資源簡(jiǎn)介 (4)微生物的分離與計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離分解纖維素的微生物的分離篩選原理在選擇培養(yǎng)基的配方中,把尿素作為培養(yǎng)基中的唯一氮源,原則上只有能利用尿素的微生物才能生長(zhǎng)鑒定原理尿素在脲酶的催化下分解產(chǎn)生氨;在尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)某種微生物,若指示劑變紅則說明該微生物能分解尿素流程土壤取樣→樣品的稀釋→微生物的培養(yǎng)與觀察土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布平板→挑選菌落計(jì)數(shù)法(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定體積的樣品中微生物的數(shù)量。②缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌。(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌。②缺點(diǎn):當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的是一個(gè)菌落。③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(C/V)×M,其中C代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù)。④注意事項(xiàng):a.設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力與準(zhǔn)確性。b.為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)(2)果酒、果醋、腐乳和泡菜制作過程比較及亞硝酸鹽含量的檢測(cè)果酒和果醋制作腐乳的制作制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量需要菌種酵母菌:葡萄皮上野生型酵母菌醋酸菌:空氣中或人工接種毛霉、青霉、曲霉、酵母菌等真菌,空氣中的孢子乳酸菌制作原理果酒:無氧呼吸果醋:有氧呼吸多種微生物發(fā)酵泡菜制作:乳酸菌無氧呼吸亞硝酸鹽含量檢測(cè):在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測(cè)比較,可大致估算亞硝酸鹽含量有關(guān)反應(yīng)式果酒:C6H12O62C2H5OH+2CO2果醋:C2H5OH+O2CH3COOH+H2O蛋白質(zhì)多肽、氨基酸脂肪甘油、脂肪酸C6H12O62C3H6O3N+對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng)物反應(yīng)物+N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽玫瑰紅色染料實(shí)驗(yàn)流程圖挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵 ↓ ↓果酒 果醋讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制果酒和果醋制作腐乳的制作制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量注意事項(xiàng)(1)材料的選擇與處理;(2)防止發(fā)酵液被污染;(3)控制好發(fā)酵的條件(1)控制好材料的用量;(2)防止雜菌污染;(3)控制溫度及酒精含量(1)泡菜壇的選擇;(2)腌制條件(無氧);(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的操作共同點(diǎn)都是天然的發(fā)酵,利用了微生物新陳代謝過程中代謝產(chǎn)物的作用或直接獲取代謝產(chǎn)物(2)消毒、滅菌的方法概念常用方法應(yīng)用的范圍消毒指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包括芽孢和孢子)煮沸消毒法:在100 ℃煮沸5~6 min一般物品巴氏消毒法:70~75 ℃煮30 min或在80 ℃煮15 min對(duì)于一些不耐高溫的液體,如牛奶化學(xué)藥劑消毒法如用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%的酒精擦拭雙手、用氯氣消毒水源等紫外線消毒:30 W紫外燈照射30 min接種室中的空氣滅菌指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子灼燒滅菌:酒精燈火焰接種工具的滅菌干熱滅菌:干熱滅菌箱內(nèi)160~170 ℃下加熱1~2 h玻璃器皿、金屬用具的滅菌高壓蒸汽滅菌:高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi),121 ℃ 100 kPa條件下,滅菌15~30 min培養(yǎng)基及容器的滅菌理論基礎(chǔ)內(nèi)容意義物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)能夠在各類生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行區(qū)域小循環(huán)和全球地質(zhì)大循環(huán),循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用,從而達(dá)到取之不盡,用之不竭的效果避免環(huán)境污染及對(duì)其他系統(tǒng)穩(wěn)定性和發(fā)展的影響物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性物種多,營(yíng)養(yǎng)關(guān)系復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,生物多樣性程度高,可以為各類生物生存提供多種機(jī)會(huì)和條件。營(yíng)養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,有限資源下就可以容納更多的生物量避免生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能失衡協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物與環(huán)境平衡,需要考慮環(huán)境承載力,即指某種環(huán)境所能養(yǎng)活的生物種群的最大數(shù)量避免生態(tài)系統(tǒng)的失衡和破壞整體性原理社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然復(fù)合系統(tǒng)生態(tài)工程的建設(shè),既要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律,還要考慮社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等系統(tǒng)的影響力統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系,保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式生態(tài)工程需要考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結(jié)構(gòu),通過改善和優(yōu)化結(jié)構(gòu),達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能系統(tǒng)整體性原理:整體大于部分之和系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,只有這樣才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果保持較高的系統(tǒng)生產(chǎn)力1.