資源簡(jiǎn)介

課題 第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化
教學(xué)背景分析 教材分析 本課位于第三單元“明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”的第20課——清朝君主專制的強(qiáng)化。本課內(nèi)容分為：軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會(huì)矛盾、閉關(guān)鎖國(guó)政策。軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄與文化專制政策、閉關(guān)鎖國(guó)政策是不斷加劇社會(huì)矛盾的根源。軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄與文化專制政策、閉關(guān)鎖國(guó)政策體現(xiàn)了清朝君主專制的強(qiáng)化；在君主專制統(tǒng)治下，貪腐之風(fēng)在官場(chǎng)、軍隊(duì)蔓延，社會(huì)矛盾不斷加劇，社會(huì)危機(jī)重重。同時(shí)，社會(huì)矛盾日益尖銳，也使統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到只有強(qiáng)化君主專制制度，才能鞏固其統(tǒng)治。清朝以內(nèi)閣及軍機(jī)處為中央輔政機(jī)構(gòu)，協(xié)助皇帝處理軍政要?jiǎng)?wù)。軍機(jī)處的設(shè)置，消除了議政王大臣會(huì)議對(duì)君權(quán)的分割，大大加強(qiáng)了君主對(duì)中央的控制；地方督撫的設(shè)立，大大加強(qiáng)了皇帝對(duì)地方的控制；文字獄與文化專制加強(qiáng)了對(duì)人們思想文化的控制。閉關(guān)鎖國(guó)政策導(dǎo)致清朝脫離世界潮流，進(jìn)一步導(dǎo)致了閉塞、停滯、倒退，使中國(guó)在世界上逐漸落伍。這些表明，清朝時(shí)君主專制統(tǒng)治得到了極端強(qiáng)化。君權(quán)越來越尊，臣民越來越卑，這是君主專制演變的軌跡。
學(xué)情分析 通過課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)康熙、乾隆知道的比較多，而對(duì)雍正的了解相對(duì)少一點(diǎn)，大部分學(xué)生沒聽說過軍機(jī)處，所以要交代好事件背景。他們對(duì)文字獄的案例很感興趣，教師可適當(dāng)舉例說明。另，學(xué)生在學(xué)習(xí)第18課“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展”時(shí)已經(jīng)接觸過明末清初的反清復(fù)明斗爭(zhēng)，所以在交代文字獄的背景和解釋某些文字獄的案件的時(shí)候能夠進(jìn)行知識(shí)的銜接，以便學(xué)生更好地理解。
教法與學(xué)法 教法：講授法、談話法、討論法。學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力了解和掌握清朝設(shè)置軍機(jī)處、制造文字獄與文化專制的史實(shí)，知道清朝中期以后社會(huì)矛盾不斷加劇，了解清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因、過程。2.過程與方法充分利用教材資源，認(rèn)識(shí)清朝軍機(jī)處的設(shè)立及影響；搜集有關(guān)清朝文字獄的故事，理解文化專制對(duì)清朝社會(huì)的影響，提高獲取有效信息的能力；通過史料研讀、合作探究，理解閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解清朝專制統(tǒng)治的表現(xiàn)和危害，理解政策制度是否得當(dāng)將直接影響到社會(huì)發(fā)展；通過感悟、分析，認(rèn)識(shí)開放有利于繁榮發(fā)展，閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致落后。
教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立；文字獄與文化專制政策。 2.教學(xué)難點(diǎn)：軍機(jī)處的作用；閉關(guān)鎖國(guó)政策。
