資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
我喜歡的鳥教學設計
課題 我喜歡的鳥 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 二年級
核心素養目 標 1.知識與技能：了解鳥的身體特點，掌握鳥的繪畫表現方法。通過用自己喜歡的方法表現鳥，在對畫家的藝術作品的欣賞過程中培養學生的造型能力，觀察能力和對作品欣賞評述能力。2.過程與方法：通過觀察思考利用合作探究的方式認識鳥的結構特征。3.情感態度價值觀：培養學生喜歡大自然，親近大自然，喜歡熱愛鳥類和保護生態的情感。
重點 了解鳥的身體結構并能正確造型
難點 利用合理的顏色搭配表現鳥的外形特點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課件出示各種漂亮鳥的圖片，請同學們認真觀察，說一說你喜歡的鳥，它的顏色、外形、飛翔的動態有什么特點？學生回答問題：生1:鳥的顏色有綠色、紅色、黃色、藍色、黑色等。生2：它的外形有的有大大的尾羽、頭、翅膀、腳組成的。生3：飛翔的時候翅膀張的很開，上下搖動。師：同學們觀察的很仔細，回答的也非常的好，為你們點贊，看了這么多漂亮的鳥，同學們也這么喜歡鳥，那么我們今天來學習《我喜歡的鳥》并板書課題。 引發學生思考鳥身上的顏色、外形、飛翔的動態等。
講授新課 首先我們來欣賞一幅“人民藝術家”齊白石的和平鴿，同學們請看這只鴿子給你怎么樣的感受？師：為了畫好鴿子，他親自喂養鴿子，每天細心觀察它們的形態和動作特此，所以他筆下的鴿子不但生動傳神，而且富有鮮活藝術感染力。在這幅畫中，畫家畫了鴿子和瓶子，你們知道他想要表達什么愿望嗎？接下來請看下面的鳥，他們漂亮嗎？漂亮在哪些地方？學生思考回答：師：鳥是人類的朋友。它們漂亮的羽毛、優美的舞姿以及婉轉動聽的歌聲，為我們的生活增添了光彩。所以我們要保護鳥類3.請看下面這張圖，它們有哪些相同的身體結構？有：喙、頭、頸、身體、翅膀、爪、尾羽。4.小體驗：請幾位同學上臺來模仿你最喜歡的鳥站立和飛翔的動作，并將它的特點介紹給同學們。接下來出示原始鳥類圖片，雕塑中鳥的圖片并想一想，藝術作品中的鳥與生活中的鳥有什么不同？以及繪畫中鳥的藝術作品。設計意圖：讓同學們了解鳥的不同藝術表現形式，豐富課堂學習內容。5.觀察教科書學習鴿子的制作方法，看一看，這只鴿子是怎么制作的？請同學們一起來學做鳥，到社區宣傳鳥是人類的朋友，我們一起來保護它！6.創作指導出示關于鳥的繪畫作品，學習其造型結構、色彩的搭配、和背景的處理。 了解鳥身體結構，表達內心熱愛和平、熱愛生活、熱愛祖國的真摯情感和美好祝愿。
課堂練習 藝術實踐1.為什么說鳥是人類的好朋友？2.查找有關帶鳥字的成語并寫出來。3.用你喜歡的方法繪畫或制作一只生動的鳥，抒發你熱愛大自然的情感。作品展示評價看誰的鳥表現得生動又有特點？我知道了鳥是我們的好朋友，我們應該愛護鳥。
課堂小結 鳥的種類很多每種鳥都有其獨特的特點，在繪畫過程中強調學習抓住其特點進行描繪，教師可以示范教學。 通過這節課的學習，學生的學習興趣濃厚，積極性很高，有助于培養學生保護自然、保護動物的情感。
板書設計 我喜歡的鳥身體結構有：喙、頭、頸、身體、翅膀、爪、尾羽。我們要保護鳥類
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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