資源簡介

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欣賞課《歡樂頌》
教學目標
能夠從音樂作品中感受與體驗人世間的美好，激發學生歌頌愛心、培育愛心，關注人類團結的情懷
在音樂活動中學會劃分歌曲段落，并通過歌聲表現樂段之間的情緒對比
初步了解樂圣貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。
備唱歡樂頌，并能用課堂樂器演奏。
教學過程：
（導入語）柔美動聽的音樂流瀉滿室，清新悠揚的旋律送來陣陣芳香，仿佛一切塵囂都已遠去，只留下這天籟之音，同學們讓我們打開藝術之門，踏上音樂之旅！
律動練習
音樂似水流淌于心間，音樂若詩迎繞耳記。踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！（杯子舞 布谷鳥）
聆聽鑒賞，審美感知
流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚婉轉，讓人陶醉其中意味深長，今天給大家帶來一首鋼琴曲《獻給愛麗絲》請欣賞，聆聽并說一說你們的感受是怎樣的？（）
新課導入，
貝多芬是德國著名作曲家，被后人尊稱為音樂圣人，有著偉大而不平凡的人生經歷，為什么后人對他有如此高的評價？他究竟有著什么樣的人生經歷，讓我們一起走進這位音樂圣人去了解他真實的故事？ 播放貝多芬的生平
了解貝多芬
貝多芬的生平是不幸的，但他憑著堅強的意志和對音樂藝術的酷愛，創作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂財產，這節課我們就來學習一首他的經典之作《歡樂頌》
1、初聽歌曲表現了什么樣的情緒以及他的速度是怎樣的？
速度 情緒
（歌曲的情緒熱情，莊重，歡快熱烈 中速）
復聽歌曲思考歌曲的演唱形式
貝多芬是德國最偉大的指揮家，鋼琴家，維也納古典樂派代表人物之一，也是最后一位與海頓莫扎特一起被后人稱為維也納三杰，創作了大量充滿時代氣息的優秀作品，那讓我們再來復聽一遍思考他的演唱形式是什么？
二、感知
唯有更好的感知音樂才能讓我們陶醉其中，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫，非常好
歌曲的旋律簡潔充滿力量為4個樂句構成的一段體，請同學們觀察哪兩個樂句是相似的區別在什么地方？（第二和第四樂句是相似的，區別在第四樂句是三連三音的連唱，第2小節多了八分音符的四音）
三、學習掌握
視唱歌曲（為樂器演奏準備）
想象之中，雨過一道彩虹，想象之中，音樂觸動心靈，同學們你們已經具備了一定的文化素質和音樂基礎知識，接下來讓我們試著填詞唱一下歌曲
四、探究
交響樂是音樂作品中結構最為宏偉的，通常有3~4個樂章，今天我們欣賞的是貝多芬的經典之作，《第九交響曲》的第四樂章，接下來欣賞一下現場版的效果！（播放視頻）
五、創造
“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓它毀滅我！”這句嘹亮的名言是貝多芬說的，接下來我們欣賞聆聽一下《命運》交響曲，感受他憑著堅強的意志和對藝術音樂的酷愛，創作的不朽的音樂作品！
六 、課后小結，知識延展
中國哲學家孟子曾言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”貝多芬的勵志人生和歷經獄火錘煉所完成的偉大音樂對后世產生了極為深遠的影響，希望同學們可以像貝多芬一樣，有著超強的毅力和奮斗精神。面對困難,絲毫無懼。面對命運，勇于挑戰！最后祝愿同學們都能活成自己夢想的樣子！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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柔美動聽的音樂流瀉滿室，清新悠揚的旋律送來陣陣芳香，仿佛一切塵囂都已遠去，只留下這天籟之音，同學們讓我們打開藝術之門，踏上音樂之旅！
律動練習
音樂似水流淌于心間，音樂若詩迎繞耳記。踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！（杯子舞 布谷鳥）
聆聽鑒賞，審美感知
流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚婉轉，讓人陶醉其中意味深長，今天給大家帶來一首鋼琴曲《獻給愛麗絲》請欣賞，聆聽并說一說你們的感受是怎樣的？
貝多芬是德國著名作曲家，被后人尊稱為音樂圣人，有著偉大而不平凡的人生經歷，為什么后人對他有如此高的評價？他究竟有著什么樣的人生經歷，讓我們一起走進這位音樂圣人去了解他真實的故事？
1、了解貝多芬
貝多芬的生平是不幸的，但他憑著堅強的意志和對音樂藝術的酷愛，創作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂財產，
《歡樂頌》
————《第九交響曲》第四樂章主題
初聽歌曲表現了什么樣的情緒以及他的速度是怎樣的？
（歌曲的情緒熱情，莊重，歡快熱烈 中速）
1、復聽歌曲思考歌曲的演唱形式
貝多芬是德國最偉大的指揮家，鋼琴家，維也納古典樂派代表人物之一，也是最后一位與海頓莫扎特一起被后人稱為維也納三杰，創作了大量充滿時代氣息的優秀作品，那讓我們再來復聽一遍思考他的演唱形式是什么？
演唱形式：齊唱
唯有更好的感知音樂才能讓我們陶醉其中，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
思考
歌曲的旋律簡潔充滿力量為4個樂句構成的一段體，請同學們觀察哪兩個樂句是相似的區別在什么地方？（視唱歌譜）
第二和第四樂句是相似的，區別在第四樂句是三連三音的連唱，第2小節多了八分音符的四音
想象之中，雨過一道彩虹，想象之中，音樂觸動心靈，同學們你們已經具備了一定的文化素質和音樂基礎知識，接下來讓我們試著填詞唱一下歌曲
交響樂是音樂作品中結構最為宏偉的，通常有3-4個樂章，今天我們欣賞的是貝多芬的經典之作，《第九交響曲》的第四樂章，接下來欣賞一下現場版的效果！
“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓它毀滅我！”這句嘹亮的名言是貝多芬說的，接下來我們欣賞聆聽一下《命運》交響曲，感受他憑著堅強的意志和對藝術音樂的酷愛，創作的不朽的音樂作品！
中國哲學家孟子曾言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”貝多芬的勵志人生和歷經獄火錘煉所完成的偉大音樂對后世產生了極為深遠的影響，希望同學們可以像貝多芬一樣，有著超強的毅力和奮斗精神。面對困難,絲毫無懼。面對命運，勇于挑戰！最后祝愿同學們都能活成自己夢想的樣子！
感謝您的聆聽！

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