資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
藝術品中的動物教學設計
課題 藝術品中的動物 學習領域 造型表現 學科 美術 年級 二年級
核心素養目 標 1.知識與技能：能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基本特征2.過程與方法：通過觀察自主學習合作探究的方式，了解生肖造型的知識,利用生活用品進行聯想和創作。3.情感態度價值觀：感受藝術創作與生活密切相關,增強學生創作意識和樂于觀察生活熱愛生活的情感。
重點 認識各種美術表現形式，能從色彩、造型、材質、呈現方式方面進行描述。
難點 根據不同材料特點靈活運用,創作生肖造型
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們你們知道我們國家的國寶是什么嗎？同學們異口同聲的回答道是“大熊貓”，同學們都知道我們國家的國寶是大熊貓，太棒了。同學們請看大屏幕上的都有哪些動物呢！看它們都在干什么？出示課件播放大熊貓、馬的圖片。通過教師引導板書課題《藝術品中的動物》。 讓同學們感受大自然現實中的動物特征和魅力，為后面的藝術品中的動物做鋪墊。
講授新課 1.播放課件：《銅奔馬》圖片。師：看到這件藝術作品你是怎樣的感受！生：和現實的馬非常的相似逼真！師：對非常的逼真。動物是藝術家喜歡表現的題材。這件《銅奔馬》是我國東漢時期的雕塑杰作，作品中的“天馬”體形健美，昂首揚尾，三足騰起，一足懸踏“飛鳥”，既輕盈又重心平衡，充分顯示出古代藝術家高超的想象力和創造力。繼續播放課件，師：對比發現它們的相同和不同點！2.出示老虎圖片和陜西鳳翔坐虎的圖片，思考：這件坐虎給你什么印象？它表現了什么內容？它是什么人創作，干什么用的？它身上的人物、花卉、果實圖案表達了什么寓意？作品在表現方法上有什么特點？生：造型：夸張、色彩：艷麗等。播放課件8，藝術作品中的虎與自然界中的虎哪個色彩更豐富？3.課件出示展翅翱翔的鷹的圖片，藝術品中和現實中的鷹有何不同？4.課件出示猴子的圖片，比較畫家通過作品表現了猴子的什么特點？生：畫家變現出了，活潑、可愛、伶俐。出示水牛攝影圖片和國畫圖片，說一說課中的作品你最喜歡哪一件？說一說你的理由。你覺得藝術家創作的作品和真實的動物一樣嗎？有哪些地方不一樣？ 讓學生感受古代藝術的魅力，激發學生的學習興趣，調動學習積極性。了解不同藝術品中動物的特點，感受它們獨特的美。
課堂練習 欣賞書中第一頁的《熱帶颶風和虎》與本課中的作品，比較它們在表現方法、材料上的區別，體會藝術家和同學們是怎樣表現動物的，請從材料、造型、花紋、用筆、四川等方面簡單評述課中的作品。作品展示評價1.看誰對作品觀察得仔細，評述有獨到見解，我知道了作品中的動物是經過藝術加工的。2.學生作品欣賞，設計意圖：知道我們小學生也可以利用身邊的材料和畫筆也可以表現自己喜歡的動物。
課堂小結 1.同學們看到這么多藝術作品中的動物，各種藝術表現形式，不知道具體是哪種藝術表現形式，需要教師耐心講解，如國畫、雕塑等。2.本節課屬于欣賞.評述學習領域，關鍵是能從色彩、造型、材質、呈現方式方面進行描述作品，很多同學想畫自己喜歡的動物，可以把本課設計成兩個課時。
板書設計 藝術品種的動物造型：夸張、色彩：艷麗活潑、可愛、伶俐藝術實踐材料、造型、花紋、用筆、
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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