資源簡介

第9課 人字頭 八字頭
一課時
教學目標：
1．掌握人字頭和八字頭兩個偏旁的書寫。
2．能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習偏旁與漢字書寫。
3．培養良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。
4．培養細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。
教學重點：
1．掌握人字頭和八字頭兩個偏旁的書寫。
2．能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習偏旁與漢字書寫。
教學難點：
掌握人字頭和八字頭兩個偏旁的書寫，做到不混淆。
教學準備：
田字格板貼
教學過程：
一、導入新課，引出課題。
同學們，今天我們繼續來學習兩個長得很像的偏旁部首，它們就藏在這兩個漢字（會、分）中，請你們仔細觀察這兩個漢字中標紅的部首，說說你發現了什么？
預設：會中的部首叫人字頭，是由“人”字變化而來；分中的部首叫八字頭，是由“八”字變化而來；它們都有撇捺兩個筆畫，一個合起來，一個分開。
引出課題：我們今天就要學習這兩個相似偏旁以及帶有這兩個偏旁的漢字書寫，它們分別叫做——人字頭、八字頭。
寫字課堂，講練結合。
1.人字頭教學。
形狀講解：人字頭是由“人”字變化而來，通常放在漢字的上面，像一頂帽子，遮蓋住漢字的下面，所以人字頭通常整個形狀要比“人”字寬扁。
書寫要點：書寫時撇高捺低，捺畫在撇畫起筆下面一點點位置，撇捺打開要相連。
教師范寫，學生書空。
2.會、金生字書寫教學。
（1）書寫要點：
師：帶有人字頭的漢字有很多，今天我們學寫兩個字——會、金。
會：上下結構，上蓋下，人字頭寫在田字格上部，字頭和里面的“云”要緊湊，不能分離疏散，注意撇折的寫法。
金：上下結構，上蓋下，人字頭寫在田字格上部，字頭和下半部分要緊湊，不能分離疏散，注意下部橫畫的間距，第二橫與第三橫之間要留夠點、撇的位置，點、撇懸空。
（2）教師范寫，學生書空。
（3）注意雙姿，臨寫人字頭與帶人字頭的生字。
（4）師巡視，相機指導。
八字頭教學。
形狀講解：八字頭是由“八”字變化而來，通常放在漢字的上面，遮蓋住漢字的下面，所以八字頭通常整個形狀要比“八”字寬扁。與人字頭相比，要有一個透氣的口，同時撇捺的位置也不一樣。
（2）書寫要點：書寫時撇低捺高，捺畫在撇畫起筆上頭，撇捺不相連，留一個通氣的小口。
（3）教師范寫，學生書空。
4.分字書寫教學。
（1）書寫要點：
分：上下結構，上蓋下，八字頭寫在田字格上部，字頭和里面的“刀”要緊湊，不能分離疏散，關注壓線筆畫。
（2）教師范寫，學生書空。
（3）注意雙姿，臨寫橫折彎與帶橫折彎的生字。
（4）師巡視，相機指導。
知識拓展，課內延伸。
有趣的“分”。
師：同學們，中國漢字它也有生命，它也會隨著時間的推移而慢慢發生變化，就像我們自己，年齡變大了，個子等等外貌都會發生一些改變。漢字也是這樣的，那今天我們就來看看有趣的“分”字是怎么慢慢變成現在的樣子的。同學們請看到第27頁知識拓展部分。
分，用刀把一件東西分為兩半，這就是分字的本意，我們來看看分字的甲骨文，中間是小刀，把東西一分為二；金文筆畫硬朗一些，中間部分是一把刀的形狀，篆書整個字變成長形了，隸書已經有了現在“分”字的形體，分開的兩半成了撇畫和捺畫；到楷書階段，筆畫就比較直挺了。漢字的前世今生可真有趣呀！
作業設計：
使用正確的執筆姿勢和坐姿完成同步練習：玉、午、古、豆、米、細、足、之、光、聲。
板書設計：
第9課 人字頭 八字頭
人字頭
八字頭
教學反思：

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