資源簡(jiǎn)介

《第9課 20世紀(jì)以來人類的經(jīng)濟(jì)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容解讀
認(rèn)識(shí)20世紀(jì)以來貿(mào)易、金融的變化對(duì)人類生活的影響。20世紀(jì)以來，隨著世界格局的演變，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化。在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，商業(yè)貿(mào)易和國(guó)際金融出現(xiàn)了許多新變化，貿(mào)易自由化、“布雷頓森林體系”的形成、電子商務(wù)與電子金融的普及等，對(duì)人類的生活與觀念產(chǎn)生了重要影響。
教學(xué)邏輯與設(shè)計(jì)思路
19世紀(jì)悄然離去，西方世界自由主義的繁榮依舊延續(xù)，壟斷資本主義的發(fā)展引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。在帝國(guó)主義鏈條中，薄弱的俄國(guó)建立起嶄新制度，并逐漸形成高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大蕭條撼動(dòng)了全球：社會(huì)主義蘇聯(lián)幸免于難；法西斯國(guó)家以戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移矛盾；而美國(guó)通過新政挽救了資本主義。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)標(biāo)志著自由放任的破產(chǎn)，資本主義國(guó)家逐漸探索出宏觀調(diào)控與市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合的發(fā)展路徑。社會(huì)主義陣營(yíng)雖躲過經(jīng)濟(jì)危機(jī)，卻在體制僵化中走向分崩離析；資本主義國(guó)家在應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融的發(fā)展趨勢(shì)中野蠻生長(zhǎng)，但始終未能解決固有矛盾；第三世界國(guó)家在擺脫殖民夢(mèng)魘后曲折探索，克服挑戰(zhàn)……遙遠(yuǎn)的東方，一頭沉睡的獅子在順應(yīng)全球化的趨勢(shì)中醒來，為人類發(fā)展貢獻(xiàn)出了中國(guó)方案。本課從“世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”“國(guó)際貿(mào)易與人類生活”“國(guó)際金融與人類生活”三方面展開了20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)，第一子目是總覽，第二、三子目分別是貿(mào)易、金融的具體發(fā)展表現(xiàn)。為避免碎片化知識(shí)對(duì)于學(xué)生認(rèn)知過程的干擾，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將遵循以上教學(xué)邏輯，由教師主導(dǎo)第一子目的教學(xué)，將第二、三子目進(jìn)行合并，讓學(xué)生配合使用學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有的放矢的教與學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容與背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析本課是“商業(yè)貿(mào)易與日常生活”單元中最接近當(dāng)下的一課。課文從宏觀經(jīng)濟(jì)概覽和具體角度萍蹤（即國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融兩方面）展開，向?qū)W生呈現(xiàn)了20世紀(jì)以來人類從擺脫自由放任，走向市場(chǎng)與計(jì)劃相結(jié)合的必由之路。微觀而言，本課內(nèi)容極端龐雜，涵蓋了20-21世紀(jì)的較長(zhǎng)時(shí)段及資本主義陣營(yíng)、社會(huì)主義陣營(yíng)、的歷史空間。而從大歷史視野出發(fā)，國(guó)際形勢(shì)的嬗變中，有一條不變的真理與總趨勢(shì)——經(jīng)濟(jì)全球化。基于此，本課教學(xué)將以“經(jīng)濟(jì)全球化”為核心概念，運(yùn)用具有強(qiáng)烈反差的圖文故事，以20世紀(jì)以來西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究論述、經(jīng)濟(jì)組織所締結(jié)條約、全球經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等一手史料為腳手架，引導(dǎo)學(xué)生爬梳課文中的零散概念，關(guān)注其背后深藏的歷史信息，參悟人類思索克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)的智慧。學(xué)生情況分析授課對(duì)象為廣州市執(zhí)信中學(xué)高二（13）班學(xué)生。經(jīng)過高一階段的通史學(xué)習(xí)，他們能夠客觀看待20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，初步把握世界現(xiàn)代史的重大史實(shí)。