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【課程導(dǎo)入】課件顯示本班學(xué)生去年去故宮游學(xué)的照片和《軍機(jī)處外景》圖片，提問：故宮游學(xué)的時(shí)候有沒有注意到這排小平房？這是什么機(jī)構(gòu)？教師講述：故宮里，靠近雍正帝的寢宮養(yǎng)心殿有一排簡(jiǎn)陋的平房。與金碧輝煌的宮殿相比，它頗顯寒酸，人們也大多會(huì)忽略它。然而，它卻是大清帝國(guó)180余年的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)——軍機(jī)處。軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著清朝君主專制達(dá)到了頂峰。那么我們今天一起學(xué)習(xí)一下清朝君主專制的強(qiáng)化。這節(jié)課老師把它整理為兩大板塊，即：君主專制的強(qiáng)化：一、政治：軍機(jī)處的設(shè)立二、思想：文字獄與文化專制政策社會(huì)危機(jī)的加深：一：內(nèi)部：社會(huì)矛盾不斷加劇二、外部：閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致落后【講授新課】君主專制的強(qiáng)化一、軍機(jī)處的設(shè)立1、背景提問：軍機(jī)處是在什么樣的背景下設(shè)立的？出示《清朝故宮地圖》教師結(jié)合地圖標(biāo)示出南書房、軍機(jī)處等位置，結(jié)合材料講述軍機(jī)處建立的背景。雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外……慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)……后名軍機(jī)處。 ——趙翼《檐曝雜記》2、職能軍機(jī)處有什么職能？出示材料：材料一：為軍機(jī)大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 ——清·趙翼《檐曝雜記》材料二：諸臣(軍機(jī)大臣)只供傳述繕撰（shàn；zhuàn），而不能稍有贊畫于其間也。 ——清·趙翼《檐曝雜記》概括為八個(gè)字：跪受筆錄，上傳下達(dá)。3、特點(diǎn)（1）簡(jiǎn)出示《軍機(jī)處內(nèi)景圖》，提問：看到這幅圖第一感覺是什么？（2）快（速）出示《清朝故宮地圖》，標(biāo)示出軍機(jī)處與養(yǎng)心殿的位置，出示文字：皇帝有旨，隨時(shí)承辦，且規(guī)定必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。（3）密軍機(jī)處有非常嚴(yán)格的保密制度，使外人不能窺視其活動(dòng)及文件等。即便是王公大臣，沒有皇帝的特旨，也不準(zhǔn)出入軍機(jī)處。軍機(jī)處規(guī)定外官不得擅入，皇帝召見時(shí)，連太監(jiān)都不得在側(cè)。4、實(shí)質(zhì)出示《歷朝君臣禮儀圖》，由漢朝的“坐而論道”到宋朝的“站議時(shí)政”再到清朝的“跪受筆錄”，體現(xiàn)了什么實(shí)質(zhì)？文字獄與文化專制政策（一）文字獄目的閱讀教材102頁，回答：什么是文字獄？清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行文字獄？案例用表格顯示一些文字獄的案例，小組討論：以下官員或文人如何“得罪”了皇帝？后果閱讀材料，思考：清朝大興文字獄產(chǎn)生了怎樣的后果？材料一：今人之文，一涉筆惟恐觸礙于天下國(guó)家……消剛正之氣，長(zhǎng)柔媚之風(fēng)。 ——李祖陶《邁堂文略》材料二：避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀。 ——龔自珍《詠史》（二）文化專制政策1、大力提倡尊孔讀經(jīng)，整理文獻(xiàn)和編纂書籍。出示《紀(jì)曉嵐》和《四庫全書》圖片，顯示魯迅的評(píng)價(jià)：魯迅評(píng)價(jià)《四庫全書》說： “清人纂修《四庫全書》而古書亡矣……全毀，抽毀，剜去之類也且不說，最陰險(xiǎn)的是刪改了古書的內(nèi)容。”2、開展禁書、毀書活動(dòng)。社會(huì)危機(jī)的加深三、不斷加劇的社會(huì)矛盾根據(jù)教材和材料概括：清朝有哪些不斷加劇的社會(huì)矛盾？出示材料：“三年清知府，十萬雪花銀。”——清朝流傳的民謠出示和珅圖片得出結(jié)論： ①政治：官場(chǎng)腐敗出示文字：嘉慶皇帝南巡杭州，目睹了旗兵表演騎馬射箭的尷尬場(chǎng)面：“射箭箭虛發(fā)，馳馬人墜地。”出示圖片《養(yǎng)鳥的旗人》得出結(jié)論： ②軍事：軍備廢弛出示文字：康熙、雍正兩朝精心管制，存銀高達(dá)7000萬兩；到了嘉慶十九年，存銀僅為1240萬兩，只相當(dāng)于乾隆朝存銀最多時(shí)的六分之一。得出結(jié)論： ③經(jīng)濟(jì)：財(cái)政危機(jī)出示圖片《清代賣身契》《清代農(nóng)民賣兒賣女圖》得出結(jié)論： ④民眾生活：困苦四、閉關(guān)鎖國(guó)政策1、原因出示材料：材料一：浙民習(xí)俗易囂，洋商錯(cuò)處，必致滋事。 ——《清高宗圣訓(xùn)》材料二：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉（借助）外夷（外國(guó)）貨物以通有無。——乾隆帝致英國(guó)國(guó)王書（1793年）根本原因在于自然經(jīng)濟(jì)的封閉穩(wěn)定。表現(xiàn)順治時(shí)期：頒布“禁海令”“遷海令”康熙時(shí)期：四口通商乾隆時(shí)期：一口通商，“廣州十三行”由此得出含義：嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易出示《廣州十三行》圖片講述：廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易，負(fù)責(zé)承銷外商進(jìn)口貨物，代外商收購中國(guó)出口商品，并管理外國(guó)商人。出示《防夷五事》禁止外國(guó)商人在廣州過冬；外商在廣州必須住在行商的商館內(nèi)，由行商負(fù)責(zé)“管束稽查”；中國(guó)人不得向外商借款和受雇于外商；中國(guó)人不得代外商打聽商業(yè)行情；外國(guó)商船停泊處，派人彈壓稽查。 影響清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策會(huì)帶來哪些影響？出示第一次工業(yè)革命蒸汽機(jī)圖片、火車圖片。18世紀(jì)西方工業(yè)革命，出現(xiàn)了蒸汽機(jī)、火車。出示文字：1840年，中國(guó)人均糧食200公斤左右，美國(guó)接近1000公斤；中國(guó)年產(chǎn)鐵不及法國(guó)1/10，不及英國(guó)1/40。出示材料：當(dāng)我們每天都在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域前進(jìn)時(shí)，至少在過去150年里，（中國(guó)）沒有改善，沒有前進(jìn)，或者更確切地說反而倒退了。——馬戛爾尼以史為鑒 學(xué)習(xí)完這課大家有什么感受？（可以從君主專制加強(qiáng)和閉關(guān)鎖國(guó)政策等為出發(fā)點(diǎn)考慮）課堂小結(jié)：利用框架圖進(jìn)行總結(jié) 集體回答：軍機(jī)處。在課本上做筆記。閱讀教材與材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。軍機(jī)處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行。軍機(jī)處沒有決策權(quán)。簡(jiǎn)陋。快速。密。君主專制的強(qiáng)化定義：從知識(shí)分子的文章、詩詞中摘取只字片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤案。目的：從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。分小組討論，回答問題。后果1：造成社會(huì)恐怖，摧殘?jiān)S多人才。后果2：禁錮思想言論，阻礙思想學(xué)術(shù)進(jìn)步。依據(jù)教材和材料，回答問題。依據(jù)材料，總結(jié)社會(huì)矛盾加深的表現(xiàn)。閱讀材料，回答問題。利：對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)曾起到過一定的保衛(wèi)作用。弊：使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。閉關(guān)導(dǎo)致落后，落后就要挨打，改革開放才是強(qiáng)國(guó)之路。專制導(dǎo)致腐敗，激化社會(huì)矛盾，必須實(shí)行民主的制度。 以學(xué)生自己的親身游學(xué)經(jīng)歷及照片吸引學(xué)生的注意力。為學(xué)生理清本節(jié)課的邏輯框架，更好地理解本課內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料的能力。提高學(xué)生的史料理解能力。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。培養(yǎng)學(xué)生理解事物本質(zhì)的思辨能力。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作技能。培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。
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