資源簡介

《圖案之美》教學設計
教學目標
　 認知目標：了解裝飾圖案的歷史和分類，學習裝飾圖案的形式美法則。
　 技能目標：運用圖案設計的方法和形式美法則，創意設計裝飾圖案。
　 情感 目標：體驗裝飾圖案獨特的藝術美感，感受其人文精神和情感表達。
教學重難點
重點：裝飾圖案的分類及形式美法則的運用。
難點：如何有效的運用圖案的形式美法則。
教學準備：筆、紙張、畫筆顏料等。
教學過程：
一.引導階段
1.通過圖片引出課題。板書課題——《圖案之美》
2.從身邊的事物入手，說一說在你的身邊有哪些你認為很漂亮的裝飾圖案。
生：有衣服上的字母圖案，教師黑板報，還有的展示作業本上的幾何圖案．．．．．．
3.讓學生明白本節課的目標，提高注意力。
二.探究階段
通過圖片欣賞，師生一起討論總結圖案題材有哪些？風格有哪些？形式美法則有哪些？ 題材： 植物，動物、人類、風景、幾何形等
風格：傳統圖案、 民間圖案、現代圖案
形式美法則：對稱于均衡，節奏與韻律，對比與和諧
三．教師作品欣賞并進行分析。
四．教師示范并講解。
五.學生作業練習并提出要求繪畫步驟。教師巡視并給予指導（提醒學生注意一些圖案制作方法、技巧）。
第一步：先確定自己想畫哪種造型的圖案。
第二步：構思造型有哪些特征。
第三步：開始作畫（構圖要飽滿，形象生動，材料不限）
第四步：上色（涂色要均勻）。
第五步：用黑色勾線筆勾邊（線條要流暢）。 最后保持畫面整潔。
六．作業展評
互相欣賞討論評價，體驗成功感。（自評——互評——師評）
七．拓展階段
圖案在不同領域中應用，小到生活的每一個細節，大到我們生存的空間，圖案已經無處不在，圖案用它獨特的美裝點著我們的生活，有了圖案的陪伴，我們的生活將變得更加豐富課后，請同學們調查、收集生活中有意義的圖案，希望同學們用裝飾藝術的眼光發現生活中的美，學以致用，動手實踐，美化自己的生活。

展開更多......

收起↑