然而，本課涉及的部分經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的歷史概念及其含義對(duì)于學(xué)生而言較為陌生，需要在梳理新航路開辟以來世界市場(chǎng)發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，對(duì)這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總特征和具體表現(xiàn)進(jìn)行更進(jìn)一步的教學(xué)。本節(jié)課的理解難度較小，但是課文中涉及的概念繁多，且多條線索交織。歷史班的學(xué)生對(duì)于結(jié)構(gòu)清晰的知識(shí)更有學(xué)習(xí)欲望，因此在具體的課程講授中應(yīng)注重歷史邏輯的梳理提煉，輔以必要的概念解析。
深度學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)
【深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向】本課時(shí)間跨度長(zhǎng)，且概念零散繁多，需提煉出該時(shí)段的線索。在此將以“危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)”的更覆循環(huán)，重構(gòu)20世紀(jì)以來的經(jīng)濟(jì)史，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活是一個(gè)逐步發(fā)展、不斷進(jìn)步的過程。以“經(jīng)濟(jì)全球化”的宏觀視野，統(tǒng)領(lǐng)并邏輯串聯(lián)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、金融危機(jī)等具體概念，達(dá)成深度學(xué)習(xí)，由此設(shè)置如下核心目標(biāo)以及落實(shí)素養(yǎng)。【核心目標(biāo)】從全人類面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的策略看20世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，理解經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史大勢(shì)。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.剖析20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的變幻，用特定的時(shí)間和空間術(shù)語(yǔ)對(duì)20世紀(jì)以來各時(shí)期的特征加以概括和說明。（時(shí)空觀念水平3）2.在相關(guān)史料的組織運(yùn)用中，對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性爆發(fā)、國(guó)際貿(mào)易自由化的現(xiàn)象、逆全球化的危害、中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就等做出合理解釋。（歷史解釋水平2）3.認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化是世界歷史不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，理解人類在危機(jī)中探索經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)因素的艱辛，對(duì)中國(guó)人民的道路選擇、以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想內(nèi)核形成高度認(rèn)同。（家國(guó)情懷水平3）
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課堂導(dǎo)入 正式上課前，教師播放溫馨歌曲《東方之珠》，在屏幕上呈現(xiàn)如下數(shù)字故事，隨后引入一顆重磅炸彈——1997年亞洲金融危機(jī)。教師明確：危機(jī)發(fā)生的根源，在于國(guó)際投機(jī)勢(shì)力的擾亂（見材料一）。在中南海，中央政治局召開了緊急會(huì)議，為與囂張跋扈的金融投機(jī)分子抗?fàn)帲瑫r(shí)任央行行長(zhǎng)的朱镕基向全世界宣布：“中央將不惜一切代價(jià)維持香港的繁榮！”在內(nèi)地龐大的外匯支撐下，香港金融保衛(wèi)戰(zhàn)取得了勝利，國(guó)際投機(jī)者悻悻而歸。材料一：當(dāng)時(shí)的世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家舉例說明這種投機(jī)：假設(shè)一個(gè)投機(jī)者到泰國(guó)銀行貸款240億泰銖，按照當(dāng)時(shí)的匯率，它可以兌換成10億美元。一個(gè)星期后，泰國(guó)的匯率下降了（即泰銖貶值了），不再是24個(gè)泰銖兌換1美元，而是40個(gè)泰銖兌換1美元。那么，要還清這240億泰銖的貸款，他只需要支付6億美元，剩下的4億美元就是利潤(rùn)。——［美］約瑟夫·斯蒂格利茨著，李楊等譯《全球化及其不滿》 將時(shí)空定格于一場(chǎng)典型的金融危機(jī)。透過險(xiǎn)象環(huán)生的金融場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生從微觀的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中體察全球化可能帶來的嚴(yán)重威脅，啟發(fā)學(xué)生深度思考——“是否可以排斥全球化”？
