資源簡介

《裝飾畫》教案
教學目的：
知識與技能：
引導學生積極參與討論、探究、體驗的歷程；
使學生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運用，培養學生的設計能力。
過程與方法：
通過欣賞、分析裝飾畫與寫實畫的區別，感受裝飾畫的藝術特色。
情感、態度與價值觀：
充分發揮學生的自主學習和探究學習精神，造就學生熱愛生活、熱愛自然的感情及對于美術學習活動的興趣。
教材分析：
本課題屬于造型、表現領域，主要是引導學生學會發現、利用身邊的材料裝點居室。
突出的特點是把裝飾畫的創作及材料的利用生活化、實踐化，幫助學生學會感受裝飾畫的魅力。
教學方法：講解、欣賞、演示和練習相結合。
教學重點與難點：
重點：學習裝飾畫的構成形式及制作方法。
難點：材料的選擇及運用。
教學方法：講解、欣賞、演示和練習相結合。
課前準備：
師：教材、課件。
生：卡紙、顏料、彩筆、舊年歷、畫報紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀等。
教學過程：
一、組織教學：
安定紀律，檢查學具準備情況。
二、導入新課：
掛出裝飾畫和一般的寫實的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現形式的作品，引入裝飾畫這一概念。
裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現形式的裝飾性。它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。
裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構圖強調均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。構圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關系。
裝飾畫可利用各種的材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發揮材質的美。
三、哪些因素構成了裝飾畫獨特的裝飾美呢？
欣賞圖片
《埃赫特男爵夫人》（油畫）現代 克利姆特
作品具有濃郁的裝飾風格，平面化的畫面空間中，加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號。
《母性》（版畫）現代 丁紹光
作品融合了東西方古典藝術和現代藝術的裝飾風格，畫面以剛勁有力的鐵線描進行表現，并用金線或銀線裝飾。
《貓頭鷹》 （中國畫） 現代 韓美林
畫家既繼承提煉了中國傳統水墨畫的筆墨情趣，并將抽象、夸張、寫意等藝術手法巧妙融合，藝術風格獨樹一幟。
《相》（綜合材料）現代 房婷婷
現代裝飾畫中各種材料與技法的應用，令作品具有一種獨特的材料美和時代感。
裝飾畫的特點：
1.題材：裝飾畫的題材有什么特點？
裝飾畫題材多樣，內容廣泛。
2.造型：裝飾畫的造型特點有哪些？
簡單概括，多用夸張、變形等手法，給人以規則感、平面感。
3.構圖：
常用的裝飾畫的構圖形式有三種：
對稱式構圖——具有強烈的均衡干感，給人以飽滿、規律、穩定的感受。
均衡式構圖——畫面兩邊視覺上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。
適合式構圖——具有極強的裝飾感，體現了節奏與韻律的形式美。
4.色彩：
裝飾畫的色彩特點：
裝飾畫的色彩美體現了對比與和諧的形式美法則，既對比鮮明、夸張強烈，又協調融合、細膩微妙。
5.材質：
可以是繪畫作品，業可以用很多材料來制作。每一種材料都有各自的形態、色彩、肌理等視覺特征，它們的厚薄、輕重、粗細、明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大增強畫面的裝飾效果。
四、作業：
請你用廢舊畫報或身邊其它材料設計制作一幅裝飾畫
要求：選材恰當，畫面整潔美觀，突出想象力。
五、評價展示：
組織學生互相欣賞作品，挑選優秀的作品上臺解說，并打分。
板書設計：
裝飾畫
題材：題材多樣，內容廣泛。
造型：簡單概括。多用夸張、變形等手法，給人以規則感、平面感。
構圖：對稱式構圖、均衡式構圖、適合式構圖。
色彩：既對比鮮明、夸張強烈，又協調融合、細膩微妙。
材質：可以采用不同形態、色彩、肌理的各種材料。
教學反思：
本課運用了啟發式教學策略，選取多幅有代表性的作品，引導學生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。根據學生的能力水平，理論聯系實際，讓學生或臨摹或創造，做一幅裝飾畫。

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