器的紋飾運用到生活上。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備 1、多媒體課件PPT 2、參考青銅紋飾 3、青銅器紋飾裝飾生活用品 顏色工具
新課導入 1、播放一段編鐘音樂會的視頻。 2、欣賞視頻回答一下問題： a、欣賞一段音樂，猜猜是用什么樂器演奏的？？ b、它是什么材質？ 總結引出課題 欣賞并回答 通過青銅器編鐘演奏視頻，創設問題情境，，導入新課的內容——青銅藝術。
新授課 青銅器的歷史 1、引導學生結合以往所學分享自己所了解的青銅器，結合書本闡述青銅工藝的歷史發展和歷史地位 二、青銅器造型和青銅紋飾。 1、學生欣賞P4頁蓮鶴方壺，提出自己對蓮鶴方壺的疑惑之處，教師引出這節課的重點和難點——了解青銅器的用途、造型及紋飾。引導學生思考和探究。 2、青銅器的用途 從蓮鶴方壺的用途引出青銅器用途的分類。 3、青銅器的造型 A、分析蓮鶴方壺的造型特點 B、對比方法找出周代和商代青銅器的特點。 C、總結：造型具有時代性。 青銅器的紋飾 分析蓮鶴方壺的紋飾，提出問題：原型是什么？給你什么樣的感受？ 了解不同青銅器紋飾。 總結：青銅器紋飾具有猙獰美。 青銅紋飾在現代生活的運用。 引導學生去思考，并通過翻閱書本自主學習，了解青銅器的歷史。 學生欣賞書本蓮鶴方壺，提出問題。 聽課，回答問題 通過不同朝代青銅器對比和連線的方法，感受青銅器藝術獨特造型。 分析蓮鶴方壺的紋飾原型和給人直觀的感受。 結合學生以往的知識談談自己了解的青銅器，進一步導入課堂。 學生通過翻閱書本自主學，培養自主學習的能力 引導學生欣賞思考，鼓勵學生大膽回答。 引導學生了解青銅器不同的用途，感受青銅器獨特的魅力。 運用對比和連線的方法，降低難度，引導學生更快更好的了解不同時代的青銅的造型特點。 通過直觀的欣賞，引導學生說出自己感受，從而引出紋飾的特點。 欣賞紋飾在現代的運用，并分析現代圖騰的變化。
作業 1、做小小設計師 A、將青銅器紋飾運用到生活各個部分 B、參考所給紋飾，也可自己創作。 2、欣賞紋飾不同運用。 實踐創作 學以致用，鍛煉學生動手能力。
練習輔導 輔導要點： 1、啟發學生運用到生活中一切有可能的地方。 2、注意圖案的美觀性。 3、圖案適當變形
作業展評 展示學生作品 相互交流 學生將作品展示 互評

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