【課前復(fù)習(xí)】世界市場(chǎng)的逐漸形成 教師明確：隨著地理大發(fā)現(xiàn)，世界逐漸連成一個(gè)整體；伴隨資本主義國(guó)家瓜分殖民地，世界市場(chǎng)于20世紀(jì)初最終形成。這意味著一個(gè)國(guó)家的波動(dòng)，必然引起全人類的蝴蝶效應(yīng)。后世的經(jīng)濟(jì)學(xué)家給這種現(xiàn)象命名為——經(jīng)濟(jì)全球化。學(xué)生活動(dòng)：在課本上畫出具體概念（例如：壟斷資本主義、新經(jīng)濟(jì)政策、布雷頓森林體系、亞洲基礎(chǔ)投資建設(shè)銀行……），思考它們分別是全球化的“現(xiàn)象”還是“成果”。 為了從更廣闊的視角看待世界經(jīng)濟(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧新航路開辟以來的世界經(jīng)濟(jì)史，將本課的核心概念——經(jīng)濟(jì)全球化，放在大歷史時(shí)空下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
【環(huán)節(jié)一】難以避免的陣痛面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī) 引入學(xué)術(shù)情境，進(jìn)行時(shí)空定位本課課題中的“20世紀(jì)以來”，在廣義上指的是1900年至今。按照馬克思主義史學(xué)家艾瑞克·霍布斯鮑姆（Eric Hobsbawm）的歷史分期論，20世紀(jì)是以一戰(zhàn)爆發(fā)（1914年）為始的。那么為何霍布斯鮑姆要如此定義呢？（一）大戰(zhàn)前的20世紀(jì)：從繁榮延續(xù)到歷史創(chuàng)傷20世紀(jì)伊始，延續(xù)著19世紀(jì)以來自由主義的繁榮貿(mào)易。資本主義強(qiáng)國(guó)通過壓迫殖民地人民，延緩資本主義的崩塌。 帝國(guó)主義之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，誘發(fā)世界大戰(zhàn)。帝國(guó)主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)——俄國(guó)率先踐行馬克思主義，建立起世界第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。教師提問：當(dāng)世界分化成兩大制度的共存之時(shí)，資本主義與社會(huì)主義，到底誰才是世界的主宰？材料二：1910-1937年部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)表（截取自教材p47）年份項(xiàng)目國(guó)家俄國(guó)德國(guó)美國(guó)英國(guó)法國(guó)日本1910年原油11.30.127.9——0.3鋼3.313.126.56.53.40.0091937年原油28.50.5172.9——0.4鋼17.719.851.413.27.95.8——根據(jù)［英］米切爾編，賀力平譯《帕爾格雷夫世界歷史統(tǒng)計(jì)》編制社會(huì)主義：從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義到新經(jīng)濟(jì)政策，列寧采取國(guó)家資本主義恢復(fù)了社會(huì)元?dú)狻殪柟绦律奶K聯(lián)政權(quán)，繼位的斯大林則建立起高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，讓蘇聯(lián)在10年內(nèi)就實(shí)現(xiàn)歐洲數(shù)百年走完的工業(yè)化。資本主義：雖時(shí)有危機(jī)，但市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)總能夠度過難關(guān)。美國(guó)從一戰(zhàn)中收獲巨大，成為世界上首要的工業(yè)、金融和貿(mào)易大國(guó)，幾近成為資本主義世界的主宰，進(jìn)入了高度繁榮。教師過渡：然而，1929年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的總爆發(fā)，讓19世紀(jì)以來的繁榮瞬間淪為鏡花水月。面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國(guó)采取了不同策略。美國(guó)：為了避免危機(jī)的沖蕩，各國(guó)紛紛建立起貿(mào)易壁壘，提高關(guān)稅，拒絕外國(guó)商品沖擊本國(guó)，這樣一來，美國(guó)國(guó)內(nèi)危機(jī)愈發(fā)嚴(yán)重。胡佛政府堅(jiān)持自由放任，遲遲不見成效。羅斯福上臺(tái)后推行新政，運(yùn)用國(guó)家力量強(qiáng)有力地干預(yù)經(jīng)濟(jì)，扭轉(zhuǎn)了資本主義的危機(jī)。德國(guó)、日本、意大利：通過發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，轉(zhuǎn)嫁國(guó)內(nèi)矛盾，走上罪惡的法西斯道路。蘇聯(lián)：在高度集中的“共產(chǎn)主義模式”下，將國(guó)家隔絕于世界之外，安然度過了大危機(jī)。