資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
畫影子教學設計
課題 畫影子 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 二年級
核心素養目 標 1.知識與技能：認識了解知道“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影，在燈光下也會產生影子以及影子產生的特點和過程。2.過程與方法：通過觀察思考，自主學習和小組討論的方式了解影子的特點。3.情感態度價值觀：培養學生注意觀察生活，體驗生活進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。
重點 把握影子的變化特點，感受影子給我們的生活帶來的美感
難點 如何運用繪畫的方法來表現影子的特點
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們你們在什么地方見到過影子呢？學生回答問題（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看） 今天我們為什么要畫影子呢？出示課件圖片：從這幾張圖片中你看到了什么？生：看到了每個物體下面都有影子，特別是第三張水中小山丘的倒影特別美麗，漂亮極了。師：看到這么漂亮的影子，有沒有一種想表現影子的沖動，今天我們就來學習《畫影子》，并板書課題。 感受生活中隨處可見的影子，以及水中山樹的倒影，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。
講授新課 繼續出示圖片：這張圖片動靜結合，虛實相生，拍得真美！如果你用手擋住水中的倒影，它還會像剛才那樣美嗎？有些時候影子會使大自然的景物、動物更美，更有情趣。說一說，生活中什么時候、什么情況下會出現影子？學生討論思考回答問題。你還知道其他什么影子嗎？地上的影子與水中的倒影有什么不同？師：想一想，影子什么時候會動?。可何矬w移動的時候。師：想一想，不同地方的影子的顏色是什么顏色的？生：燈光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的師：再想一想，手不動，影子會動嗎？生：小游戲：會動的影子（老師用手電筒的光來完成游戲）。課件出示變現影子的繪畫作品和照片，你能分出哪幅是畫，那幅是照片嗎？生：右下角的那張是照片。師：同學們回答的非常好。5.課件出示莫奈的《日出 印象》請同學們想一想，畫實物和影子時，哪個應該實一些，哪個應該虛一些？作品欣賞，師：你會怎么去畫影子呢！ 引導學生積極思考，養成愛思考愛表達的能力。
課堂練習 回憶一下生活中都有哪些影子讓你覺得特別好看、有趣，把他們畫成一幅畫。出示工具材料，讓學生大膽嘗試。作品展示評價看誰畫的影子生動又有情趣？我知道了要想畫好物體的影子，就要注意虛實關系。
課堂小結 1.有的同學不會畫影子，我們可以利用對稱圖的方法來畫影子，在繪畫過程中注意影子和實物的虛實變化。 2.同學們的學習興趣高，課堂氣氛活躍，課堂中體現了學生是學習的主體教師為主導。
板書設計 畫影子影子什么時候會動啊？生：物體移動的時候燈光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的莫奈的《日出 印象》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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