資源簡介

(共23張PPT)
集體舞《哦，十分鐘》
人教版二年級下冊
第二單元 健康歌
教學目標
1.審美感知：聆聽歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲不同樂段表現的不同情緒以及歌曲表現的喜悅之情。
2.藝術表現：指導學生感受歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確、有表情地表現歌曲,培養學生的歌唱能力。
3.創意實踐：能夠在教師指導下編創動作表現歌曲，并進行集體舞表演。
4.文化理解：聆聽歌曲，理解音樂表現的內容，引導學生感受在課間十分鐘的愉快心情，注重勞逸結合。
新知導入
同學們，你們課間十分鐘會進行什么活動？
教室里，有的同學在聊天，有的同學在學習，有的同學在嬉戲……
新知導入
同學們，你們課間十分鐘會進行什么活動？
操場上，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球……
新知導入
初步聆聽歌曲《哦，十分鐘》
新知講解
《哦，十分鐘》
《哦，十分鐘》是一首兩段體結構的兒童歌曲，旋律歡快、活潑，語言生動、形象。通過對課間十分鐘的描寫，表現緊張的學習后，學生輕松、愉悅的心情。
新知講解
歌曲《哦，十分鐘》在“首屆星海杯全國大、中學生青春之歌歌曲大賽”上榮獲一等獎。曲作者范真真在創作這首歌曲時，還是一名15歲的中學生。正是因為作者對學生生活有切身感受,歌曲表現了他們的心聲，所以這首歌曲深受少年兒童的喜愛。
新知導入
《哦，十分鐘》曲譜
這是一首兩段體結構的兒童歌曲，四二拍， 大調。
新知講解
初聽《哦，十分鐘》
仔細傾聽歌曲開頭，你能聽出音樂表達的情緒嗎？
歌曲開始由弱起小節進入，節奏緊湊，連續四個樂句都是如此,表現了學生迫不及待地沖出教室，盼望“課間十分鐘”的形象呼之欲出。
新知講解
曲調的反復出現表現了學生豐富多彩的課間活動和快樂的心情。
◎第一樂句與第二樂句運用模進的創作手法，
◎第三樂句基本重復第一樂句，
◎第四樂句與前三個樂句在節奏上有些小的變化，級進的旋律進行為副歌的出現做了鋪墊。
初聽《哦，十分鐘》
新知講解
副歌部分(第二樂段）節奏較為舒展，旋律在較高的音區進行，節奏與第一樂段形成對比，唱出了學生對課間十分鐘的由衷渴望。
初聽《哦，十分鐘》
仔細傾聽副歌部分，你能聽出音樂表達的情緒嗎？
新知講解
再聽《哦，十分鐘》
請你仔細聽，這首歌曲的伴奏使用了哪些演奏樂器？
新知講解
分段學唱《哦，十分鐘》
請同學們跟著老師學唱歌曲，注意用自然的聲音演唱，不喊麥。
新知講解
分段學唱《哦，十分鐘》
請同學們跟著老師學唱歌曲，注意用自然的聲音演唱，不喊麥。
新知講解
分段學唱《哦，十分鐘》
請同學們跟著老師學唱歌曲，注意用自然的聲音演唱，不喊麥。
新知講解
請同學們分組為《哦，十分鐘》的兩個樂段編創動作。
《哦，十分鐘》創編動作
課堂練習
請根據自己對歌曲的理解，集體隨音樂進行表演。
拓展延伸
視頻欣賞——集體舞《紅山果》
課堂總結
本節課我們學習了集體舞《哦，十分鐘》，能用自然的聲音去演唱歌曲，并編配相應的舞蹈動作進行表演，充分感受在課間十分鐘的愉快心情。
作業布置
你學會唱這首歌了嗎？請給家人或朋友一邊演唱一邊表演集體舞《哦，十分鐘》。
板書設計
歌曲賞析
分段學唱
集體舞
《哦，十分鐘》
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com）
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