教師明確：經(jīng)濟(jì)大蕭條與二戰(zhàn)的歷史悲劇，宣告自由放任的徹底失敗。人類從二戰(zhàn)前的盲目自由主義，走向戰(zhàn)后的理性全球主義。（二）二戰(zhàn)后：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探索與周期性矛盾的延續(xù)教師提問：在羅斯福新政后，市場(chǎng)與計(jì)劃相結(jié)合成為克服危機(jī)的利器，那么為何還會(huì)發(fā)生1997年的亞洲金融危機(jī)？20世紀(jì)以來，世界上又發(fā)生了哪些典型的經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？教師明確：在羅斯福新政的成功后，政府宏觀調(diào)控和市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合，資本主義世界又維持了近40年的繁榮。然而，資本主義生產(chǎn)社會(huì)化與生產(chǎn)資料私人占有制之間的固有矛盾沒能解決，因此危機(jī)屢次爆發(fā)。20世紀(jì)70年代，資本主義過度依賴政府從“消費(fèi)”領(lǐng)域宏觀調(diào)控，而“生產(chǎn)”結(jié)構(gòu)沒能得到激發(fā)，凱恩斯主義失靈，陷入經(jīng)濟(jì)停滯、通貨膨脹的兩難境地。一些國(guó)家和地區(qū)接納了全球化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，如亞洲“四小龍”“四小虎”。然而，在風(fēng)險(xiǎn)浮萍中，它們的發(fā)展道路仍然充滿挑戰(zhàn)。1997年的亞洲金融風(fēng)暴、2008年的國(guó)際金融危機(jī)就是縮影。 將二戰(zhàn)作為分界點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“市場(chǎng)與計(jì)劃相結(jié)合”的必要性，以及在此之下資本主義固有矛盾重演的不可避免。以經(jīng)濟(jì)危機(jī)為軸，幫助學(xué)生構(gòu)建20世紀(jì)以來的經(jīng)濟(jì)時(shí)空。由此設(shè)置懸念，既然世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)重重，國(guó)家發(fā)展究竟可否逆全球化，隔離于世界之外？
【環(huán)節(jié)二】刮骨療毒的智慧應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn) 教師提問：既然全球化危險(xiǎn)重重，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下難免陷入災(zāi)難，那么可以排斥全球化嗎？（一）排斥全球化的副作用為了拓展學(xué)生思維并探討20世紀(jì)以來各國(guó)的戰(zhàn)略選擇，教師將提供如下三個(gè)視角，引導(dǎo)學(xué)生回顧三個(gè)歷史片段下的人類選擇。①“大蕭條”之初各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的策略。借助材料三思考，面對(duì)危機(jī)時(shí)各國(guó)采取了什么策略？這種策略帶來了什么后果？②社會(huì)主義陣營(yíng)在二戰(zhàn)后的發(fā)展與處境。借助材料四思考，為何蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家始終無法走出改革瓶頸？③亞非拉發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展瓶頸之下的歷史抉擇。借助材料五思考，發(fā)展中國(guó)家的投身全球化的戰(zhàn)略抉擇是否明智？材料三：羅斯福當(dāng)政時(shí)期的美國(guó)國(guó)務(wù)卿赫爾說：“在農(nóng)場(chǎng)主的壓力下，國(guó)會(huì)隨著斯穆特—霍利關(guān)稅法的出臺(tái)，把每打雞蛋的關(guān)稅從8美分提高到10美分。……英帝國(guó)貿(mào)易區(qū)（包括加拿大在內(nèi)）同樣提高雞蛋的關(guān)稅（從以前3美分一打增加到10美分一打）作為反擊。這使美國(guó)出口的數(shù)量非常可觀的雞蛋從1100萬個(gè)下降到20萬個(gè)，減少98％。美國(guó)實(shí)行保護(hù)主義事與愿違。”——［美］科德爾·赫爾《赫爾回憶錄》，南京中央日?qǐng)?bào)編譯部1948年版材料四：社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。——鄧小平《改革是中國(guó)發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路》，《鄧小平文選》第3卷材料五：第三世界經(jīng)濟(jì)體的問題不在于它們無法形成資本，而在于其積累結(jié)構(gòu)有問題，對(duì)大多數(shù)民眾產(chǎn)生著有害的后果。其資本形成并不是為了開發(fā)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)而設(shè)計(jì)，而是偏向于中心經(jīng)濟(jì)體（即為它們的宗主國(guó)服務(wù)），或者被迫為世界市場(chǎng)生產(chǎn)商品，或者轉(zhuǎn)手接過中心地帶的消費(fèi)品、消費(fèi)習(xí)慣及技術(shù)。