資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
和媽媽在一起教學設計
課題 和媽媽在一起 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 二年級
核心素養目 標 1.知識與技能：通過泥塑過程，培養學生的造型能力；在與同學的合作中培養學生的合作能力。2.過程與方法：通過回憶動物的樣子、觀察、分析動物圖片，引導學生了解不同種動物的特征，以及如何通過泥塑來表現出母子之間的親情。3.情感態度價值觀：培養學生學習美術的興趣，引導學生感悟母子之間的親情，豐富學生的情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識。
重點 學會用捏塑的方法表現與媽媽在一起的情景。
難點 利用所學方法去表現和媽媽在一起，讓學生體驗幸福的過程，開心健康的成長。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：你從小最喜歡和誰在一起？想一想動物們和媽媽在一起時什么樣？出示課件，欣賞小動物和媽媽在一起的照片。體會母子親情。 設計意圖：每個人都有媽媽，動物也不例外。動物之間的母子之情和人類是一樣的，充滿溫馨。今天就學習《和媽媽在一起》并板書課題。
講授新課 1.這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？ 組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學生發表自己的看法。生：有小鴨子、小熊、小牛、小馬等。 小熊：腿粗、棕色的。 小鴨：身體橢圓，嘴巴扁扁的…… 小動物和媽媽在一起，是它們最開心的時候，也是它們學習的開始，師：所以說，你最喜歡哪種動物？教師引導學生回答。小動物和媽媽在一起的時候在做什么？一起欣賞圖片回答問題：小象和媽媽學習使用鼻子，小馬和媽媽學習怎么吃草。想一想，小動物和媽媽在一起時，他們會做些什么？會有哪些親呢的動作？你和和媽媽一起玩耍會有哪些親呢的動作？師：媽媽這么辛苦，我們應該怎樣對待媽媽？希望同學們能像這些小動物一樣，現在好好學習，長大后成為有用的人。設計意圖：通過欣賞小動物們和媽媽一起生活的場景，聯想到我們人和媽媽生活學習的場景。4.提問：回憶一下，以前都學習了哪些泥塑的方法？ （討論）。可以用揉、按、捏、搓、組合等手段來表現動物特征。結合教科書學習刺猬的捏塑方法：捏塑時要注意動物的大小關系，突出它們的形象特征，捏出刺猬的刺并粘在身體上，最后完成作品。 體會父母的辛勞懂得感恩，學習成為一個懂得關心他人的人。
課堂練習 運用泥塑的方法捏出一個小動物和媽媽在一起的場景，表現出動物母子間的親情。作品展示評價看誰的作品把動物的母子親情表現得自然貼切？我學會了揉、搓、壓、捏和堆塑的方法表現動物的母子親情。小組同學將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相介紹評價。
課堂小結 本堂課課堂氣氛活躍，學生的學習興趣濃厚，參與度高做到了教師主導，學生主體的地位。2.在藝術實踐環節，有的同學多一些動物的頭、身體、以及四肢的造型塑造不是很完美，需要教師一對一的指導教學。
板書設計 和媽媽在一起泥塑的方法：揉、按、捏、搓、組等。會有哪些親呢的動作？懂得感恩
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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