資源簡(jiǎn)介 2022 學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試卷高二通用技術(shù)(共 50 分)一、 選擇題 (本大題共 13 小題,每小題 2 分,共 26 分。 每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的, 不選、多選、錯(cuò)選均不得分)(...)1.如圖所示是一款不易斷芯的自動(dòng)鉛筆。下列說(shuō)法不合理的是A.通過(guò)雙彈簧緩沖讓該自動(dòng)鉛筆不易斷芯,體現(xiàn)了技術(shù)的目的性B.該自動(dòng)鉛筆是在原有的技術(shù)上改進(jìn)得到,體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性C.涉及材料學(xué)、工程力學(xué)等多學(xué)科知識(shí), 體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性D.購(gòu)買(mǎi)了該自動(dòng)鉛筆就獲得了該專(zhuān)利,體現(xiàn)技術(shù)的專(zhuān)利性第 1-2 題圖 第 3 題圖2.不易斷芯自動(dòng)鉛筆推出以來(lái), 廣受好評(píng)。下列設(shè)計(jì)中考慮人機(jī)關(guān)系舒適目標(biāo)的是第 1 頁(yè),共 6 頁(yè)A.前端有柔軟的螺旋紋筆握C.尾端筆帽內(nèi)帶橡皮方便書(shū)寫(xiě)時(shí)修改B.有一體式筆夾,攜帶方便D.筆身采用工程塑料制作,經(jīng)久耐用3.如圖所示的潘頓椅,外觀時(shí)尚大方具有流暢大氣的曲線(xiàn)美,符合人體工學(xué)。 潘頓椅一次 性加工成型,有強(qiáng)烈的雕塑感, 顏色十分艷麗, 將藝術(shù)和技術(shù)完美的融合在一起。下列 材料中最適合制作潘頓椅的是A.杉木板 B.塑料C.形狀記憶合金 D.高碳鋼4.如圖所示的木制櫥柜門(mén)可以左右移動(dòng),現(xiàn)使用連接件 1 和安裝在虛線(xiàn)框內(nèi)的連接件 2 搭配使用,柜門(mén)移至最右側(cè)時(shí)扣住,并能方便打開(kāi),下列連接件 2 設(shè)計(jì)最合理的是A B C D第 4 題圖 第 5 題圖5.如圖所示的船型翹板開(kāi)關(guān)在出廠(chǎng)前需做各類(lèi)性能測(cè)試,其中在做某測(cè)試時(shí)不斷增大流過(guò) 開(kāi)關(guān)的電流直至其不能正常使用,從而得出開(kāi)關(guān)能耐受的最大電流值。該測(cè)試方法是 A.模擬試驗(yàn)法 B.強(qiáng)化試驗(yàn)法 C.移植試驗(yàn)法 D.虛擬試驗(yàn)法通用技術(shù)實(shí)踐課上, 小明設(shè)計(jì)了如圖所示的零件。請(qǐng)根據(jù)題圖完成第 6-9 題。(厚度5mm)第 6-9 題圖6.小明按 2:1 的比例繪制該圖, 圖中零件的實(shí)際高度是A.17.5mm B. 20mm C.35mm D.70mm7.圖中多標(biāo)和漏標(biāo)的尺寸分別有幾處A.多標(biāo) 0 處,漏標(biāo) 1 處 B.多標(biāo) 1 處,漏標(biāo) 1 處C.多標(biāo) 1 處, 漏標(biāo) 0 處 D.多標(biāo) 0 處,漏標(biāo) 0 處(...)8.用鋼板制作該零件,下列加工工藝中不合理的是第 2 頁(yè),共 6 頁(yè)A.劃線(xiàn)時(shí)劃針緊貼鋼直尺C.正常鋸割時(shí)推鋸加壓回拉不加壓B.鉆孔時(shí)用平口鉗夾持D.使用圓銼銼削外圓弧9.用鋼板制作該零件,下列加工流程中合理的是A.劃線(xiàn) t 沖眼 t 鉆孔 t 鋸割 t 銼削B.劃線(xiàn) t 鋸割 t 沖眼 t 鉆孔 t 銼削C.劃線(xiàn) t 沖眼 t 鉆孔 t 銼削 t 鋸割(混凝土橋板) (截面) (橋墩)D.劃線(xiàn) t 鋸割 t 銼削 t 沖眼 t 鉆孔10.如圖所示的千斤頂, 在將頂起的重物緩慢降下的過(guò)程中,支撐桿的主要受力形式是A.受拉 B. 受彎曲 C. 受壓 D.受剪切(支撐桿)第 10 題圖 第 11 題圖 第 12 題圖11.如圖所示是某款仿樹(shù)干掛衣架。當(dāng)只在衣架的一側(cè)掛衣服時(shí),非常容易翻倒,在不影響正常使用的情況下, 以下改進(jìn)措施合理的是第 3 頁(yè),共 6 頁(yè)A.