——［德］迪特·森哈斯著，梅俊杰譯《歐洲發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)》教師明確：①面對(duì)大蕭條時(shí)，各國(guó)采取保護(hù)主義，建立貿(mào)易壁壘，加劇了危機(jī)的程度。②社會(huì)主義陣營(yíng)將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等同于資本主義，意識(shí)形態(tài)的桎梏導(dǎo)致了社會(huì)主義陣營(yíng)遲遲未能擺脫僵化的體制。③第三世界的發(fā)展中國(guó)家曾因自給自足的封閉而落后于西方世界，深受殖民體系剝削，形成了不健康的發(fā)展模式。而當(dāng)擺脫殖民實(shí)現(xiàn)獨(dú)立后，以積極的姿態(tài)融入全球化，是國(guó)家進(jìn)步的必然途徑。三個(gè)視角都反映了一個(gè)問題，在全球化的趨勢(shì)下，“逆全球化”是不可取的。（二）接納全球化的陣痛與新機(jī)遇①國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展背景：從19世紀(jì)70年代到二戰(zhàn)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國(guó)通過貿(mào)易封鎖與提高關(guān)稅保護(hù)本國(guó)貿(mào)易，導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易總量增速落后于生產(chǎn)速度，引發(fā)經(jīng)濟(jì)蕭條。時(shí)間成就價(jià)值1947年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》（材料六）各國(guó)通過談判削減關(guān)稅和其他貿(mào)易壁壘，取消國(guó)際貿(mào)易中的歧視待遇，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化。1995年成立世界貿(mào)易組織力求擴(kuò)大貨物和服務(wù)的生產(chǎn)和貿(mào)易，確保發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中的份額和利益，建立多邊貿(mào)易體制。1997年《全球基礎(chǔ)電信協(xié)定》電信市場(chǎng)相互開放，大大降低通信成本。20世紀(jì)后期以來多樣的經(jīng)濟(jì)合作方式電子商務(wù)的興起利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)，突破時(shí)空障礙，提高商業(yè)效率，降低交易成本。意義：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的發(fā)展，貿(mào)易自由化對(duì)于經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用越來越大，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。②國(guó)際金融的發(fā)展背景：二戰(zhàn)前，各國(guó)采用“金本位制”，即各國(guó)貨幣與黃金直接掛鉤，便于國(guó)際貿(mào)易，卻加重了國(guó)際金融系統(tǒng)的脆弱性，它把不穩(wěn)定從一個(gè)國(guó)家傳導(dǎo)到了世界其他國(guó)家，形成多米諾骨牌效應(yīng)。時(shí)間成就價(jià)值1944年7月確立布雷頓森林體系確定了35美元兌換1盎司黃金的固定比值，形成的“黃金—美元”本位穩(wěn)定了國(guó)際匯兌。1945年國(guó)際貨幣基金組織（IMF）（材料七）重建國(guó)際貨幣制度，以維持匯率的穩(wěn)定和國(guó)際收支的平衡。向會(huì)員國(guó)發(fā)放短期貸款，用于國(guó)際收支調(diào)整。國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行（WB）（材料八）向會(huì)員國(guó)發(fā)放中長(zhǎng)期貸款，主要用于投向基礎(chǔ)社會(huì)、能源開發(fā)、農(nóng)業(yè)、公共事業(yè)、文教衛(wèi)生等。20世紀(jì)90年代左右大型金融集團(tuán)跨國(guó)金融企業(yè)電子金融、網(wǎng)絡(luò)金融資本流動(dòng)全球化、金融市場(chǎng)一體化、金融機(jī)構(gòu)全球擴(kuò)張成為經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的主導(dǎo)趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展大大方便了人類進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)。意義：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的發(fā)展，金融全球化、電子化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的再度飛躍提供了契機(jī)，同時(shí)便利了人們的消費(fèi)。材料六：締約各國(guó)政府：認(rèn)為在處理它們的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)事業(yè)的關(guān)系方面，應(yīng)以提高生活水平，保證充分就業(yè)、保證實(shí)際收入和有效需求的巨大持續(xù)增長(zhǎng)、擴(kuò)大世界資源的充分利用以及發(fā)展商品的生產(chǎn)與交換為目的。