資源簡介

《體育題材的美術作品》教學設計
教材分析：
《體育題材的美術作品》是人美版九年級一節綜合實踐性課程。本課包含的信息量大，同時方向性很明確，利用美術的表現方法來體現出關于“體育運動”的美術作品。本節課的教學內容和生活的聯系很大，尤其是在召開過的2008年奧運會和即將召開的2022年冬奧會的影響下，全民運動激情很高昂。在我們的生活中隨處可見體育的氣息，所以在進行教學時緊密圍繞身邊的事物進行教學。
學情分析：
要上好一節課，首先要對學生的情況進行分析與研究，做到心中有數。在《全日制義務教育美術課程標準（實驗搞）》中指出：“加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。”這就明確的指出，美術課程的教學方式及目的都要體現“以人為本，因人施教”、同時要培養學生能主動的“聯系生活、充分展示自我”。對于學生來講，緊密聯系生活，在生活中去發現“體育題材的美術作品與紀念品”是一件易如反掌的事，關鍵是要求教師能放手讓學生去做。
教學目標：
知識與技能：了解體育題材美術作品的多種表現形式。欣賞體育題材美術作品中表現的運動員的力與美、技與藝、勇猛與智慧、意志與堅強的較量等，從中得到美的享受。學習創作具有典型體育特征、富有表現力的體育題材美術作品。
過程與方法：賞析體育題材美術作品，對優秀的作品進行模仿和描述，運用其中一種方法獨立或小組合作完成一件體育題材美術作品。
情感態度與價值觀：認識、體會運動中的人包含的精神美和運動美。提高對體育運動和體育運動題材美術作品的關注度。
教學重點：捕捉體育運動中最具表現力的瞬間，進行生動準確的概括和表現。
教學難點：選擇適合的材料和表現形式，表現出運動健兒的美的瞬間。
教學方法：欣賞、合作、探究、討論、交流。
教學用具：教材、教具、PPT演示文稿、視頻資料等
教學過程：
引入新課
以展示藝術擺件的形式，討論擺件題材，進而引出課題，導入新課。
師問：老師這里有一個非常喜歡的小擺件，同學們看一看這個藝術擺件表現的是一個什么形象？是以什么題材創作的？
生答：踢足球形象、體育題材創作的
師：非常好。這節課我們一起來學習體育題材的美術作品。
講授新課
作品欣賞 播放PPT課件
1、古奧運會賽跑（瓶畫） 公元前720年至前500年 希臘
啟發學生欣賞分析作品取材于哪個項目——（賽跑）
畫中人物的線條簡潔流暢，勾勒出運動員強健優美的姿態。一字排開的隊伍形成強烈的秩序美。 紅與黑的搭配表達了作者對生命與力量的贊頌。
2、馬球圖（墓室壁畫，局部） 唐代
馬球是中國唐代流行的體育項目?！恶R球圖》表現了健碩的駿馬正飛奔著追逐馬球，馬上的健兒全神投入、揮桿疾馳、帽帶隨風舞動的精彩瞬間。
3、擲鐵餅者（雕塑，羅馬復制品）
這件雕塑作品表現了哪項體育運動？是如何表現的？
作品刻畫了擲鐵餅運動過程中即將把鐵餅擲出的瞬間，極具表現力。
運動員右臂后擺的姿勢充滿韻律感和運動感，突破了時空的局限，表現了“空間中凝固的永恒”，成為代表體育運動的最佳標志。
4、摔跤（浮雕，局部） 公元前510年 希臘
精湛的工藝表現出健壯的肌肉、生動的形象和緊張競技的瞬間，是對人體美和力量的謳歌。
5、千鈞一箭 （雕塑）
說說雕塑中的箭與弓是怎樣巧妙組合的？
作者將運動員的身體概括成一支引弓待發的箭，讓意象化的身體融入到想象當中去，實的弓與虛的箭形成強烈的視覺沖擊，以滿弓、頭腦和手臂構成極簡的射箭運動場面。
6、2008年北京奧運會（招貼畫）
作品創作手法言簡意賅，紅色的奧運標志中國印和五環在白色底色上鮮明突出。水墨山水烘托出濃厚的中國味道。
籃球運動員 （雕塑）
作品色彩對比鮮明強烈，造型風格簡約夸張。有很強的視覺沖擊力。
體育題材美術作品的特點
根據本課的作品。分析體育題材的美術作品的主要特點是什么，在體育作品中應該表現些什么？
1、表現運動中人的動態美和運動美。
2、表現頑強奮進的體育精神（更快、更高、更強）。
3、體育運動必須創造美，并為美提供機會。它創造美，是因為它創造了活生生的雕塑——運動員；它為美提供機會，是因為通過建筑、場景和慶典帶來了美?！F代奧林匹克運動創始人 顧拜旦。
4、討論
體育已經成為我們生活中的一部分。下面，請你用自己的語言分析下列圖片表現出的力與美及體育精神。（排球、武術、游泳、籃球等運動圖片）
5、確定表現的題材
確定創作體育題材美術作品的形式（繪畫、雕塑、招貼設計等）。
創作實踐
創作練習：
展示簡單生動的美術表現形式，引導學生創作。
要求：為自己喜愛的體育活動創作一件體育題材的美術作品，內容形式不限，看看誰的作品最能表現運動中人的動態美和運動美。
作品欣賞、評述（學生自評、互評、老師點評）
拓展延伸
第24屆冬季奧林匹克運動會，將在2022年2月4日至2022年2月20日在中華人民共和國北京市和張家口市聯合舉行。這是中國歷史上第一次舉辦冬季奧運會，北京、張家口同為主辦城市，也是中國繼北京奧運會、南京青奧會后，中國第三次舉辦的奧運賽事。
課堂小結
黨的十八大以來，習近平總書記的體育情懷給中國體育事業帶來了空前的發展機遇，正如總書記所說“我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連”。
對力與美的追求體現了人類對于美好生活的向往，藝術家以澎湃的激情，將體育活動瞬間定格為藝術形象，記錄下人類從未間斷的、體現頑強奮進精神的競技和健身運動，令我們贊嘆不已。創作體育題材的美術作品，可以表達出我們對體育運動的熱愛和對體育精神的贊頌。
板書設計：
體育題材的美術作品
(
學生作品
)作品特點：動態美 運動美
體育精神：更快、更高、更強
教學反思：
這是一節綜合探索的美術課，整合了美術學科和體育學科。加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。整節課下來，教學目標基本完成，教學重點、難點也得到解決。這節課我充分利用了講授法、展示法、演示法、練習法等多種教學方法。
傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際。課改后初中美術課更重視的視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，所以這節課我積極的為學生創設好的學習環境，通過多種形式的活動，引導學生在美術創作活動中，創作性的完成美術作品。
本節課雖然完成的非常好，但還有稍許不足，應該在課前和課后多跟學生溝通，讓學生來談自己在這堂課上的收獲，也可以討論下一堂課怎么上等等類似問題。給學生介入教學設計的機會。這樣就會使學生更積極的參與到課堂教學中來。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學。

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