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(共20張PPT)
關(guān)于機(jī)器人的辯論會
三年級—廣州市小學(xué)科技實(shí)踐教材—綜合實(shí)踐活動—第五單元
本課需要準(zhǔn)備的材料和工具
筆
筆記本
通過學(xué)習(xí)真實(shí)辯論會的開展，了解智能機(jī)器人給人們生活帶來的影響。
認(rèn)知性目標(biāo)
參與性目標(biāo)
體驗(yàn)性目標(biāo)
技能性目標(biāo)
創(chuàng)造性目標(biāo)
通過整理資料，能初步預(yù)設(shè)出機(jī)器人辯論的利大于弊，并且不斷補(bǔ)充資料進(jìn)行完善觀點(diǎn)。
開展主題辯論會，能將收集到的資料進(jìn)行整理、預(yù)設(shè)、補(bǔ)充后充分說明機(jī)器人給人們生活帶來的影響，體會辯論會帶來的樂趣。
通過收集資料，學(xué)會整理資料并進(jìn)行分類篩選；掌握辯論的基本方法。
了解辯論會的基本流程與規(guī)則，能組織開展辯論活動。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)回顧
搭載人工智能的
機(jī)器人
機(jī)器人的
設(shè)計與制作
機(jī)器人的利大還是弊大？
利
弊
立論階段
攻辯階段
自由辯階段
結(jié)辯階段
正反雙方
各四人
一辯陳述觀點(diǎn)
辯論會
立論階段
攻辯階段
自由辯階段
結(jié)辯階段
正反雙方
各四人
補(bǔ)充己方、駁斥對方
辯論會
立論階段
攻辯階段
自由辯階段
結(jié)辯階段
正反雙方
各四人
辯論會
總結(jié)陳詞
收集方法
保存方法
收集
A
A
B
C
D
D
1
2
2
3
3
4
甲
乙
乙
乙
丙
丁
！
？
！
，
，
《》
A
A
B
C
D
D
1
2
2
3
3
4
甲
乙
乙
乙
丙
丁
！
？
！
，
，
《》
字母
數(shù)字
文字
符號
整理
家用機(jī)器人
配送機(jī)器人
學(xué)習(xí)機(jī)器人
娛樂機(jī)器人
收集
整理
預(yù)設(shè)
補(bǔ)充
整理資料的方法：
收集
整理
預(yù)設(shè)
補(bǔ)充
關(guān)于機(jī)器人的辯論會
整理資料的方法：
立論階段
攻辯階段
自由辯階段
結(jié)辯階段
辯論會的流程：
課后實(shí)踐
請你用這個方法與你的同學(xué)開展一次主題為
《智能機(jī)器人的利與弊》的辯論會吧！
關(guān)于機(jī)器人的辯論會 答疑
三年級—廣州市小學(xué)科技實(shí)踐教材—綜合實(shí)踐活動—第五單元
我們平時經(jīng)常和同學(xué)爭論一些問題，那么我們今天所學(xué)的辯論和平時的爭辯有什么不同呢？
提問：
一個隨機(jī)產(chǎn)生的問題
沒有針對性的準(zhǔn)備
沒有時間限制
沒有評委
爭論
辯論
按照統(tǒng)一的規(guī)則
團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行
搜集、整理大量資料
辯論
思維能力
口頭表達(dá)能力
反應(yīng)能力
團(tuán)隊(duì)合作意識
資料整理能力
同學(xué)們，再見！

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