資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我的成長記錄》教學設計
課題 我的成長記錄 單元 第15課 學科 美術 年級 六年級
教材分析 本課屬于”造型 表現”學習領域。在學生成長的過程中，離不開小伙伴的關懷幫助，離不開家長的默默陪伴，更離不開教師的諄諄教導。在成長的道路上有歡笑與幸福，也有淚水和遺憾；在成長的道路上有那么多激動人心難以忘懷的瞬間，以及對未來的憧憬和美好前程的展望。本課的學習方式比較輕松，采取體驗式教學，課上進行交流互動，回憶成長路上精彩瞬間，激發學生創作的火花。
核心素養目標 藝術表現：綜合運用已學過的美術知識與技能，用自己喜愛的美術形式表現小學生活中最令人難忘的瞬間。2、創意實踐：學生在體驗交流中回憶沒還得小學生活，發現精彩瞬間。選擇自己喜愛的美術形式進行創作。3、審美感知：對學生進行愛的教育，愛學校、愛老師、愛同學、愛家長。更要學會愛生活。激發學生對未來的憧憬和對前程的展望。4、文化理解：能用美術語言來記錄童年成長的足跡。
重點 回憶小學生活，發現精彩瞬間，綜合運用已學過的美術知識與技能，用自己喜愛的美術形式進行表現。
難點 大膽構思，結合學過的技法大膽表現最令人難忘的瞬間。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、創設情境，激發興趣，1、集體吟唱《我相信》… 2、孩子們現在你們已經六年級了，你們馬上就要離開母校了，那么老師今天為你們帶來了一份小禮物，播放視頻《倒計時》。這里面記錄了你們這六年的成長歷程，你們還記得剛入學時的情景嗎？ 出示課題：《我的成長記錄》 學生一邊觀看視頻一邊感受時間轉瞬即逝。 學生談感受 由視頻能夠直觀讓學生看清楚即將畢業，從而激發學生熱愛學校、熱愛生活的感情?？焖龠M入課堂氛圍。
講授新課 一、探究新知：1、師：親愛的同學們，看著咱們生活過學習過的校園，老師感覺我也回到了我的學生年代，和你們一樣調皮可愛了。我相信同學們此時也一定是思緒萬千，是的，它勾起了我們對小學六年生活的回憶。親愛的同學們，讓我們一起來看看教我們知識、教育我們成長的母校吧。 2、師引導學生們一起觀看校園生活的記錄圖片，師著重加強引導學生們的情感教育。 3、觀看學生們成長的生活點滴。 圖片展示：這是我上學第一次郊游、我入少先隊了、參加活動了、認識了好多小伙伴啦等等。 師：親愛的同學們，看了這些你此時內心是什么感受呢，有沒有讓你印象特別深刻的老師、同學或者事情呢，誰愿意跟我們一起來分享一下你內心的小故事、小秘密嗎？ 4、學生到臺前講訴自己在校園里影響深刻的故事。（師鼓勵學生大膽說出自己內心的真實感受）。二、欣賞分析，學習技法 師：謝謝同學們的分享，你們的故事真讓老師感動。那么，你們想不想通過美術課，用繪畫的形式把這些珍貴的小故事永遠的保存到畫紙上呢？老師看出你們的迫不及待了。但是我們的小故事有很多畫面，所以我們要保留在紙上就要爭取選一個最精彩最能表達的畫面。讓我們一起來看看我們學習過哪些繪畫形式？ 師：課本36和37頁中有許多美術作品，我們從色彩、構圖、內容這三方面一起來分析?！盾娪枴?、《滑雪比賽》、《快樂時光》、《美術課》 1、師：《春游》是一幅剪貼畫，表現在明媚的春天里，小伙伴們開心玩耍的情景。剪貼畫要注意哪些？ 生：先下后上、運用對比色 師：再來看看《拔河比賽》和《校園一角》，都是線描作品，但內容上有什么不同？ 生：一個表現人物活動,一個表現學校的景物 3、師：最后我們還可以用一張班級的大合照，手繪合影，或者畫成剪影也是一種有意義的繪畫形式。三、教師示范以微課形式示范，看看老師是如何表現的。四、知識總結 學生說一說自己的想法。 學生回答問題。學生欣賞同桌之間相互討論整理語言舉手回答認真回憶欣賞、觀察和討論學生欣賞作品，小組內進行交流并匯報。認真聆聽總結感受 這一環節，是讓學生回憶自己小學六年來的美好生活，感受那濃濃的師生情、學友情、愛校情，為下面創作作好鋪墊。在學生的交流和體驗中，發現小學生活中的精彩瞬間，為實踐創作提供感性素材。 對學生進行感恩教育。引導學生認真觀察課件中的書中不同形式的藝術作品，發現自己感興趣的藝術創作形式。提高學生的自主學習能力。在對比欣賞中，對不同創作手法的繪畫作品進行分析和總結。 深入分析畫面內容、構圖、色彩，培養學生的創新意識和自主學習能力。
課堂練習 用喜愛的美術形式，采取小組合作的方式，記錄小學生活中最令人難忘的瞬間。 完成作品 激發學生構思，拓展學生的創作思路。
課堂小結 親愛的同學們，在我們的成長進步中，無不滲透著老師的辛勤汗水。你們即將步入中學時代了，記住老師們永遠希望你們能夠健康快樂的成長。 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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