切望達(dá)成互惠互利協(xié)議，導(dǎo)致大幅度地削減關(guān)稅和其他貿(mào)易障礙，取消國(guó)際貿(mào)易中的歧視待遇，以對(duì)上述目的作出貢獻(xiàn)。——《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》（1947年10月30日）材料七：國(guó)際貨幣基金之目的為：……提倡匯兌之穩(wěn)定，在會(huì)員國(guó)間維持有秩序之匯兌方法，并避免競(jìng)爭(zhēng)性之匯兌貶值。——《國(guó)際貨幣基金協(xié)定》（1945年12月27日）材料八：銀行的宗旨是：通過使投資更好地用于生產(chǎn)事業(yè)的辦法以協(xié)助會(huì)員國(guó)境內(nèi)的復(fù)興與建設(shè)，包括恢復(fù)受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的經(jīng)濟(jì)，使生產(chǎn)設(shè)施回復(fù)到和平時(shí)期的需要，以及鼓勵(lì)欠發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)設(shè)施與資源的開發(fā)。——《國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》（1944年7月22日） 教師提供合適的思維切口，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)回憶錄、偉人語(yǔ)錄、研究成果等文字材料的論述進(jìn)行深度辨析，構(gòu)建反對(duì)“逆全球化”的合理解釋，從而達(dá)成對(duì)教材論述的認(rèn)同，落實(shí)深度學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更深入地理解經(jīng)濟(jì)全球化是歷史大勢(shì)，教師將本課第2、3個(gè)子目的內(nèi)容進(jìn)行整合處理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“自由貿(mào)易”“國(guó)際貨幣穩(wěn)定”“國(guó)際投資恢復(fù)”是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和美好目標(biāo)。在學(xué)生理解“逆全球化”的錯(cuò)誤后，進(jìn)一步生成深度學(xué)習(xí)的問題，順勢(shì)理解全球化的必然趨勢(shì)。基于《中外歷史綱要》、“選擇性必修1”里學(xué)生已掌握的相關(guān)史實(shí)，在此基礎(chǔ)上從“經(jīng)濟(jì)全球化”的角度進(jìn)一步提升，鉤沉具體概念，在學(xué)生知識(shí)掌握的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上提供原始史料，引導(dǎo)學(xué)生解析其中反映的貿(mào)易自由化、金融全球化等現(xiàn)象是順乎經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，更是助推經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的動(dòng)力。
【環(huán)節(jié)三】歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的中國(guó)選擇 教師提問：國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融的發(fā)展具有積極效應(yīng)，但唯物辯證法認(rèn)為“矛盾是普遍存在的”，經(jīng)濟(jì)全球化之下的人類社會(huì)將面臨哪些危機(jī)？中國(guó)又將如何應(yīng)對(duì)？（一）機(jī)遇挑戰(zhàn)并存的時(shí)代之痛為引導(dǎo)學(xué)生客觀看待問題，教師引導(dǎo)學(xué)生基于認(rèn)知水平（高一政治、歷史知識(shí)），參考教材內(nèi)容回答，經(jīng)濟(jì)全球化之下國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融的發(fā)展所帶來的危機(jī)。教師明確：國(guó)際貿(mào)易的規(guī)則由發(fā)達(dá)國(guó)家制定，貿(mào)易全球化使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成威脅；現(xiàn)代國(guó)際金融具有風(fēng)險(xiǎn)，一旦金融風(fēng)險(xiǎn)失控，就會(huì)導(dǎo)致大范圍金融波動(dòng)，甚至引起全球性金融危機(jī)，如1997年亞洲金融風(fēng)暴和2008年的國(guó)際金融危機(jī)。（二）改革經(jīng)濟(jì)體制的偉大轉(zhuǎn)折教師明確：在全球社會(huì)主義制度受挫之際，在中國(guó)歷經(jīng)10年“文革”浩劫，“一夜回到解放前”的危機(jī)時(shí)刻，召開了十一屆三中全會(huì)。中國(guó)人民創(chuàng)造性地開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義體制，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，造就了經(jīng)濟(jì)奇跡。政策堅(jiān)持“對(duì)外開放”基本國(guó)策，倡議推動(dòng)“一帶一路”國(guó)際合作。