直接使用酶、固定化酶和固定化細(xì)胞的比較直接使用酶固定化酶固定化細(xì)胞主要制作方法化學(xué)結(jié)合法固定化、物理吸附法固定化包埋法固定化是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)否否是催化反應(yīng)單一或多種單一一系列反應(yīng)底物各種物質(zhì)(大分子、小分子)各種物質(zhì)(大分子、小分子)小分子物質(zhì)缺點(diǎn)(1)對(duì)環(huán)境條件非常敏感,易失活;(2)難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量不利于催化一系列酶促反應(yīng)反應(yīng)物不易與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降續(xù)表直接使用酶固定化酶固定化細(xì)胞優(yōu)點(diǎn)催化效率高、耗能低、低污染(1)既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離;(2)可以重復(fù)利用成本低、操作容易1.種群密度的取樣調(diào)查方法比較項(xiàng)目樣方法標(biāo)志重捕法取樣器取樣法適用范圍植物、活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)和范圍大的動(dòng)物如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等土壤或培養(yǎng)基(液)中的微小動(dòng)物或微生物方法步驟①隨機(jī)取樣②計(jì)數(shù)每個(gè)樣方個(gè)體數(shù)③求所有樣方種群密度的平均值即是該種群的種群密度①在被調(diào)查范圍內(nèi)捕獲一些個(gè)體并做標(biāo)記后放回②一段時(shí)間后重捕③如下公式計(jì)算=①用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣②在實(shí)驗(yàn)室借助放大鏡或顯微鏡進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)注意事項(xiàng)必須隨機(jī)取樣①調(diào)查期內(nèi)沒有新的出生和死亡,沒有遷入和遷出②標(biāo)志不能過分醒目,標(biāo)志物和標(biāo)志方法必須對(duì)動(dòng)物沒有傷害實(shí)驗(yàn)名稱試劑顏色生物材料備注淀粉的鑒定碘液藍(lán)色脫色的葉片等還原糖的鑒定斐林試劑磚紅色沉淀蘋果或梨勻漿等現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱脂肪鑒定蘇丹Ⅲ(或Ⅳ)染液橘黃(或紅)色花生種子切片需用高倍鏡觀察蛋白質(zhì)鑒定雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加A液,后加B液,搖勻使用綠葉中色素的提取和分離提取液:無水乙醇;分離液:層析液①胡蘿卜素:橙黃色②葉黃素: 黃色③葉綠素a:藍(lán)綠色④葉綠素b:黃綠色新鮮的綠葉(如菠菜葉)加入二氧化硅是為了研磨得更充分;碳酸鈣可防止在研磨中色素被破壞DNA的粗提取和鑒定二苯胺試劑藍(lán)色雞血細(xì)胞等水浴加熱實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)選材實(shí)驗(yàn)方法備注細(xì)胞膜成分及鑒定人成熟的紅細(xì)胞滲透、離心法、酶解法等脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理膜分析成分光合作用的發(fā)現(xiàn)(需光和O2的產(chǎn)生)天竺葵葉遮光法實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行饑餓處理小球藻同位素標(biāo)記法用18O分別標(biāo)記H2O和CO2DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)兩種肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化法S型細(xì)菌中存在能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子”兩種肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化法DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)和多糖不是大腸桿菌和噬菌體同位素標(biāo)記法注意誤差分析生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)胚芽鞘對(duì)照法感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,單側(cè)光對(duì)植物向光生長(zhǎng)產(chǎn)生某種影響胚芽鞘、瓊脂對(duì)照法尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素,向下運(yùn)輸,促進(jìn)尖端下部的生長(zhǎng)課題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算公式種群密度的取樣調(diào)查動(dòng)物標(biāo)志重捕法=植物樣方法調(diào)查人群中的遺傳病人類某種遺傳病匯總法發(fā)病率=×100%土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查土壤小動(dòng)物取樣器取樣法無比較項(xiàng)目探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)概念指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下,通過自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>探索研究對(duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系驗(yàn)證研究對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采用“如果A,則B”的形式表達(dá),是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí),對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能性的答案、解釋因結(jié)論是已知的,故不存在假設(shè)問題實(shí)驗(yàn)原理因探究?jī)?nèi)容而異因驗(yàn)證內(nèi)容而異實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)際上并未完成,需要自己設(shè)計(jì)應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟可以是曾經(jīng)做過的或尚未做過的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未知,可以不描述已知,應(yīng)準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)假設(shè),分類討論。一般需討論“如果出現(xiàn)結(jié)果①會(huì)怎樣,如果出現(xiàn)結(jié)果②或③又會(huì)怎樣”。但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果”的問題。此種情況應(yīng)根據(jù)已有知識(shí)推測(cè)最合理的結(jié)果結(jié)果在“預(yù)料之中”,無需再預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論據(jù)不同結(jié)果,分別得出相應(yīng)結(jié)論對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鞒隹隙ńY(jié)論 展開更多...... 收起↑ 資源列表 微生物的分離與計(jì)數(shù).doc 果酒、果醋、腐乳和泡菜制作過程比較及亞硝酸鹽含量的檢測(cè).doc 消毒、滅菌的方法.doc 物質(zhì)循環(huán).doc 直接使用酶、固定化酶和固定化細(xì)胞的比較.doc 種群密度的取樣調(diào)查方法比較.doc 附圖一.doc 附圖三.doc 附圖二.doc 附圖四.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)