資源簡介

課題名稱 動物明星一
曬課作品簡介 本次作品是蘇少版小學美術第五冊第9課教學內容《動物明星》，是本冊“動物”單元教學的第一課，屬于“造型·表現”領域的課，教學中教師謎語導入的方式，吸引學生注意力，激發學生學習的興趣，結合大量的圖片在教學中引導學生仔細觀察、比較，讓學生重點認識動物的不同特征，了解它們的生活習性和主要特點；學習運用圓形和橢圓形概括動物的方法，初步了解陸地動物的表現方法，鍛煉學生觀察事物的能力和把握事物特征的能力，培養學生關愛動物的思想情感。
教學需求分析 適用對象分析 本課適用于有一些繪畫基礎和較好的觀察力，對繪畫有著自己獨特的的見解的中年級學生。
學習內容分析 通過本課學習讓學生了解各種動物的不同外貌特征，了解它們的生活習性和主要特點；在教學中通過讀一讀、畫一畫、說一說，可以讓學生更好地了解、掌握運用圓形和橢圓形概括動物的方法，培養學生細致觀察的能力，增強學生關愛動物的情感.
教學目標分析 認知目標：觀察各種動物的外貌特征，了解它們的生活習性和特點，初步學習動物的表現方法。操作目標：運用繪畫的形式表現出一只自己喜歡的有特點的動物。 情感目標：培養學生細致觀察的能力，增強學生關愛動物的情感。
教學過程設計 教學過程：一、猜謎導入：1、今天黃老師給大家帶來了一個謎語：一物像人又像狗，爬竿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有，山中有。2、你能猜出來是什么動物嗎？對了，是猴子。3、看看這個小猴正在干什么呀？是的，在看報紙，能跟他打個招呼嗎？再學學他喜歡的動作，真是一個機靈的小猴子。4、走進動物的王國，讓我們一起出發吧。引導學生欣賞各種動物的圖片。雪白的小兔，美麗的孔雀，憨態可掬的大熊貓，可愛的小貓咪，溫順的斑點狗，棕色的小狐貍，高高的長頸鹿，英姿颯爽的奔馬，威武的老虎，森林之王獅子，聰明的猴子，粗壯的犀牛，高大的恐龍。5、欣賞完了，考一考你：這些動物都生活在什么地方？水里還是陸地上？6、今天學習的內容就是《動物明星》------陸地動物。二、新授 1、什么樣的動物能夠稱得上是動物明星呢？具有動物之最的動物稱得上是動物明星。2、讓我們看看有哪些動物之最。 誰是跑得最快的動物，獵豹--跑得最快的動物。誰是最大的陸生動物？非洲象--最大的陸生動物。世界上形體最大的熊是什么熊？北極熊--世界上形體最大的熊。誰是最聰明的動物？黑猩猩--最聰明的動物。3、考眼力：下面這些陸地動物可以分為幾部分，這些部分可以用什么基本形來代替？ 陸地動物可以分為：頭、身體、耳朵、腿幾部分。小兔我們可以用一個大圓和一個小圓結合起來概括身體和頭，耳朵是長橢圓，腿部也是長橢圓，用這些幾何基本形來概括。大熊貓怎樣概括呢？對了，它們也是一個大圓概括身體，小圓概括頭部，更小的橢圓是它的耳朵和它的腿。小松鼠，我們用大橢圓概括他的身體，小圓概括他的頭部，耳朵是更小的橢圓，另外用兩個橢圓概括它的腿部。奔馬用較大的橢圓概括它的身體，用一個長長的橢圓概括它的頭部，更細更長的橢圓概括它的腿。4、一起念念畫動物口訣：畫動物，先找圓，大和小，圓和橢，組合起來更有趣！5、教師示范繪畫長頸鹿。以圓來概括范畫長頸鹿。6、欣賞其他同學的作品。三、學生作業1、教師示范繪畫獅子并出示涂色范圖。2、黃老師受獅王的委托，邀請大家參加動物聚會，你打算扮演什么動物去參加聚會呢？出示了作業要求。溫馨提示：a、畫自己喜歡的想要扮演的動物，去參加獅王的聚會。b、能夠抓住動物的外形特征。c、構圖適中，不能太大或太小。d、適當添加一些背景。3、學生作業，音樂伴畫。4、師巡回輔導。四、拓展延伸動物與生活：動物在我們的生活中非常重要，動物與人類息息相關。欣賞有關動物的裝飾品：a、動物裝飾的花瓶。b、動物玩具。c、動物掛件，動物圖案的傘，動物碗。d、動物形狀的鬧鐘，儲錢罐。e、有動物圖案的鞋和手套。f、動物剪紙欣賞。
配套學習資料 蘇少版小學美術教材三年級上冊

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