資源簡介

西泠印社三年級上冊第三單元
第六課《橫》教學設(shè)計
【教材分析】
《橫》是西泠印社三年級上冊第三單元的第一課。學習本課內(nèi)容是在學習完第一單元：認識工具、姿勢與執(zhí)筆以及第二單元認識起筆、行筆以及收筆的方式的基礎(chǔ)上展開的。
【學情分析】
三年級學生剛剛接觸書法，對于絕大多數(shù)小學三年級的孩子來說，沒有接觸過用毛筆寫字，對書法的認識與用毛筆書寫時沒有基礎(chǔ)的，屬于零起點，在這樣的背景下，教師要培養(yǎng)學生學習書法的興趣，學好書法，優(yōu)化的課堂教學尤為重要。還處于良好書寫習慣的培養(yǎng)階段，此時的他們對書法還是充滿好奇與興趣。
【設(shè)計理念】
《綱要》對中小學書法教學以提升“書法學習興趣”為目的，書法學科的開設(shè)目的是通過學習和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法，去感受漢字和書法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位，激發(fā)熱愛漢字、學習書法的熱情，珍視中華文化傳統(tǒng)文化，增強文化自信與愛國情感。
本節(jié)課，我主要采用活動化和開放式的教學策略。課堂上，我一方面引導學生從觀察入手，比較分析長橫與短橫的異同，再根據(jù)書寫要領(lǐng)，開展書寫練習，進而引導學習進行評價。
【教學目標】
1.通過觀察“橫”的形態(tài)，學會“橫”的寫法。
2.初步了解臨摹的基本方法，力求把橫畫寫得規(guī)范、端正、整潔。
3.培養(yǎng)學生細致觀察的習慣和認真書寫的態(tài)度，激發(fā)學生熱愛書法藝術(shù)的興趣。
【教學重點】
能比較熟練地掌握長橫與短橫的寫法。
【教學難點】
知道兩種橫的寫法有所不同，初步了解臨摹的基本方法。
【教學準備】
教師：課件、毛筆墨汁、格子紙、紅筆
學生：毛筆、墨汁、格子紙、字帖
【活動過程】
一、情境導入，以趣揭題
1.觀看安海名勝中文人墨客留下的墨寶。
2.板書題目：《橫》
二、創(chuàng)景激趣，學習橫畫
1.觀察起筆中長橫和短橫的不同之處。
長橫在起筆的時候，逆鋒朝左，筆尖朝右。我們稱這個起筆為藏鋒起筆。
短橫沒有這個逆鋒入紙的動作，我們稱為露鋒起筆。
觀看藏鋒起筆和露鋒起筆的書寫視頻。
2.行筆中，長橫和短橫都是中鋒用筆。
3.收筆時，長橫和短橫在收筆都有回鋒的動作，稱為藏鋒收筆。
4.觀察在粗細、長短兩方面的不同之處。
小結(jié)：要學好書法首先要認真讀帖，通過對比找出同類筆畫的相同和不同之處。（板書：認真讀帖）
5.觀看微課，教師示范書寫長橫和短橫。
6.學生臨帖，教師巡視，個別指導。
7.教師根據(jù)學生普遍出現(xiàn)的問題進行指導。
8.學生對照字帖，發(fā)現(xiàn)問題，再次臨帖。
9.展示學生作品，學生自評、互評、教師評。
10.觀察“三”在田字格的位置，幫助漢字“三”找家。
三、歸納學法，總結(jié)延伸
1.歸納學習方法
先認真讀帖，記住字的筆畫結(jié)構(gòu)特征；然后臨寫一遍，寫好對照字帖后查找不足；再次臨寫。
2.總結(jié)延伸
同學們，在漢字中帶橫畫的字有很多，書本16頁為我們展示了不少，大家課后可以按照今天的學習方法，試著寫一寫。
師：同學們，一筆一畫歷盡寒來暑往，一俯一仰抒就墨客豪情，今天我們雖然只學習小小的橫畫，大家卻有著書法家勤學苦練的態(tài)度，老師相信：只要持之以恒，你的書寫定會不斷進步。

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