增加衣架底座圓盤(pán)的面積C.降低衣架的總體高度B.在“樹(shù)干”和底座圓盤(pán)之間安裝斜檔D.去掉容易翻到一側(cè)的“樹(shù)杈”12.小明家附近要建一座鋼筋混凝土橋 (如圖所示) ,他構(gòu)思了幾種混凝土橋板中鋼筋放置 的方案 (截面) ,圓圈大小表示鋼筋粗細(xì)。混凝土抗壓強(qiáng)度遠(yuǎn)大于抗拉強(qiáng)度, 鋼筋抗拉 強(qiáng)度大于抗壓強(qiáng)度。從結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的角度分析, 下列方案中最合理的是A B C D13.如圖所示是有機(jī)生活垃圾生化處理流程圖。下列對(duì)該流程的分析中正確的是 A.油水分離環(huán)節(jié)與粉碎環(huán)節(jié)是串行環(huán)節(jié)B.廢水收集環(huán)節(jié)與生物發(fā)酵環(huán)節(jié)的時(shí)序可以顛倒C.固液分離出來(lái)的固體經(jīng)過(guò)加工處理后產(chǎn)出生物柴油D.廢水經(jīng)過(guò)生物處理后產(chǎn)出生物菌肥(油水分離)第 13 題圖二、非選擇題 (本大題共 4 小題, 第 14 小題 6 分,第 15 小題 9 分,第 16 小題 3 分, 第17 小題 6 分, 共 24 分。各小題中的“ ”處填寫(xiě)合適選項(xiàng)的字母編號(hào))14.在通用技術(shù)實(shí)踐課上小明制作了如圖所示的長(zhǎng)方形榫眼和榫頭用于板凳腿之間的連接。請(qǐng)完成以下任務(wù):(1) 在加工榫眼和榫頭時(shí),下列工具不需要用到的是 、 ;第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)ACBD第 14 題圖(2) 榫眼的加工流程是:A → ;榫頭的加工流程是: A → (A.畫(huà)線(xiàn); B.刨削; C.鉆孔; D.鑿削;E.鋸割) ;(3) 下列關(guān)于小板凳選材和制作過(guò)程的說(shuō)法中不正確的有 、 。 A.將沒(méi)有疵點(diǎn)、紋理美觀的一面作為正面;B.畫(huà)線(xiàn)時(shí)應(yīng)用木工鉛筆來(lái)回多畫(huà)幾次,使線(xiàn)條更粗更明顯,方便加工; C.注意木材的紋理趨向,順紋鋸割便于加工;D.加工榫眼時(shí)尺寸應(yīng)稍大于榫頭,留有裝配間隙,方便組裝;E.使用平刨加工凳面, 使之平整光滑。15.為防止桌面物品掉落,小明在桌子的邊緣放置了如圖 a 所示的擋板。但在使用過(guò)程中 小明發(fā)現(xiàn)擋板容易翻倒,小物品也容易從擋板和桌面間的空隙掉落,為此他想設(shè)計(jì)一個(gè)連接裝置來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。已知桌板厚度為 20mm,擋板底端原有底座拆除后兩側(cè)均有 通孔, 尺寸相同如圖 b 所示。請(qǐng)你幫助小明完成這一設(shè)計(jì),要求如下:①擋板安裝后, 不易翻倒;②擋板底端與桌面直接接觸,無(wú)間隔;③拆裝方便,不允許對(duì)桌面和擋板加工;④材料使用3mm 厚的鋼板加工,輔助材料自選。第 5 頁(yè),共 6 頁(yè)第 15 題圖 a第 15 題圖 b請(qǐng)完成以下任務(wù):(1) 小明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是 (A.技術(shù)試驗(yàn)或技術(shù)研究; B.觀察日常生活; C.收 集和分析信息) ;(2) 下列緊固件中,最適合設(shè)計(jì)的連接裝置與桌面固定的是 ;A B C D(3) 畫(huà)出連接裝置的設(shè)計(jì)草圖 (左右相同只需畫(huà)出一側(cè)) ,必要時(shí)可用文字說(shuō)明;(4) 在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸;(...)(5) 小明準(zhǔn)備對(duì)連接裝置進(jìn)行以下技術(shù)試驗(yàn),其中不合理的是 (A.觀察裝置能否順利固定在桌面上;B.安裝后觀察擋板與桌面之間是否存在間隔;C.多次拆裝,觀察是否方便;D.安裝后在桌面放置重物,檢測(cè)桌面的強(qiáng)度)。16.