資源簡介

(共24張PPT)
最美校長張桂梅
在“七一勛章”頒獎典禮上，最美校長張桂梅舉步維艱的身影，讓人肅然起敬。被人攙扶著走進人民大會堂，“我是一名普通人民教師”，這是她獲獎感言的開場白。就是這么樸實無華的一句話，讓人瞬間熱淚盈眶。
思考：看完視頻你有什么感受，張老師的那些事跡打動了你？
導入新課
第五課 品出情感的意味
第2課時 在品味情感中成長
學習目標 重點難點
1.能以恰當的方式弘揚愛國主義精神，具有強烈的民族自豪感；理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義，在日常生活和社會實踐中自覺踐行；認識自己與社會、國家和世界的關系。 2.理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，培養精忠報國、振興中華的家國情懷；知道如何獲得美好的情感，傳遞情感正能量。
重點：怎樣獲得美好情感；如何傳遞情感正能量。
難點：體驗和承受負面情感的意義。
學習目標與重點、難點
自主學習
1.美好的情感能帶給我們什么？
2.生活中我們如何獲得美好的情感，有哪些具體途徑？
3.當我們遇到負面情感時，如何去面對？
4.生活學習中如何去傳遞情感正能量？
第一目 體驗美好情感
看圖片·說情感
責任感
愛國
自豪感
成就感
自豪感
探究與分享
友情的美好
親情得美好
對自然的美好情感
小組討論：
（1）結合以上圖片，說一說你在生活中還有哪些美好情感體驗？
（2）這些美好的情感體驗給你帶來了什么？
（3）我們如何獲得更多的美好情感體驗？
（1）意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
（2）獲得途徑：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
知識歸納
美好情感的意義是什么？如何獲得美好情感？
探究與分享
提示：有時候，情感體驗有時是負面情感體驗
羞恥感
焦慮感
挫敗感
思考：上述圖片說明我們的情感體驗有時是怎樣的？
（1）負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
知識歸納
怎樣正確認識負面情感？
（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（2）某些負面的情感可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。
拓展空間
負面情感君的內心：寶貝，我也是你的成長小助手
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
憤怒君讓你改變自己
痛苦君提醒你懂得斷舍離
焦慮君指引你更好的解決問題
悲傷君讓你在失去時學會珍惜
困難君告訴你還可以有別的選擇
恐懼君給你愛的指引和真正的勇氣
失望君要你坦然接受事實，更要接受你自己
第二目 傳遞情感正能量
正能量：指的是一種健康樂觀，積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為 “正能量”。
知識鏈接
探究與分享
視頻介紹：2022年3月25日，長沙萬家麗南路獅子山公園附近發生了感人一幕。一名戴著紅領巾的小女孩放學回家時，發現路邊散落了大量玻璃碎渣。隨后，小女孩主動進行了清理。
思考：小女孩主動清理玻璃碎渣這件事給你什么感受，你受到了什么啟發，我們如何才能像她一樣傳遞正能量？
如何傳遞情感正能量？
（1） 在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
知識歸納
（3）我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
（2） 我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中傳遞美好情感，傳遞情感的正能量。
抗擊疫情
無償獻血
見義勇為
在傳遞情感的過程中，可以不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，諸位的世界因此更美好。
說說我們身邊有哪些傳遞美好情感，傳遞生命正能量的事？
公交車讓座
探究與分享
微笑：秀出你的牙齒
舞蹈：腳尖上的年輕
歌唱：亮出你的歌喉
快樂是可以被創造的，不僅僅是微笑，舞蹈、歌唱、積極的說話內容，都可以讓身體充滿正能量。換句話說，你想變得快樂，那就先變得美好，這樣才有吸引美好事物的能量。
快樂可以被創造
要點梳理
在品味情感中成長
體味美好情感
如何獲得美好情感
體驗和承受負面情感的意義
怎樣傳遞美好情感
美好情感的作用
傳遞情感正能量
傳遞美好情感的意義
1．美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。在生活中獲得美好情感的方式可取的是（ ）
①博覽群書，閱讀健康有益的書籍
②與人廣泛交往，結交各種各樣的朋友
③同學之間相互攀比，獲得心理滿足
④參與社會實踐活動，豐富自己的生活
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
A
2.蘇軾一生多次被貶，幾經波折，但這些困苦不僅沒有將他打倒，反而磨礪了他的意志，塑造出他豁達的人生境界，助他書寫出流芳百世的哲理詩句，這啟示我們（ ）
A．負面情感也有可能轉換為成長的動力
B．只要經受磨難，就一定能寫出曠世名句
C．只有名人才能戰勝困難，普通人做不到
D．不同的情境下，我們會表現出不同情緒
A
3.在北京冬殘奧會上，當中國的奧運健兒獲得一枚又一枚的獎牌時，很多人都會充滿自豪，心中燃起濃濃的愛國情，在心中感慨“此生不悔入華夏，來世還做中國人”。這說明（ ）
①情由心生，美好的情感促進我們精神發展
②情緒在我們的生活中逐漸積累，相對穩定
③體驗負面的情感可以豐富我們的人生閱歷
④美好的情感能表達我們美好的期待和愿望
A．①④ B．②④ C．②③ D．①②
A
4.王淇萱是吉林長春六年級學生，她組織身邊小伙伴創建紅領巾宣講團。疫情防控期間，紅領巾宣講團成員在喜馬拉雅平臺發布抗疫暖心故事2000期，為抗疫作宣傳、向逆行者致敬。王淇萱和她的紅領巾宣講團（ ）
A．能夠全面觀察事物，探索未知
B．善于調節情緒，成為情緒的主人
C．善于將負面情感轉變為成長的助力
D．積極傳遞美好情感，傳遞生命正能量
D
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