資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
書法教案（第2課）
教學版塊（課題） 左偏旁（二） 課時 40分鐘
核心素養目標 文化自信：了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，既學本領，又學做人。語言應用：學生了解行楷偏旁部首（木字旁、豎心旁、提土旁、言字旁），掌握這幾類偏旁部首的漢字寫法。進一步培養學生良好的書寫習慣。思維能力：學生通過觀察、比較和臨摹范字，逐步學會規范地寫好范字，進而舉一反三，寫好左右結構的漢字。審美創造：不同方式的教學，培養學生的書法審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學內容 講解行楷的偏旁部首（木字旁、豎心旁、提土旁、言字旁）特點。讓學生練習例字。
教學重難點 例字的寫法
學具準備 筆、墨、紙、硯、書法作品
教學過程 利用點名冊點名，將未到的學生及時作記錄。一、引入課題什么是行楷 從字面上看，“行”即流動，可視為流動的楷書;就形體而言,介于楷書與行書之間，把行書寫得工整一些,便是“行楷”。由于書寫行楷既不像楷書那樣嚴謹、費時,又不像草書那樣不易辨認，故成為深受人們偏愛，適用范圍最廣、使用頻率最高的一種書體。行楷是對楷書筆畫進行合理的省減、變形和連帶形成的，從而達到提高書寫速度的目的。 二、課程新授1、技法講解（毛筆）木字旁出示例字，要求學生邊看邊思考例字的特點。老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：短橫右上斜，在橫的右上部起筆寫垂露豎，最后靠豎畫中部寫撇和側點。 豎心旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：先寫兩點，兩點連寫,左為垂點,右為側點，最后寫垂露豎。 提土旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：短橫稍斜,在橫的右上部起筆寫中豎,末橫變提,提鋒啟右。 言字旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：點居上橫右側,中部兩橫略短且間距相等，口部宜小，和上方短橫同寬。 (學生練習例字，老師下位指導并糾正學生的錯誤寫法。）2、技法講解（硬筆行楷）楷書結體端莊嚴謹，在書寫時一定要注意行筆不可過快,不可輕飄,要做到筆筆運行有始有終，穩健挺拔，用力要輕重分明，提按有序,才能不失楷書的風范。行楷結體瀟灑飄逸，但用筆上卻不可一味盲目求快，關鍵是要做到輕重徐急，節奏分明，輕重不同，主次有別。行楷與楷書的一大區別在于其連筆,然而絕不可凡是連筆處便一連到底。要講究些筆斷意連，虛實相間，以免潦草雜亂，弄巧成拙。木字旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：入筆短橫取斜勢,啟上寫長豎，豎畫偏右略帶弧度,另起筆寫折提,提畫啟右。 豎心旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：先寫左右兩點,左低右高,右點鋒勢啟上寫豎,豎末回鋒啟右,形稍左斜。提土旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：先寫短橫,短橫上仰,右端上挑啟帶豎畫,順勢從左下向右上寫提,提鋒啟右。言字旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：側點啟下寫短橫,短橫上斜,自然轉折向下,至底端即向右上出鋒。橫短豎長,提鋒啟右,夾角要緊。月字旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：起筆撇畫可出鋒也可回鋒，橫折鉤要直挺有力,內兩橫可以點代替,呈左開右合之勢。蟲字旁老師示講解，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）書寫技法：先寫口部，口部略寬扁,再寫一短豎，最后短橫右挑順勢寫點。(學生練習例字，老師下位指導并糾正學生的錯誤寫法。）知識拓展：《懷仁集王羲之圣教序》《懷仁集王羲之圣教序》,西安碑林博物館藏,由唐代僧人懷仁從王羲之各種作品中集字而成。此碑內容包括唐太宗為玄奘所譯佛經作的序文、皇太子李治(即唐高宗)所寫《述三藏圣記》以及玄奘所譯《般若波羅蜜多心經》三個部分,通稱《大唐三藏圣教序》,簡稱《圣教序》。因為唐太宗酷愛王義之的書法,大家就提議用王羲之的書體來刻《圣教序》。此碑開創了書法集字的先河,是一件巧奪天工的不朽之作，同時由于其直接從唐代所存王羲之真跡中摹出，保留了王書原貌,因而被歷代書法家視為臨書楷模。三、歸整文房四寶
作 業 練習“例字”及練習內容，要求漂亮、工整。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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