資源簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 思想政治 年級(jí) 高三 學(xué)期 秋季
課題 邏輯思維的基本要求
教科書(shū) 書(shū) 名：人教2017課標(biāo)版（統(tǒng)編）思想政治選擇性必修三《邏輯與思維》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求：辨析常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤，掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律。 2.目標(biāo)具體化分析：理解同一律、矛盾律和排中律的含義及要求，了解違背三個(gè)基本規(guī)律的錯(cuò)誤表現(xiàn)，懂得如何避免違背三個(gè)基本規(guī)律的錯(cuò)誤，從而樹(shù)立科學(xué)精神，形成科學(xué)思維能力和習(xí)慣，提高核心素養(yǎng)。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.預(yù)習(xí)：閱讀教材“邏輯思維的基本要求”； 2.觀察并記錄：留心發(fā)現(xiàn)生活中偷換概念或轉(zhuǎn)移論題、自相矛盾和騎墻居中的現(xiàn)象。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】子議題1：此“可靠”與彼“可靠”有何差異？ 【議學(xué)情境】 魯迅先生在一篇雜文中講了這樣一件事：
A：B，我們當(dāng)你是一個(gè)可靠的人，所以幾種關(guān)于革命的事情，都沒(méi)有瞞著你。你怎么竟向敵人告密去了？
B：豈有此理！怎么是告密！我說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)樗麄儐?wèn)了我呀。
A：你不能推說(shuō)不知道嗎？
B：什么話！我一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊。我不是這種靠不住的人（我是可靠的人）！ ——《且介亭雜文末編》：“半夏小集”（五） [議學(xué)任務(wù)]思考：此“可靠”與彼“可靠”有何差異？ [行為提示]可以暫停兩分鐘進(jìn)行商議、探討、交流、分享。 【議學(xué)分享】 【議學(xué)總結(jié)】 【議學(xué)延伸】 觀看圖片，有人說(shuō)：七八十年代的深圳明明是一個(gè)破舊的小漁村，如今卻發(fā)展成為繁華的大都市了。這句話是否違反思維的確定性要求也就是“同一律”呢？ 【議學(xué)總結(jié)】 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】子議題2：“不收禮”與“只收……”是否有矛盾？ 【議學(xué)情境】 請(qǐng)同學(xué)們觀看一則視頻，觀看視頻的同時(shí)思考：“不收禮”與“只收……”是否有矛盾？ [議學(xué)任務(wù)]思考：“不收禮”與“只收……”是否有矛盾？ [行為提示]可以暫停兩分鐘進(jìn)行商議、探討、交流、分享。 【議學(xué)分享】 【議學(xué)總結(jié)】 【議學(xué)延伸】 我們贊揚(yáng)袁隆平院士會(huì)說(shuō)：“袁隆平院士是平凡的，又是偉大的。”請(qǐng)大家思考以上語(yǔ)言是否有矛盾？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】子議題3：“禁煙”與“不禁煙”是否兩不可？ 【議學(xué)情境】 在討論是否應(yīng)該禁煙時(shí)，甲說(shuō)： “我不贊成禁煙，煙草可是國(guó)家的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)。 可是，畢竟吸煙危害人的健康 所以，我也不贊成不禁煙的意見(jiàn)。” [議學(xué)任務(wù)]“禁煙”與“不禁煙”是否兩不可？ [行為提示]教師播放視頻，學(xué)生可以暫停兩分鐘進(jìn)行商議、探討、交流、分享。 【議學(xué)分享】 【議學(xué)總結(jié)】
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.推薦書(shū)目：《簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)》[美]D.Q.麥克倫尼； 2.推薦視頻：電影《國(guó)王的演講》（2010），湯姆·霍珀； 3.推薦查找與閱讀：中國(guó)“名辯學(xué)”。

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