請(qǐng)補(bǔ)全三視圖中所缺的 3 條圖線(xiàn)(超過(guò) 3 條圖線(xiàn)倒扣分) 。第 16 題圖17.如圖所示是小明學(xué)校通用技術(shù)實(shí)踐室的組合工具車(chē),將板車(chē)、置物架、洞洞板組合在一起。請(qǐng)根據(jù)圖片及其描述完成以下任務(wù):第 6 頁(yè),共 6 頁(yè)(...)(1) 下列分析中不正確的是 (A.放置工具時(shí)該工具車(chē)沒(méi)有普通置物架便利,體現(xiàn)了技術(shù)的復(fù)雜性; B.設(shè)計(jì)該工具車(chē)時(shí)涉及人機(jī)工程學(xué)、材料、加工工 藝、力學(xué)等方面的知識(shí),體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性; C. 將板車(chē)、置物架、洞洞板組合在一起,提高了搬運(yùn) 工具的效率,體現(xiàn)了技術(shù)的目的性) ;(2) 設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮人體靜態(tài)尺寸的是 (A.每層置物架的高度; B.洞洞板的圓孔大小;C.工具車(chē)輪第 17 題圖子的高度; D.工具車(chē)扶手的高度);(...)(3) 小明為了檢驗(yàn)該工具車(chē),設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn),其中不合理的是 (A.用手推拉工具車(chē)的置物架,觀察工具是否容易掉落;B.用重物由下而上逐檔放置在置物橫檔 上,觀察是否牢固;C.用手直接觸摸置物架的邊角及連接處,檢驗(yàn)是否有鋒利的邊 緣;D.推拉工具車(chē),觀察是否能方便移動(dòng));(4) 構(gòu)思設(shè)計(jì)方案時(shí), 參照了板車(chē)、置物架等設(shè)計(jì)方案, 該構(gòu)思方法屬于 (A.形 態(tài)分析法; B.仿生法; C.聯(lián)想法;D.設(shè)問(wèn)法);(5) 小明制作了模型,用于研究工具車(chē)造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系,該模型是 (A.概念模 型;B.結(jié)構(gòu)模型;C.功能模型);(6) 工具車(chē)制作完成后,小明從“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新、技術(shù)規(guī)范”這五個(gè)角度分 別進(jìn)行了打分評(píng)價(jià),小明對(duì)工具車(chē)評(píng)價(jià)的依據(jù)是 (A.設(shè)計(jì)的一般原則;B. 技術(shù)的性質(zhì);C.設(shè)計(jì)的過(guò)程評(píng)價(jià);D.設(shè)計(jì)的方案構(gòu)思)。高二通用技術(shù)參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (2023.01)選擇題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 D A B C B C C D A C A A D二、非選擇題 (本大題共 4 小題,第 14 小題 6 分,第 15 小題 9 分,第 16 小題 3 分,第17 小題 6 分,共 26 分)14.(1) B D (本題每空 1 分,共 6 分)(2) D E (順序不可調(diào)換)(3) B D15.(1) B (1 分)(2) C (1 分)(3)、(4) (6 分)能與桌面板固定,不易翻倒 1 分擋板與桌面之間無(wú)間隔 1 分連接件拆裝方便,沒(méi)有在桌面和擋板上加工 1 分具有一定的穩(wěn)定性和強(qiáng)度 1 分尺寸:如圖連接件與桌面板連接尺寸至少 20mm, 擋板安裝孔距離桌面 10mm,安裝孔直徑 5mm,滿(mǎn)足上述 2 個(gè)及以上或其他尺寸合理,即可得分 (共 2 分)(5) D (1 分)16.每條 1 分,共 3 分 (超過(guò) 3 條倒扣分)17.(1) A (1 分)(2) D (1 分)(3) C (1 分)(4) C (1 分)(5) B (1 分)(6) A (1 分) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)