貿(mào)易2001年，中國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新的階段。金融2009年，推進(jìn)人民幣國(guó)際化；2010年，中國(guó)成為國(guó)際貨幣基金組織第三大成員國(guó)。2015年，中國(guó)發(fā)起成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，為全球發(fā)展注入新動(dòng)力。材料九：1993年的《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提到：“建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。”2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提到：“經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。”教師提問：縱觀黨中央確定在中國(guó)的社會(huì)主義中發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的20多年，從材料中對(duì)于市場(chǎng)作用的表述中可以看出有什么區(qū)別？這意味著什么？教師明確：表述的變化體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了新階段，是全面深化改革的表現(xiàn)。 將中國(guó)作為順應(yīng)全球化的正面試驗(yàn)場(chǎng)，有助于學(xué)生形成擁抱經(jīng)濟(jì)全球化的正確價(jià)值觀，在深度學(xué)習(xí)中對(duì)中國(guó)道路形成高度認(rèn)同，落實(shí)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
課堂小結(jié) 立足21世紀(jì)新時(shí)代，回首20世紀(jì)以來全球化浪潮中的時(shí)代選擇，學(xué)生也不一定能夠記住那些概念的具體內(nèi)涵，更重要的是讓學(xué)生從鮮活的歷史中汲取反對(duì)當(dāng)今“逆全球化”現(xiàn)象的教訓(xùn)。“正”現(xiàn)象：從“一帶一路”倡議到“國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相促進(jìn)的發(fā)展格局”。“逆”現(xiàn)象：英國(guó)公投“脫歐”、美國(guó)修邊境墻、發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)、特朗普前總統(tǒng)“退群”……教師總結(jié)：從世界范圍看，資本主義國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者。而隨著廣大后發(fā)國(guó)家接受全球化的潮流，他們的既得利益受到一定的挑戰(zhàn)，不惜以兩敗俱傷的代價(jià)推進(jìn)“逆全球化”。今天的我們倡導(dǎo)全球化，并不是為了否認(rèn)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的發(fā)展史、也不是為了否認(rèn)社會(huì)主義陣營(yíng)在20世紀(jì)的體制摸索。相反，我們應(yīng)從20世紀(jì)以來人類在周期反復(fù)而又各具特征的危機(jī)之應(yīng)對(duì)方式，來認(rèn)識(shí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控動(dòng)態(tài)結(jié)合的必要性。中國(guó)在20世紀(jì)上半葉的救亡探索中證明了一個(gè)道理——資本主義在中國(guó)行不通。但什么道路才行得通呢？改革開放后，結(jié)合蘇聯(lián)排斥全球化的教訓(xùn)，以及先進(jìn)國(guó)家生產(chǎn)方式兩方面經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)人民逐步探索出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，它給積貧積弱的中華民族帶來飛躍的奇跡，更貢獻(xiàn)出了屬于全人類的寶貴實(shí)踐財(cái)富！材料十：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代……拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。——習(xí)近平《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》（2017年10月18日） 聯(lián)系時(shí)政，對(duì)本課進(jìn)行價(jià)值升華。通過呈現(xiàn)當(dāng)今世界“逆全球化”的錯(cuò)誤表現(xiàn)，促使學(xué)生對(duì)“經(jīng)濟(jì)全球化是世界歷史不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)”進(jìn)行價(jià)值構(gòu)建，形成對(duì)于中國(guó)道路的自我認(rèn)同。
1929-1933年 1973年 1997年 2008年
大蕭條 經(jīng)濟(jì)滯漲 亞洲金融風(fēng)暴 國(guó)際金融危機(jī)
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